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1、表达技巧列表2011 届高三语文备课组（ 2010、12）表达技巧包括修辞手法、抒情方式、描写手法、结构手法、表达方式等。 一、修辞类名 定义 例句 作用或效果 例 题（作答方法） 称比喻拟人遥望洞庭山水 色，白银盘里 一青螺。荷花娇欲语， 愁煞荡舟人。描绘事物生动、 比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾 形象、鲜明。增 箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字 强了感染力。化 排开的飞鸿比作一条线等。陌生为熟悉，化抽象为具体。沟通物性人情， 运用了拟人手法，使穿树飞花的春雪具有 描绘事物生动、 灵性，给全诗增添了浪漫主义色彩。 形象、鲜明，增 拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨” 强了感染力。
2、而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤 感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷 花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是 “愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者 的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。借代夸张樯橹灰飞烟灭白发三千丈，形象突出，特点 鲜 明 ， 具 体 生 动。引 起 丰 富 的 联借代。“红”“翠”点明了花叶的色彩，以 “红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而 形象。这里运用夸张的手法，言河之小，连小舟对偶缘愁似个长。无边落木萧萧想，突出了事物 都容不下。 的本质和特征，便 于 抒 发 强 烈的 感 情 。 内 容看，意义集中含蓄。音节整齐匀称， 修辞方法：对偶。下，不尽长江节奏鲜明，有结“芳树”
3、对“春山”，“花”对“鸟”，滚滚来。构美和音乐美。 “自落”对“空啼”。 达 到 了 意 境 美与 韵 律 美 的 完美结合。反复争渡，争渡， 惊 起 一 滩 鸥 鹭。议论说理，强调 强 化 ； 抒 情 写 景，回环往复，一连两个争渡，表达了主人公急于从迷途 中寻找出路的焦灼心情。1双关道是无晴却有 晴一唱三叹，感染力强。使语言幽默，饶 运用谐音双关含蓄而又成功的表达了女 有风趣；生动活 子希望而又疑虑、欢喜而又担忧的微妙心 泼，含蓄曲折地 理）表 达 微 妙 的 神态和情思。对比过华清宫朱门酒肉臭，使 事 物 特 征 鲜答：对比，诗歌把长年辛劳而居室简陋的君王游乐路有冻死骨。明突出，表达强
4、陶者与不劳而获的统治阶级作对比，表达万机轻，一 曲霓裳四华清宫 四郊飞雪暗云烈的感情。了作者对劳动人民的同情，以及对不劳而 获的统治阶级的愤慨之情。海兵。玉辇 端，惟此宫中答：宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪升天人已落便干。绿树阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如尽，故宫惟 碧檐相掩映， 有树长生。 无人知道外边寒。春。答：今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣， 歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。衬托（乐这 种 技 法通 过 以 虚劳歌一曲解行 舟，红叶青山这种手法可以 突出和深化艺1、答：主要用了反衬手法(步骤一)。天 未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色景衬托实、以此 急水流。日暮术 形 象
5、, 使 作之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静 (步哀情）托 比 的 间接 描 写 加 以表现。常 见 的 有 以 物衬物、以 景衬情 , 以 人衬人。酒醒人已远， 滿天风雨下西 楼。品 含 蓄 深 厚 , 避免描写的直 露 , 并 能 够 充 分调动读者的 想象 , 以收到 此时无声胜有 声 的 艺 术 效骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早， 心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。 2、上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的 景色，反衬诗人离愁别恨。3、 这里以鸦归巢与人不能归家对比，运 用的是反衬手法。4、 上片主要运用衬托的手法。借用壁立果。的寒山、空旷的大地、澄碧的秋水等场景， 来衬托鹰的形象。
6、通感通 感 就红杏枝头春意能 突 破 语 言 的“晨钟云外湿”一句，说的是由于天气阴设问是 把 不 同感 官 的 感觉 沟 通 起 来，借联想 引 起 感 觉 转移，“以 感 觉 写 感觉”。闹问人间谁是英局限，丰富表情 湿，传到云表的钟声瓮声瓮气，不仅听起 达 意 的 审 美 情来不那么清脆、响亮，而且有些潮湿（视 趣，起到增强文 觉）或湿润（触觉）的感觉。钟声本是诉 采的艺术效果。 诸听觉的，因杜甫在具体的天气阴湿的环境中来感受，钟声就从听觉通向视觉甚至 触觉，这就写出了对于钟声的独特感受， 避免了一般化。开头设问，带动以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次2雄？有酾酒临全 篇 ； 中 间
7、设地叙述三国人物的英雄业绩。江，横槊曹公。 问，承上启下； 结尾设问，深化 主 题 ， 令 人 回 味。用典凭谁问，廉颇 老矣，尚能饭 否？使语言精炼，内 作者用这个典故，其实是以廉颇自比，抒 容丰富，表达委 发自己不得志的的忧愤。婉含蓄，增强作品 的 表 现 力 和感染力。顶真用 前 面 结尾 的 词 语或 句 子 作下 一 句 的断肠人寄断肠 词，词写心间 事。事到头来 不自由，自寻具 有 回 环 跌 宕 的旋律美。表现 了 某 种 千 结 百 转的情感。这支小令用自述的口气，抒发了一位女子 对爱人的思念与对爱情的坚贞不渝。顶真 辞格的运用，使句子之间环环相扣，更好 地表现了抒情主人公缱绻
8、缠绵的柔情。起头。思。象征象 征 是 指通 过 某 一特 定 的 具体 形 象 以表 现 与 之待到秋来九月 八，我花开后 百花杀。冲天 香阵透长安， 满城尽带黄金给 读 者 丰 富 的 联想空间，显得 委 婉 含 蓄 而 耐 人寻味。此诗菊花一改过去那种幽独淡雅的静态 美，而显示出一种豪迈粗犷、充满战斗性 的动态美，作者又称它为“我花”，可见 此诗中的菊花成了广大被压迫民众的象 征。相 似 或 相 近的概念、 思 想 和 感情 的 一 种 表现方法。甲。比兴用 具 体 的关关雎鸠，在能 突 出 事 物 某先以河岸上水鸟成双成对和鸣偕行起兴，事 物 表 达那 些 不 常河之洲。窈窕 淑女，君子
9、好一方面的特征， 令人联想到爱情的温馨与和谐，引起下文 使其形象鲜明； 男子对淑女的思慕与追求。见的事物， 逑。 从 而 使 读者 易 于 理解，还能避 免叙事 或说理的质直， 使之委婉含蓄。互文意 义 上 又将军百战死，运 用 互 文 可 以将军”和“壮士”“.百战死”和“十年互相交错、 壮士十年归。 补充、参互 秦时明月汉时 成文、合而 关见 义 的 一种 修 辞 方使 文 章 的 内 容 更加丰富，使文 章 表 达 得 更 加 深刻。归”互相渗透 .互相说明，在意义上互相 补充。两句和译为；将军和壮士从军十年， 经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有 的胜利归来。3法。反问铺陈江东弟子今虽
10、 在，肯为君王 卷土来？ 五步一楼，十 步一阁；廊腰加强语气，表达 强烈感情，激发 思考。 它 既 可 以 淋 漓 尽 致 地 细 腻 铺使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之 必然。文章在这里多角度地写出阿房宫楼阁之 多、构造之奇、布局之巧，体现出阿房宫缦回，檐牙高写，又可以一气 气势雄伟啄；各抱地势， 贯 注 、 加 强 语叠词钩心斗角。寻寻觅觅，冷 冷清清，凄凄 惨惨戚戚。势，还可以渲染 某种环境、气氛 和情绪。 增 强 语 言 的 韵 律 感 或 起 突 出 强调(开头十四个叠字为全诗定下了一个残秋 和孤独的感情基调，渲染了词人晚年孤苦 无依的生活情景以及内心深处的凄凉。二、抒情方式：直
11、接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志、借事抒情、借古讽今） 名称 定义 例句 效果或作用 例题（作答方法）直 抒作 者 在 文 中不 销 魂 怎 地 不 销直抒胸臆就是诗人在其诗歌采用直接抒情的方式，分别从胸臆、 把 内 心 强 烈魂。新啼痕压旧啼诗作中袒露襟怀，不假啼痕”、“断肠人”等四个角度将少的 感 情 不 加 掩 饰 地 直 接 叙述出来，让痕，断肠人忆断肠 人。掩饰地抒发激情、快意 或愁绪。这种方式比较 直观。漓尽致。强 烈 的 感 情 激 流 直 接 倾 泻而出。借 景借 景 抒 情 是烟笼寒水月笼沙，能使文章含而不露，蕴前两句写景，后两句抒情。所写的抒 情指 借 助 于 描夜泊秦
12、淮近酒家。藉悠远，自身所要抒发云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩（ 寓绘 景 物 而 抒商 女 不 知 亡 国 十的感情、表达的思想寄淡，氛围是那么冷寂，这就给后两情 于发感情，感情 艮，隔江犹唱后寓在此景此物中，使感气氛，加浓了色泽，两者情景交融景、情 寓 于 写 景 之庭花。 ( 杜牧泊情更加有感染力。使文2、这首诗将友情、世情等浓缩为景 交中。（情因景秦淮)章不空洞，感情有所依稀”“暮云”“宫前水”等组成的一融、情 生、 以景衬 景 相情、 融情入 生）景）附，更有感染力。景、情景交融的艺术特色。托 物托 物 言 志 是花开不并百花从，通过描绘具体事物的形前两句写菊花远离百花丛，独自开言志指
13、 通 过 描 写独立疏篱趣未穷。象来表达思想感情，作后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头客观事物，寄宁可枝头抱香死，者的个人之“志”，借傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示托、传达作者 何曾吹落北风中。助 于 这 个 具 体 之肯向元朝投降的决心。的某种感情、 怜琴为弦直，爱棋 “物”，表达得更巧妙、 2、作者写琴棋二物是托物言志。4抱负和志趣。 因局方更完美、更充分、更富己的“志”：直正直、方有感染力。并能深入其 里，摄出事物的神韵、 品格来借 事诗 人 就 某 件商女不知亡国恨，以浅易的语言抒发了真杜牧的夜泊秦淮中“商女不知感怀事 发 表 自 己隔江犹唱后庭花 挚诚恳的情怀。“事”一句，表面上批评商女
14、不知亡国之的议论，抒发和“怀”结合紧密、自权的达官贵人不以国事为重、贪图自 己 的 感慨 。然、熨帖。借 古借 评 论 古 代千里莺啼绿映江，委婉、含蓄， 加大讽刺借古讽今，缅怀孙权和刘裕这两个讽今的 人 和 事 来水村山郭酒旗风。的强度的赫赫战功。对照自己的现实处境影射讽刺 ( 评南朝四百八十寺，史典故，把自己的一腔怒气和怨恨论)现实。 三、描写手法多少楼台烟雨中。治者的指责。名称 定义动 静结 合（ 以动 衬静）虚实 （虚实相 生、虚实相间，或虚 实 相衬，以实写虚或以虚写实）例句 两 个 黄 鹂 鸣 翠柳，一行白 鹭上青天。窗 含 西 岭 千 秋 雪，门泊东吴 万里船。（动 静结合）月
15、出 惊 山 鸟 （ 以 动 衬 静） 可 怜 无 定 河 边骨，犹是春 闺梦里人。效果或作用 二 者 是 相 互 衬 托，相辅相成的 作用，以静来凸 显动的活力与灵 动，以动来衬托 静 的 柔 婉 与 淡 雅，这样你写出 的景色才会传神 动人，使文章更 生动更丰富。 有些是为了突出 人物的 XX 感情 （思乡、怀念故 国之类的吧）。有 些是为了把景物 的 XX 更突出（雄 伟啊，凄清啊、例题（作答方法）一、二两句以“水面平” 、“明镜”、 “照檐槛”等写出了荷花池塘雨后幽美 迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂 杨舞”及杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上 发出的“万点”声响等，表现了雨后池上 的一种
16、动态之美。诗既写出了静态，又写 出了动态，以静显动，又以动衬静，动静 结合，组成了一幅雨后池塘春景图。“无定河边骨”和“春闺梦里人”，一边 是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的 枯骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对， 荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。一个 “可怜”，一个“犹是”，包含着多么深 沉的感慨，凝聚了诗人对战死者及其家人 的无限同情。什么的）。总之就 是有加强突出的 作用。趣味、诗 韵俱存，使其内 涵丰富，外延无 边。5渲染诗歌中是金 井 梧 桐 秋突出形象。首句破题，以描写秋景来渲染深宫寒夜的指 对 环 叶黄，珠帘不气氛。境、景物等做多方面的正面卷夜来霜。薰 笼 玉 枕 无 颜 色，卧
17、听南宫描 写 形 清漏长。 容。联 想想象联想，比较实在；想象，比较虚幻。念 去 去 千 里 烟波，暮霭沉 沉楚天阔。 （想象）运用联想和想象 手法，使的 表达更生动，更 丰富，更有内涵，我们可以想象，在广阔辽远的空间，充满 浓密深沉的烟霭，离愁就象这些烟霭一 样，可见离愁之深。正 面描写联想，想到 就 可 以；想象， 就比较具体。是把镜头直接对准描写对象更 富 有 文 学 色 彩。头上倭堕髻， 描写景，使人如 耳中明月珠。 亲临其境，感受 缃绮为下裙， 到自然环境和社三四句正面描写蜀僧弹琴 。“挥手”是 弹琴的动作 。“为我一挥手，如听万壑 松 ”，这两句以大自然宏伟的音响比喻进 行 刻 紫
18、绮为上襦. 画。会环境的氛围， 获得艺术享受； 写 物 活 灵 活 现 活、栩栩如生； 写人性格刻画得 淋漓尽致。琴声，使人如闻这极其铿锵有力的琴声。侧 面描写是着意写对象的周围事物，行者见罗敷， 使所描绘的对象 下担捋髭须。 更为鲜明，更为 少年见罗敷， 突出。给读者留描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时 的神态与动作，种种表现聚焦在一点，即 采桑女罗敷貌美惊人。如果正面刻画，就或以物衬物，或以景物烘托脱帽著头。耕 者忘其犁，锄 者忘其锄。下更多的想象余 地。不够含蓄，不能留给读者更多的想象余 地。人物，或借助他人来刻画此人。细 节指抓住生黄 梅 时 节 家能获得“见微而 “敲棋”这一细节，
19、貌似闲逸，其实反映描写活中的细微而又具家雨，青草池 塘处处蛙。有知著”的效果。出诗人内心十分焦躁。孤身一人，无法下 棋，所以是“闲敲棋子”，“闲”说明了6白描体的典型情节，加以生动细致 的 描绘。是指用最简练的笔约 不 来 过 夜 半，闲敲棋子 落灯花。梳洗罢，独倚 望江楼。过尽用于写景，只需 几笔就可勾勒出无聊，“敲”点明了苦闷，隐含着诗人焦 躁而失望的情绪。这首词采用了白描手法，写一位女子从早 到晚盼望情人归来的心情。墨，不加千帆皆不是， 鲜明的画面，使2、本诗（移居）一个明显的特点，就烘托，描画出鲜明生动的形象。斜 晖 脉 脉 水 悠悠，肠断白 萍洲。人如临其境；白 描用于写人，只 需三
20、言两语即可 活化出人物的形 神，使人如在目 前；白描用于叙是诗人注意选取农村生活中有典型意义 的场面进行白描，比如：登高赋诗、斟酒 品尝、躬耕农田、披衣相访。既写了室内 生活，也写了室外的生活既写了躬耕的辛 劳，又写了赋诗言笑的畅快。充分地表现 了农村的那种自由自在的生活气氛。事，只要寥寥几 笔就可使事态毕 现，生动形象。烘 托通过特定如琵琶行 使所需要的事物新来瘦，非关病酒，不是悲秋。(李亦 称的环境气中 三 次 写 江鲜明突出。清照凤凰台上忆吹萧)“ 烘氛 的 描 中之月，分别(要说的明是相思的苦，却不直说，而用云 托月”。写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。不说烘 托 了 琵 琶
21、 声 的 美 妙 动 听、引人入胜 和人物凄凉、 孤独、悲伤的 心情。“非关病酒，不是悲秋”来烘托)本意，只说与此有关 的 事物，达到烘托本意的目的。化用对前人书面作品的语言和群众的口头创造，进行再加工江 山 如 此 多 娇，引无数英 雄竞折腰（点 化 了 苏 轼 名 句 “ 江 山 如 画，一时多少佳节又重阳，词人化用王维“每逢佳节倍 思亲“一句，借愁句更添愁思，怎不叫人 分外伤心！独自一人入睡，却久久不能成 眠，身凉心更凉。7再创造，赋予它新的内容和意境。豪 杰 ” 的 内 容）点 面结合点面结合，烘云 托月，使主体形 象更丰满，更有 特色。往往得到 指出一点，隐括 全面的效果。工笔指精雕
22、细刻、重彩浓墨的描绘。四、结构手法名称 定义例句效果或作用例题层 层指 诗 歌 在 内迢迢牵牛星，皎皎使全诗结构严谨，条理本诗采用了层层深入的结构方式，深入容由浅入深， 河汉女清楚的愁苦心情，表现了爱情受折磨时环 环 相 扣 的牛星、织女星写起，由远及近，视结构形式，才能与牛郎相会，可是终日织不成的一道银河，就是不能相会。诗歌情景交融，声情并茂，哀怨动人。卒 章诗 人 往 往 在先天下之忧而忧，在结尾表达自己的心志岳阳楼记开头先说写文章的缘显志诗 歌 的 结 尾后天下之乐而乐或情怀。然后再详细描写两景两情，最后以表 达 自 己 的出了“先天下之忧而忧，后天下之心志或情怀， 点明主旨。以 小由
23、平 凡 细 微慈母手中线，突出表现中心，见微知慈母手中线，游子身 .这首诗只选见大的 事 情 反 映游子身上衣著，通过个别来窥知其个普通场景，以小见大，表现了母重大的主题。 临行密密缝 意恐迟迟归全体，透过表象探究其 本质。欲 扬要 否 定 的 方闺中少妇不知愁，用这种方法，使情节多开头写少妇“不知愁”，后面却又先 抑面 和 要 肯 定春日凝妆上翠楼。变，形成波澜起伏，造先抑的写法，作者这样写的用意是（ 先的 方 面 同 时忽见陌头杨柳色，成鲜明对比，容易使读的刻画，深刻表现了少妇因触景而扬 后抑 和先 抑说出来，只突 悔教夫婿觅封侯。 出 强 调 其 中一 个 方 面 以者在阅读过程中，产生
24、 恍然大悟的感觉，留下 比较深刻的印象。突出了“闺怨”的主题。后扬） 达 到 抑 此 扬8彼 或 抑 彼 扬 此的目的。以 景诗 歌 在 议 论琵琶起舞换新声，使得诗歌“此时无情胜前三句叙事抒情，后一句写景。以结情或 抒 情 的 过总是关山旧别情。有情”，显得意犹未尽， 境，含蓄无限。程中，戛然而 撩乱边愁听不尽，可以使读者从景物描写止 ， 转 为 写 景，以景代情 作结。高高秋月照长城。中，驰骋想象，体味诗 的意境，产生韵味无穷 的艺术效果。照应诗 中 对 前 面楚江微雨里，建业）恰当运用这种方法使首联两句写黄昏时分诗人伫立在细所 写 的 作 必暮钟时。漠漠帆来结构显得紧凑、严谨。诗题中的“
25、暮雨”，又照应了诗题要的回答。重 ， 冥 冥 鸟 去迟 。 （韦应物赋得暮 雨送李胄五、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查 的重点。名称定义例句作用或效果例题叙述闺中少妇不知愁，用它来展开情节，交代记叙、借景抒情。表达了作者听到春日凝妆上翠楼。人物活动和事件经过。情。描述议论抒情野旷天低树， 江清月近人。 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。 寒蝉凄切，对长亭 晚，骤雨初歇。各种手法交错使用，答案示例：1、 全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法(第一步)，用“溪水将桥 不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”“风 波”象征意义（第二步），从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨（第三步）。2、 “偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联，前句以梨蕊之白，形容白海棠的“白”，突出 鲜艳洁净，后句以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神；“偷来”“借得”，巧用拟人手法； 而“偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致。马后桃花马前雪。答：将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写 生动，对比鲜明。桃花与学分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含 了思乡的情感。3、9