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1、如何把握语文教育的特点语文课程标准（实验稿）中明确提出了语文教学要正确把握语文教育的特点这一教育理念那么语文教育有哪些特点呢？又如何去把握呢？结合我自己的探索谈一些粗浅的看法一，以笋芽儿为例，谈语文教材的人文内涵笋芽儿这篇课文，科学地说，笋芽儿自己并不能用语言描述自己的成长的过程，也听不到世界万物发出的声音，更不能用语言表达自己的一些感受和体会笋芽儿的成长是一个科学的自然问题但课文却用儿童化的语言，将笋芽儿破土成长的过程简洁通俗地描述出来了当学生用自己的独特体验去感受这人世界的时候，笋芽儿生长过程就如同人的成长过程一样，是有呼吸的，是一个生命律动的过程从而使学生精神更加热爱自然，热爱生命这就是
2、人文精神世界教师就是要善于挖掘语文教材的人文内涵二，以口语交际课为例，谈语文教育的实践性语文园地中的口语交际，从形式上看，就知道这是语文实践课学习与人合作，交流对话，本身是一种语文能力的训练我们在处理教材时，内容的选择要有一定的深度和梯度，在实施教学策略的过程中重点应放在学生的的语言的训练我们在处理教材时，内容的选择要有一定的深度和梯度，在实施教学策略的过程中重点应放在学生的的语言实践上听清楚内容，并准确地表达内容我认为听清楚内容，并准确地表达内容这种能力训练比培养学生学习，理解讲话的意思更为重要教学时应放在交际这个语文实践学生受到熏陶感染的过程，是一个逐步提升的过程。只有让学生亲自实践了，才
3、能体现语文教育的开放性、综合性、丰富性。不要以教师的说教代替学生的体验与实践。三、以卡罗尔和他的猫的教学为例，谈语文教学语感的训练和整体把握以卡罗尔和他的猫的教学为例，这篇故事篇幅虽长，但内容通俗易懂，可读性强，出人意料的情节产生的吸引力，能够抓住孩子们的心，使其一口气读下去。但与其他几篇课文相比，修饰语少，抒情也少，语言非常质朴，具有浓厚的生活气息叙述清楚明白，对话生动自然因此，切忌进行繁琐的分析和串讲，我在教学这篇课文时，围绕课文哪些地方写得有趣这一问题，引导学生默读课文，在默读中整体把握整体感知体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感情卡罗尔对小猫的喜爱，感受小动物带给人们的生活情趣遵循语文教育的规律、正确把握语文教育的特点，从以下几个方面着手：（1）发挥语文教育的人文性。（2）注重培养学生的语文实践能力。（3）把握母语学习的特点。A、充分利用语文资源，拓宽学习空间。B、学习方法上，强调实践、积累、感悟、熏陶。吸取母语教育研究的新成果-“母语习得论”。 （4）正确把握语文教育的特点，还体现在遵循汉字、汉语的自身规律上。总之，语文教育要重整合、重实践，重积累，重熏陶，在反复实践中，不断提高综合运用的能力，全面提高语文素质。