《部编人教版六年级下册道德与法治第2课 《学会宽容》(2个课时)教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版六年级下册道德与法治第2课 《学会宽容》(2个课时)教学设计.docx（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、统编版小学道德与法治学科六年级下第二课学会宽容第 1 课时教学设计课题学会宽容单元完善自我 健康成长课时 1学习目标重点难点1. 能够懂得宽容是中华民族的传统美德。2. 理解宽容对我们生活的重要意义。3. 掌握拥有一颗宽容的心的方法，培养良好的道德品质 理解宽容在生活中的重要意义学会拥有一颗宽容的心，教学过程教学环节导入新课教师活动讲故事诸葛亮七擒孟获：思考 : 故事中诸葛亮为什们会七擒孟获？孟获的态度有 没有发生转变？为什么会出现这样的结果？学生活动播放歌曲滚滚 滚 长 江 东逝水，鼓励设计意图创 设 情 景 和氛围充 分 调 动 学喜欢三国 生 的 积 极 性讲授新课教师阐述：宽容是我们中
2、华民族的传统美德作为青少年我们应该继承发扬下去！活动一：事例分析1、分别讲述故事（1）.张楠的道歉（2）. 偷橘子（3）. 收废品的老人的 男 孩 来 讲这段故事三 名 同 分 别讲 述 课 本 故事。讨 论 并 回 答和主动性。体 现 学 科 特点意义让 学 生 们 意识 到 生 活 中的件件小事，人 与 人 之 间2、提出问题：三个故事中都有矛盾冲突，可结局确让人 引 出 宽 容 的的 和 谐 都 离感受到了和谐与温暖？为什们呢？作用和意义。 不开宽容。3、谁还能讲讲发生在你身上的类似的故事？宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美 好生活的基础。讲述、感恩从 细 节 处 观察生活聆
3、听、思考引 导 学 生 会发 现 、 知 事理，懂感恩。激 发 学 生 对活动二：奇特的旅行教师配乐讲述宽容城的故事小组讨论：宽容城三处景点的作用是什们？分别让我们 学会什么品质？（平静、包容、礼让）活动三：情景剧公交车上踩脚事件的不同结局 出示案例：地点：公交车事件：踩脚要求：根据图片提示，设计截然不同的情景剧表演（宽 容不宽容），尽情的发挥想象创作台词并表演案例 1 、拥挤的公交车上，小张被狠狠的踩了一脚，回头发现今天的公交车人特别多，于是，他开始自我安慰：“别人也不是故意踩我脚，我有时也会踩到别人脚，都不是故意的算了吧，回家自己刷刷鞋”，保持愉快的心 情继续乘车，然后开一天的工作。案例
4、2 、拥挤的公交车上，小明被狠狠的踩了一脚，回头发现今天的公交车人怎们这么多 ? 看着新买的鞋子被 踩脏了，顿时火气冲天的谩骂起来1、 小组探究：发生在同一地点的同一件事为什么会产生 差距这么的结局？2、 结合事例想想要拥有一颗宽容的心，应该具有哪些行 为品质？读 懂 这 三 处景 点 的 深 刻蕴含根 据 老 师 给的提示，充分发挥想象，创作 剧 本 并 进行表演认 真 分 析 案例，找到矛盾冲突所在，关注 到 不 同 的人 处 理 结 果不 同 源 于 心胸，也就是宽容的本质美 好 事 物 的向往。原 本 教 材 是一 个 正 面 案例，为了体现宽 容 的 品 质与 人 们 生 活的紧密关
5、系，鼓 励 学 生 进行 多 版 本 创作，更能深刻反 映 事 实 真理，解释本节课 重 点 和 难 点延伸活动课堂小结板书请同学们为小明写个续集？金无足赤人无完人，原谅他人 善待自己 第二课学会宽容第 1 课时大度 不计较 原宽容生活美好谅 和谐 平静 客 观 美好统编版小学道德与法治学科六年级下第一课学会尊重第 2 课时教学设计课题学会尊容单元完善自我 健康成长课时 2学习目标重点难点4. 懂得和谐相处，尊重他人对宽容的意义，理解“和而不同”的境界 5. 明确宽容的限度和原则不等同于纵容和姑息迁就6. 把握宽容的尺寸，做个独立有见解的人。通过学习养成宽而待人优良品德深刻理解并掌握“和而不同
6、”的内涵，客观看待人与人之间的不同。教学过程教学环节导入新课讲授新课教师活动1、 复习提问：如何拥有一颗宽容的心，结合实例说说 具体做法？2、 畅谈小明的续集活动一：案例探究学生活动思考回答鼓 励 学 生 敢于大胆设想设计意图及 时 掌 握 上节 课 学 习 情况，打好基础学习新课。1、 刘青的检讨2、 玩火的董轩小组探究讨论：1、材料一中，班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯 分 析 人 物 行案例真实贴近生活，讨论他人行为警他人尊严和人格的行为可以宽容吗？为，阐明正确示自己2、 材料二中，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵 的观点 容他玩火的行为，可能会导致什们样的后果？3、 两则材料共
7、同反映一个什么道理？活动二：法官普法理解并识记， 积累法律常中华人民共和国刑法第一百一十四条1、联系生活实际谈谈相关法律的注意事项 活动三：感悟论语让 学 生 时 刻约 束 自 己 的行为识，树立法律意识这 是 孔 子 的君子和而不同 论语-子路1、 出示孔子2、 讲述原文出处，帮助学生理解活动四：名人传记1、 老师讲述历史人物故事王安石和司马光2、 组织讨论，两位历史名人身上有什么值得我们后人 学习的品德？根 据 原 文 理解句子含义聆听故事交流感受分 析 总 结 概思想。用论语引 入 本 节 课难点从大人物身上学习优秀的品质从名言到名人再到自己3、结合教材资料六年二班的战火继续深刻探讨“和 括 “ 和 而 不由浅入深的而不同”的含义和意义。活动五：小小演说家老师将学生分组以不一样的你我他为题展开演说同”的真谛调 动 全 体 学生 的 参 与 创作，积极展示解决难点学 透 便 能 说明，说明便能自用延伸活动课堂小结欣赏故事司马光砸缸世界因有不同的你我他而变得精彩，宽容他人，提升自 我！小组搜集板书第二课学会宽容第 2 课时和 而 不 同周 而 不 比