《1北师版小学数学三年级下册.9 讲故事.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1北师版小学数学三年级下册.9 讲故事.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、精品文档用心整理讲故事。(教材第1920页)1.使学生在理解的基础上比较归一应用题和归总应用题,了解其结构特点,能正确地分析它们的数量关系,掌握这类应用题的解答规律;学会列综合算式解答归一问题和归总问题。2.培养学生学会有条理、有根据、有顺序地进行思考,提高分析、解答实际问题的能力。3.使学生感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣;培养学生养成认真审题、动脑分析、仔细检验的好习惯。重点:使学生了解归一、归总应用题的基本结构和数量关系,会解答此类应用题。难点:理解应该先计算的数量是“每份数”。多媒体课件。1.回忆旧知。请你根据学过的乘除法数量关系,联系自己的生活实际举例提问。单价数量=
2、总价。路程时间=速度。工作总量工作效率=工作时间。学生可能举例:一个篮球50元,3个篮球多少元?资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理我家到奶奶家相距大约80千米,坐汽车需要2时,这辆汽车每时行多少千米?甲工程队修一段路,每天修80米,这段路长400米,要几天修完?【设计意图:根据数量关系式写习题,既可以加深学生对数量关系式的理解,也可以拓宽学生的思路】2.情境引入。师:同学们喜欢听故事吗?现在有一个与听故事有关的问题,我们来看一看吧。师播放课件。(课件出示教材第19页的情境图)1.理解题意,分析思路。师:你们获得了哪些数学信息?我们怎样用图形来表示出这个问题呢?请同学们用自己喜欢的方
3、法画一下吧。学生独立画图,师巡视辅导。学生交流,教师用投影仪演示具有代表性的画法。【设计意图:展示学生的作品,既可以鼓励学生思考、创新,又便于随时指出学生思维上的不足,使老师有更多的指导机会,也可以让学生们互相学习、营造浓郁的学习气氛】2.解决问题。师:你们根据自己画的图能列式解决问题吗?学生独立完成,教师巡视、辅导个别有困难的学生。学生介绍自己的算法。生1:我是这样做的。8505=170(字)1703=510(字)生2:我是这样写的。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理85053=1703=510(字)师:大家说说这两种方法有什么不同,你喜欢哪种算法呢?生:第二种。师:这种算式我们
4、叫?(综合算式)师:用综合算式,往往更简洁。这两种算法都是先求?生:淘气平均每分能讲多少个字。3.延伸拓展。师:笑笑也讲了故事。(师出示教材第19页例2的情境图)师:大家读题后尝试用图形表示出这道题。学生独立完成,教师巡视辅导、了解学情。学生完成后,教师指名学生板演。师:大家根据自己所画的图,列出算式并计算出来。生1:我来列分步算式。1504=600(字)6003=200(字)生2:我来列综合算式。15043=6003=200(字)师:和上一题比较一下,有什么不同呢?和同桌交流一下。师小结:第一题是先求出1分能讲多少个字,而这一题是先求出这个故事一共有多少个字。这两道题既可以列分步算式解答,也
5、可以列综合算式解答。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理师:同学们,通过这节课的学习,你们有什么收获?生1:我知道了有的问题要先算1个单位的量,有的问题要先算总量。生2:我学到了用列表格的方式来表示题意,题目的意思清晰明了,就很好解答了。师:乘除混合运算的顺序是从左到右依次计算,有括号的要先算括号里面的。师:还需要注意什么呢?生:用乘除混合运算解决实际问题,首先要仔细审题,理清题目中的数量关系,明确先求什么,再求什么。讲故事先算每分讲多少字。综合:8505=170(字)1703=510(字)85053=1703=510(字)答:淘气3分能讲510字。A类说一说,算一算。(1)(2)资
6、料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理(考查知识点:体会归一问题和归总问题的解法;能力要求:从图中获得有用的数学信息,灵活运用所学知识来解答)B类小明正在参加自行车比赛,他2分骑了4圈,每圈150米。他每分骑多少米?(考查知识点:归一问题和归总问题的解法;能力要求:获得有用的数学信息,灵活运用所学知识解决问题)课堂作业新设计A类:(1)6035=100(2)25553=153B类:15042=300(米)教材第20页“练一练”1.64885=405(米)12064=180(个)2.(1)63035=1050(辆)(2)18054=225(架)画一画略3.31216401004.(1)12059=216(元)(2)684=12(人)5.96108=120(个)资料来源于网络仅供免费交流使用