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1、附件1巴马县小学教师教具制作比赛 参赛作品统计表序号单位学校类别作品名称参赛作品适用范围设计者联系电话1.巴马县第一小学全能识字彩蝶中低年级段张永青158788423931宋晓婧13788184871杨美菊189778612012.3.4.5.6. 附件2 巴马县小学教师教具制作比赛 教具说明书作品名称适用范围设计者 单位姓 名全能识字彩蝶中低年级段巴马县第一小学张永青宋晓婧杨美菊教具设计说明（请依据“教具制作基本要求”论述，可图文结合，字数在1000字以内。） “全能识字彩蝶”教具设计说明激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性是每位老师在教学中不断探索的课题。著名教育家吕叔湘说:“成功
2、的教师之所以成功是因为把课教活了”。把课教活的方法很多，其中制作科学合理的教具是方法之一。 以下是中低年级段“全能识字彩蝶”教具设计具体说明。 一.“全能识字彩蝶”设计科学合理、目标明确1.在低年级学生的世界里，衣服上、文具上、绘画中都有蝴蝶的身影。于是我们根据中低年级孩子的喜好，选择了彩蝶作为教具的载体。为了在彩蝶的载体上能与识字教学相结合，我们把彩蝶的两扇翅膀上作为点缀性的六个大圆点镂空，镂空的圆形直径有11厘米左右，正好适合显示在学习生字过程中需要掌握的汉字的音节、音序、偏旁、部首、组词等知识点。2.它可以作为每篇课文生字学习的教具，也可以在生字归类复习学习中大显身手。例如：复习象形字时
3、，就可以让形旁和音旁分解，分别用左右两个圆洞口展示出来，让学生以一目了然。 3.这还是一只可以折叠的彩蝶。当我们不使用教具时就把彩蝶的翅膀折起来，方便携带和储藏，在需要使用时再把它翅膀打开，用支撑杆支起来就可以学习了。 二.“全能识字彩蝶”结构简单，便于操作 “全能识字彩蝶”的主体由两扇翅膀构成，由一根棍子作为把蝶教具竖立起来的支架。“全能识字彩蝶”操作起来简单方便，在每个镂空圆背后设计有一个口袋，把需要学习的生字卡片插入即可学习，插取自如，是一个“活”的识字教具。 三.“全能识字彩蝶”取材方便，经济环保 1.动手自制教具时材料若难找，又昂贵，那就失去了作教具的使用意义。“全能识字彩蝶”教具的
4、材料是利用废弃的纸箱作为主要材料，再用彩色卡纸包住剪好的纸壳就行了，而生字卡片是每个老师最常用的，也是最容易制作的，就是在白纸上写下要学的生字剪成卡片即可。 2.“全能识字彩蝶”所用的纸壳是废弃的纸箱拆下的，支架是不用钱的方木条，所要购买的是六张卡纸6元钱，两个双面胶5元，一个透明胶6元，总共才花去了17元钱。 四.“全能识字彩蝶”美观耐用，具有吸引力 1.“全能识字彩蝶”的外形精美大方，颜色鲜艳。彩蝶的长约70厘米，宽约65厘米，形象逼真，极具吸引力，我们选择红色、黄色、黑色三种色彩交融呼应，在彩蝶表面粘上了透明胶既可以耐磨延长使用寿命，也可以防水防潮。2.“全能识字彩蝶”美丽的外形会让学生眼前一亮，而那一个个圆洞里出现的知识点是什么？这个知识点我会吗？这个圆洞里的知识点和自己的回答相符吗？兴趣的火花油然而生，这何尝不是小小教具的魅力？ 让锄头在田间收获粮食，扳手在车间制造产品，教具在学习中积累知识吧！ 说明撰写：杨美菊 2013年6月17日