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1、测试试卷分类与整理同步测试(第1课时)一,把每组中不是同一类的圈上、考查目的:学会把一些常见的物品进行分类、答案:第小题:小花;第小题:蛋糕;第小题:西瓜解析:第小题:小花是植物,其它三样是交通工具;第小题:蛋糕是食品,其它三样是动物;第小题:西瓜是水果,其它三样属于服装类、二,我会连、考查目的:进一步加深对分类的理解、答案:蔬菜:辣椒,胡萝卜,白菜,南瓜,西红柿;水果:菠萝,葡萄,火龙果,草莓,香蕉、解析:略、试卷测试试卷三,整理卡片、考查目的:按给定的不同标准进行分类急速的巩固练习,体会分类标准与分类结果的关系,并进行简单的计数、试卷测试试卷答案:第(1)小题:青蛙卡片4张,小鸟卡片5账,
2、奶牛卡片1张;第(2)小题:正方形卡片3张,圆形卡片4张,三角形卡片3张、解析:略、分类与整理同步测试(第2课时)一,分一分、(1)将这些物品分成两组,可以怎样分?把分组的结果表示出来、(2)你能提出什么数学问题?考查目的:让学生自选标准将这些物品分成两类,并用简单的统计表呈现出来、答案:这些物品一般分为两类:一类是学习用品,有橡皮,铅笔,地球仪,尺子,书,铅笔刨,文具盒;另一类是生活用品,有梳子,毛巾,吹风机,镜子,牙膏,牙刷、解析:虽然自定义分类标准比较抽象,但由于这些物品都是学生比较熟悉的,所以难度应不大、二,下面是动物园里集中动物的数量、试卷测试试卷(1)动物园里,()最多,()最少、
3、(2)小猴比梅花鹿多多少只?(3)你还能提出什么数学问题?并解答、考查目的:让学生直接根据简单统计表中的数据进行简单的数据分析,体会统计的作用、答案:第(1)小题:猴子最多,熊猫最少、第(2)小题:18-9=9(只)、第(3)小题:略、解析:引导学生学会看简单统计图,知道上面一行的动物和下面一行相对应的数是表示它的数量、三,下面是今年2月份的天气情况、试卷测试试卷(1)数一数每种天气各有多少天?(2)根据上面数出的结果涂格子、(3)回答下列问题、这个月什么天气的天数最多?什么天气的天数最少?比少()天,比多()天、你还能提出什么数学问题?并解答、考查目的:联系生活中的实际问题每天的天气情况,进行分类与整理,并改写成简单统计表,制成简单的统计图,最后进行简单的数据分析、让学生进一步熟悉整理数据的方法,呈现数据的方式,体会统计的作用、答案:各种天气的天数分别是:5天,3天,5天,9天,6天、解析:统计天数时要引导学生怎样数能做到“不重复,不遗漏”、涂格子时要明确“每一格表示一天”、试卷