《五年级上册英语教案Unit3 What would you like B∣人教PEP(2018秋).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册英语教案Unit3 What would you like B∣人教PEP(2018秋).docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、Unit3Whatwouldyoulike?PartB教案【教学目标】1.知识与技能（1）学生能正确听、说、读句型“Whatsyourfavouritefood?”,“Ilove”并能在真实的情境中询问并回答最喜欢的食物。（2）学生能够听、说、读、写描写食物味道的单词:fresh,healthy,delicious,hot,sweet。（3）学生能够听懂、会说、会表演Letstalk的内容；能完成PartB的练习。2.过程与方法在任务活动中教学，让学生在做中学，学中玩。3.情感态度和价值观培养学生认识不同食物味道，保持健康的饮食习惯和绿色生活。【教学重点】1.学生能够表演Letstalk，并能
2、在真实的情境中询问并回答最喜欢的食物。2.学生能够听、说、读、写单词：fresh,healthy,delicious,hot,sweet。【教学难点】1.学生能正确运用本课时的句型“Whatsyourfavouritefood?”,“Ilove”询问并回答最喜欢的食物。2.单词delicious的发音【教学方法】任务型教学法、合作教学法、交际法、游戏教学法。【课前准备】第1页单词卡片、多媒体PPT。【课时安排】1个课时【教学过程】一、WarmingupandRevision1.Greetings.师生间进行简单的日常问候。2.Letschant.教师放歌曲chant，师生一起演唱。让学生在听英
3、语歌曲中感知有关询问和回答食物的重点句型和核心词汇。3.Lookandsay.教师通过PPT出示图片，让学生复习学过的食物和饮料的单词和句型。二、Presentation1.Letstry.（1）教师出示Letstry内容，询问“Whoarethey?”,“Whatcanyouseeinthepicture?”。学生根据图片和题干回答问题。（2）教师继续提问：“Theyarethirsty.Whatwouldtheyliketodrink?”学生自由回答。（3）播放录音，让学生完成：Listenandmatch。（4）核对答案并解决单词sweet和句型Whatsyourfavouritedri
4、nk?。2.Letstalk.（1）出示课文插图，介绍人物。Q1:Whoarethey?教师引导学生看图回答问题。（2）教师提问：Q1:Whatcanyouseeinthepicture?Q2:Wherearethey?第2页（3）教师提出问题：Q1:WhatsZhangPengsfavouritefood?Q2:WhatsSarahsfavouritefood?后播放动画。学生看动画后选择答案。讲解beefnoodles的构成。（4）教师提出问题：Q1:WhydoesZhangPenglikebeefnoodles?Q2:Whatkindoffooddoestherestauranthave
5、today?让学生阅读课文并划出回答问题的句子。解决delicious。（5）解读文本，突破重难点。A.教师板书句型：“Whatsyourfavouritefood?”,“Ilove”讲解用法。B.讲解fishsandwiches的构成规律。（7）听录音，跟读。模仿语音语调。（8）齐读文章。（9）Roleplay角色扮演，两人小组练习对话。并根据情况挑选几组学生上来汇报。三、Practice1.Letslearn（1）(PPT出现learn部分的图片）T:Whatcanyouseeinthepicture?学生自由回答。（2）教师出示图片1，询问Whatarethese?学生回答：Theyar
6、etomatoes.教师圈出绿色的叶子说：Thesetomatoesarefresh.教师用自然拼读法来教学fresh。（3）教师出示图片2和3，询问“WhatwouldSarahliketoeat?“Why”第3页学生观察图片回答：Shewouldlikesomesalads.教师引导学生根据salad的特征回答，引出healthy和delicious。教师用自然拼读法来教学healthy和delicious。（4）教师出示图片3，询问“WhatdoesSaraheat?”学生可以用中文回答：辣椒。教师引出hot并用自然拼读法来教学。（5）播放录音，提问“WhatsChenJiesfavou
7、ritefood?”“Why”学生听录音回答。教师自然拼读法来教学sweet。（6）呈现对话内容，整体跟读录音，模仿语音语调。（7）学生通过游戏，训练学习新学单词（8）学生同桌间选择喜欢的图片进行对话。2.Look,writeandsay.（1）教书呈现插图，提问：Whatarethese?学生看图回答物品。（2）学生根据图片提示，将句子补充完整。（3）核对答案并朗读句子。3.Makeasurvey.小组活动。调查组内成员最喜欢的食物和饮料，并作汇报。4.Readandwrite（1）出示课文插图，介绍人物。Q1:Whatcanyouseeinthepicture?Q2:Whoarethey?
8、（2）Listenandcircle.教师播放录音，学生听录音并圈出与食物相关的单词。（3）Readandanswer.教师提问：Q1:WhatsWuYifansfavouritefood?Q2:Whatshisgrandpasfavouritefood?Q3:WhatdoesntWuYifanlike?Q4:What第4页doesnthisgrandpalike?学生带着问题自主阅读文本，并在文中画出答案。（4）讲解句型“.but”的用法。（5）听录音，跟读。模仿语音语调。（6）齐读文章。（7）完成Readandwrite部分练习。4.完成相应的课堂练习。四、Summary复习今天学习的内容。五、Homework1.ListenandimitatePartBLetstalkfor3times.2.写一张爸爸或妈妈留给Robin便条。【板书设计】Unit3Whatwouldyoulike?PartBWhatsyourfavouritefood?Ilovebeefnoodles/fish/fresh.healthy.Its/Theyredelicious.hot.sweet.Ilikevegetablesbutnotcarrots.第5页第6页