《《练好打字基本功》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《练好打字基本功》教学设计.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、南海区小学信息技术现场作课比赛教学设计练好打字基本功教学设计南海区桂城街道桂江小学 张英华教学过程课前准备：学生分成四人小组，每人分发8个写着序号的彩色小指环。一、 情境感知，揭示课题1、 出示蓝猫，激发学习兴趣。师：今天，你猜老师给大家带来了谁？看，原来是我们喜爱的蓝猫，它也来到了我们的课堂。（模拟蓝猫语气）HI，大家好！我是蓝猫，我最喜欢爱动脑筋，做事有耐心的同学。今天我给大家带来了神秘礼物，要想得到神秘礼物，必需闯过三关，大家敢接受我的挑战吗？当然，大家有什么不明白的地方可以请教我。ARE YOU READY？GO！2、 谈话式导语。师：首先老师来考考大家，看谁知道今年我国科学界的一件盛
2、事是什么？大家知道神六上天，科学家是用什么指挥神六的？他们真厉害！大家想不想也能像科学家们一样，能指挥计算机，让计算机执行我们的命令呢？3、 揭示课题。师：要指挥计算机工作，必需从基本的学起，今天我们就来“练好打字基本功”。（师出示课题并板书“练好打字基本功”）二、尝试发现，探求方法1学习打字姿势A出示错误打字姿势图，激发学生讨论，引起学生注意。师：要练好打字基本功，必需从打字姿势学起，现在请大家看屏幕上这两位同学，他们也想好好地指挥电脑工作，可是，他们这样的打字姿势，好吗？怎样的打字姿势才是正确的呢？这，也是蓝猫要考咱们的第一关：正确的打字姿势。（贴板书，第一关：学会正确的打字姿势）我们一起
3、来请教蓝猫，好吗？B播放动画我来学打字，认识并学会正确的打字姿势。师：（出示蓝猫头像，模拟蓝猫说话声调）哈哈，该是我蓝猫出场的时候了。大家想知道正确的打字姿势，OK，COME ON ，LETS GO！请看动画我来学打字，可别眨眼啦。Ready?-GO！（完毕）看完了动画，大家知道正确的打字姿势了吧？好，现在请同学们做一做正确的打字姿势，然后请四人小组合作，互相检查彼此的打字姿势做对了没有？一会儿由小组长向老师汇报。（老师对个别同学进行指导。你的小腰板要坐直；你的眼睛要平视显示器，小脚平放，不要跷起来了；你坐正一点，人体要正对键盘）师：ONE、TWO、THREE，A、B、C。现在请小组长来汇报一
4、下你们组的学习情况。（对小组长）你们组的组员打字的姿势都做对了吗？第一小组，第二小组，第三小组C引出基本键的学习。师：大家都做得很认真。蓝猫，我们可以过关了吧？（面向蓝猫头像）（出示蓝猫，模拟蓝猫语调）唔，NO，很可惜，只能拿80分。（写成绩：80分）80分？我们错在哪里呢？能告诉我们吗？（师把耳朵贴近蓝猫作听状）哦。好，让我来提示同学们。 2. 基本键的学习A. 认识基本键师:同学们，刚才的动画展示中，告诉我们，打字的时候，手要放在哪里呢？师：对，刚才大家也就是忽略了基本键的位置了。没有准确地放在基本键上来。*那哪些键才是基本键呢？这也是蓝猫要考大家的第二关。（贴板书：认识基本键）*基本键一
5、共有多少个呢？*每次打字时手应该怎样放呢？请你试试看，感受感受。带着这些问题，请小组合作学习，研究课本“快乐学”的内容，看能不能找到答案？Ready?，go！师把这些问题都展示在大屏幕上，走到学生中给予指导。完毕。师：ONE、TWO、THERRA、B、C。你们通过小组合作学习，找到答案了吗？谁来告诉老师：*哪些键才是基本键呢？请你来。*基本键一共有多少个呢？请你来。*每次打字时手应该怎样放呢？请你来。还有补充吗？ 老师给予合理的点评，你们观察得真仔细！ 提出：他们有这样的发现，和你们发现的一样吗？我们一起来把八个基本键读一读。（课件显示：八个基本键分别是：A、S、D、F、J、K、L、；）除此以
6、外，还有其它发现吗？ B认识F键和J键师：可是，老师却有更大的发现。请你拉开自己的键盘，仔细观察一下，键盘上八个基本键都一样吗？F、J键与其它的基本键有什么不同？谁最快看出来了。你来说。为什么要这样设计呢？谁能大胆地把你的想法说出来？大家同意他的说法吗？老师也同意。请大家看屏幕。（老师边说边在实物展示台上展示）F、J键上有了小横杠，我们打字时，就能把左右手的食指分别放在F和J键上，从而快速地在键盘上找到八个基本键。C强化打字姿势师：现在请全体同学按刚才老师教的方法做一做打字姿势，看这一回能不能拿100分？（老师巡视检查）老师瞧瞧，很好！蓝猫也很满意，这回咱们顺利过了两关，姿势关和基本键关了。3
7、学习十指分工 A戴小指环，初步感知十指分工。师：基本键的学习，老师看，小组配合得很好。看来，团结协作力量大。请大家给自己掌声鼓励！现在，十个小指头也想学学刚才同学们互相合作的精神，配合着来打字。可是怎样分工比较合适呢？这也是蓝猫今天要给大家闯的第三关。（贴板书：学会十指分工）Ready?GO！请大家分别戴上老师课前发给大家的标有数字的小指环，看怎样给十根手指头分分工。戴指环的方法如下：把两只手掌心向下，张开手指，把老师发给每一位同学的8个小指环按顺序从左手小拇指开始，分别套在八个手指上（两只大拇指除外）。注意：标有数字1的套在左手小拇指上，2的套在左手无名指上，如此类推。其中，标有4、5的套在
8、左手食指上，标有6、7的套在右手食指上。然后，把8只手指分别放在基本键上，请小组讨论：你们发现了什么秘密？Ready?_go!（尝试并讨论十指分工） B观看动画，明确十指分工。师：ONE、TWO、THREE，A、B、C。你们小组有什么发现呢？谁来与我们共同分享一下。好，请你来。究竟这样的发现是不是真的呢？十指如何配合打字呢？带着这样的疑问，请同学们观看动画让你的手指跳舞，检查正确与否。（播放动画让你的手指来跳舞）C体验十指分工。师：看完了动画，我们知道，刚才，我们的发现，是正确的。我们真是发现小能手。掌声鼓励自己！我想，现在大家的手指一定痒痒的，都想在键盘上大显身手了吧？好，事不宜迟，老师请全
9、体同学戴上小指环试试击击不同的键，体验十指分工。注意：个别已经熟悉十指分工的同学，请大胆走出自己的座位去看看其他的同学，看别人有没有需要你帮忙的地方。对十指分工不是很熟悉的同学则要虚心地向这些学得好的同学请教请教，共同进步。Ok! Lets go !(学生自己体验十指的分工，老师这时候走到学生中给予个别指导。师：每次击完了其它键手指都在放回基本键上来。你呢，打字时，手指不要跷起来了。你的打字姿势做得真好。)师：ONE、TWO、THREE；A、B、C。现在我们请出蓝猫来评一评我们刚才的学习情况好不好？（模拟蓝猫语调）哈哈，又是我蓝猫出场的时候了。大家真是好样的！刚才很多同学都在认真地体验十指的分
10、工。我非常高兴看到大家虽然打得并不快，但大家都非常有耐性，按正确的指法去打，所以，这第三关，你们又过关了！掌声鼓励！（老师带头掌声鼓励）三、实践运用，提高发展1 检查学习效果蓝猫：三关闯过了，请大家来看我给大家带来的礼物是什么？（揭开板书）哦呵，礼物就是玩游戏。大家开心吗？今天我给大家带来的游戏就是百万富翁。大家想不想当百万富翁呀？好，事不宜迟，我们马上开始。游戏的玩法是这样的：请你双击桌面上的“百万富翁”图标，打开了以后，我们可以看到游戏规则介绍，在玩游戏过程中，遇到不懂的问题，你有三个锦囊，一是可以打电话问你别人，现在大家没有电话，那么你可以请教当场的老师，他们都是电脑高手。二是分析现场观
11、众的选择，你只要选择这一项，电脑会给你自动分析。三是五十五十，选择这一项，电脑会自动帮你把两个错误的答案去掉，剩下两个一对一错的答案让你选择。OK！lets go！随后，让学生玩百万富翁FLASH小游戏检查学习的效果。2小结师：ONE、TWO、THREE，A、B、C。大家凭着自己的智慧赢得了百万了吗？大家玩得开心吗？我们利用课余的时间继续挑战百万富翁。好吗？四、归纳总结，知识内化总结本课，老师提问：1、 学习了这节课你有什么收获？你学得快乐吗?谁来分享你的感受？好样的，请你来。2、 小南学习了这节课后，一开始打字虽然很慢，但他坚持用正确的打字姿势和指法练习，经过一段时间的努力，打字速度有了很大
12、的进步。你认为小南的做法好吗？回去以后，你打算怎样练习打字呢？谁来说说你的想法？3、 大家真是聪明的孩子，能学虚心向别人学习。 五、深化主题，拓展延伸师：可是小东却不认同刚才小南的做法，他说，刚开始打字时，我用一只手指去打字，比我们班的同学用正确的指法打字快多了。所以还是不用指法打字好。究竟这样的说法对不对呢？怎样才能让小刚心服口服呢？老师请大家来做一份小调查，看看周围用正确指法打字的人的打字速度，及不用正确指法的人的打字速度，并思考：你从中能发现什么秘密？调查表如下：速度 （字/分）姓名用正确指法不用正确指法爸爸7830妈妈平均值我发现：2、与你的同学共同分享你快速记住十指分工的方法。4、 到“金山打字通”中挑战自己打字的速度。以上三道课外练习，大家任意选一道，下次学习时，我们来开一个分享会，分享我们的劳动成果，好吗？这节课大家非常配合，谢谢大家。张英华, 佛山市南海区桂城街道桂江小学, 2005.11 13535810898