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1、部编版九年级语文上册教学计划一、指导思想本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导 , 以学校的工作计划为依 据 ,切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力 , 落实常规工作 ,扎实基础。 对于九年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学 ; 一方面增加课外阅读 量 , 丰富学生的阅读积累 ,有的放矢地进行写作训练 , 口语交际训练 ,开展综合 性学习活动 ,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力 和口语交际能力得到提高 , 具有初步的文学鉴赏能力和阅读课内外文言文的 能力。掌握语文学习的基本方法 , 养成自学语文的习惯。二、教材分析本册教材为 2018 年秋部编人教版 , 共
2、分为六个单元。九年级上册六个单元的专题分别是 : 一自然之音、二砥砺思想、三游目骋 怀、四青春年少、五理想信念、六人物百态 , 第一单元是学习诗歌 ,理解诗歌 的意象 , 感受诗歌的意境 ,品味诗歌的语言 ;第二单元是阅读议论性文章 , 能够 区分观点和材料 , 把握议论的中心 ; 第三单元是诵读古诗文 ,把握作者的情感 , 能联系时代谈感受 ; 第四单元是阅读小说 ,梳理小说的情节 ,理解小说的主题 ; 第五单元是阅读议论性文章 , 分析材料 , 把握论据 , 理解观点和材料之间的联 系 ;第六单元是阅读古白话小说 , 把握情节和结构 , 揣摩小说的语言。本册教材中写作有六个单元安排 , 体
3、现出新版教材对写作的重视 , 并结合 本单元课文文体特点进行写作 ; 使学生能做到学以致用 ,并加强了议论文体的 写作训练。口语交际安排了一个单元 , 在第五单元 ; 综合性学习安排了二个单 元 ,分别是第二、四单元。活动注重中国传统文化的熏陶。三、学情分析本学期担任九 () 、 () 班语文教学工作。从学生的基础来看 , 学生的语文成 绩和语文素养很不乐观。 学生的口头表达和书面表达能力都不高 , 自主探究合 作的能力也不行 , 大多学生在以前都是接受式学习 , 所以 , 九年级语文教学的 道路可谓任重而道远。 本学期按照新课标的理念和要求认真工作 , 着眼于全面 培养学生的语文素养 , 正
4、确把握语文教育的特点 , 积极倡导自主、合作、探究 的方式 , 为社会主义建设培养有用的人才。四、教学目标( 一) 掌握和运用知识能力的目标 :1. 掌握九年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。2. 学习朗读方法 , 尤其是诗歌的朗读 ,注意语气的停顿、转折 , 感情的转化 , 为培养学生语文语感打下基础。3. 了解议论文写作的知识 , 学习缩写和改写 , 掌握写作的基本技巧 , 理解文 本的思想内容和文章的思路 , 并且阅读大量的课外读物 , 提高文字敏感度和对 文本理解的深度 , 体会其情感。4. 培养良好的学习语文的习惯。养成边读书边圈点 , 敢于提问 , 敢于发言。 ( 二 )
5、 情感态度价值观目标 : 在语文的教学过程中 , 要进一步培养学生的爱国主义精神 , 激发学生对祖国语言的热爱 , 促进学生形成良好的人生观。要培 养学生自主、合作、探究的能力 , 积极开发学生的创新能力以及创新精神。五、教学重、难点1. 要求学生掌握九年级 ( 上)阶段要求掌握的生字词的音义 , 并学会运用。 2. 学习本册书上的课文 , 完成本学期的教学任务。3. 培养学生良好的语文学习习惯 , 掌握常用的学习方法。4. 培养学生语文朗读能力 , 使之能有感情的朗读课文 , 为培养学生语文语 感打下基础。5. 大量阅读课程标准要求的课外读物 , 增加阅读量。6. 指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。六、教学进度安排