《苏教版小学六年级数学下册《比例尺的应用》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学六年级数学下册《比例尺的应用》教案.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、比例尺的应用教学目标：1. 使学生理解线段比例尺含义。2. 使学生在理解线段比例尺含义的基础上，能按给定的比例尺求 相应的实际距离或图上距离。3. 在解决问题的过程中，进一步体会比例以及比例尺的应用价值， 感知不同领域数学内容的内在联系，增强用数和图形描述现实问题的 意识和能力，丰富解决问题的策略。教学重难点：1. 能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。2. 感知不同领域数学内容的内在联系，增强用数和图形描述现实 问题的意识和能力。教学准备：多媒体教学过程：一、基础训练，引入新知 http:/w1. 什么叫比例尺？求比例尺时要注意哪些问题？2. 在一幅地图上南京到上海相距 5 厘米，实际
2、相距 300 千米，求 这幅地图的比例尺？你能画出这幅地图的线段比例尺吗？二、探究体验，获取新知。1.教学例 7。（1） 出示例 7，明确题意，找出明华小学到少年宫距离的线段， 说出题目告诉了什么， 要求什么。（告诉了比例尺，又告诉了图上距 离，求实际距离。）（2） 说一说比例尺 1：8000 所表示的意义。（3） 根据对 1：8000 的理解让学生尝试练习。（4） 交流算法，说说为什么这样算？帮助学生掌握不同算法以 及之间的联系。 重点 引导学生理解和掌握用列比例式求实际距离的 方法。引导学生思考：根据比例尺的含义，明华小学到少年宫的图上 距离与实际距离的比一定与哪个比相等？你能根据这样的相
3、等关系列出比例式？注意：最后的单位要换算成“米”作单位的数。三、变式拓展，自主建构。做“试一试”。（1） 独立算出学校到医院的图上距离。（2） 讨论怎样把医院的位置在图上表示出来。（3） 在图中表示医院的位置。四、当堂检测，评价反思。1. 做“练一练”先独立解题，再组织交流2. 做练习八第 4 题重点知道学生在地图上测两地之间的距离和在地图上如何找比 例尺。3.做练习八第 5 题。重点帮助学生确定合适的比例尺。在解决 问题的过程中，进一步体会比例以及比例尺的应用价值。 4.将下列各题做在课堂作业本上。（1）北京到天津的距离是 140 千米，在一幅比例尺是 1：2000000 的地图上，两地间的距离是多少厘米？在一幅比例尺是 1：500000的地图上，量得甲、乙两城的距离是 12。5 厘米。甲、乙两城实际相 距多少千米？0 40 80 120 千米（3） 在一幅比例尺为的地图上，小丽量得某省会城市与北京的 距离是 32.5 厘米。这个城市与北京相距多远？（4） 做练习八第 3 题。五、小结：通过本课的学习，你又掌握了什么新的本领？ 六、作业：基础训练板书：图上距离=实际距离*比例尺实际距离=图上距离/比例尺