《部编人教版四年级语文上册第13课《精卫填海》创新教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版四年级语文上册第13课《精卫填海》创新教案.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、【创新教案】精卫填海教学设计教学设想：在课堂教学中我以“关注学生的发展”为根本出发点，使学生在学习课文的 过程中，语文素养得到全面的提高。针对低年级儿童年龄特点，营造和谐、富有 童趣的学习气氛；引导学生多读，读中感悟。教学过程：一、课件导入师：同学们都喜欢看动画片吗？师：说说你喜欢看什么动画片？生：我喜欢看大头儿子小头爸爸。生：师：这节课，老师也给大家带来了一段非常好看的动画片。我们一起来欣赏 吧！播放课件：一只小鸟在辽阔的大海上投石子，扔树枝 这茫茫的大海上， 一只小鸟弃而不舍地向大海投石子，扔树枝。它为什么要这样做呢？让我们一起 走进精卫填海这篇课文，从中找出答案吧！（板书：精卫填海） （
2、设计意 图：为了能够自然地把学生带入课文的情景中，通过课件演示，激起学生学习的 兴趣，使每一个学生都能参与进来很快地走进课文情境中去，教学效果较好。）二、品读课文，理解感悟1.指名读课文，边读边想：（1） 精卫是谁？（板书： 炎帝之女）（2） 她为什么要填海？（板书：起因：东海淹死炎帝之女）（3） 她是怎能样填海的？ （板书：发展：精卫日日执着填海（坚持不懈 决不放弃）1. 围绕三个问题讨论学习这篇课文。2. 再读课文说一说你从精卫身上学到些什么？3. 编成课本剧来演一演。生找伙伴扮演读。先找一组同学分角色读一读，再到前边扮演读。（设计意图：让学生佩戴大海、精卫的头饰，以扮演的形式继续加深对角
3、色 的理解，学生对精卫填海坚定的信念就会理解的更为透彻。既活跃了课堂气氛， 又锻炼了学生的胆量。）三、反思课文，拓展延伸同学们扮演得都很好，大海无边无际，小小的精卫到底能不能把大海填平呀？ （我认为精卫能把大海填平，因为精卫有毅力我认为精卫能把大海填平，因为即 使精卫填不平，还有它的子子孙孙，它的子子孙孙也能把大海填平。）同学们，是盘古，使混沌的世界有了光明；是盘古，使万物生灵生存繁衍； 是盘古，使我们看到了花开的灿烂、日出的辉煌这一切。（板书：结局：子 子孙孙奋斗到底）四、总结归纳，拓展延伸同学们，真的有精卫这个人吗？这是个神话，精卫这个人是不存在的，美丽 的宇宙是劳动人民创造的，以前，在科学技术不发达的时候，有些自然现象无法 解释，人民就创造了很多有趣的神话，在我国传统文化这座宝库里，还有许许多 多的神话故事，他是古代劳动人民留下来的丰富的文化遗产。老师这也有一首小儿歌送给精卫。你们想听吗？你是一只小小鸟/本为炎帝女娇娇/立志填海不动摇/恒心惊天地/意志冲九 霄/感化多少人/激励几代朝/我唱只歌儿献给你/你精神长在永不老/ 老师希望 你们不论是在学习中还是在生活中也都能像精卫一样勇敢、坚定。板书设计：13 精卫填海炎帝之女起因：东海淹死炎帝之女发展：精卫日日执着填海（坚持不懈 结局：子子孙孙奋斗到底决不放弃）