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1、三年级语文上册第二单元测试卷时限:60分钟满分:100分班级姓名学号成绩温馨提示：小朋友，经过一个单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请你认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！第一部分：积累运用(48分)1.看拼音,写汉字。（10分）piliguzchdoynlioyupio2.多音字组词。（6分）p()ji()q()铺假曲p()ji()q()3.在括号里填上恰当的量词。（6分）双个片块只夜一()秋雨一()水池一()蓝天一()地毯一()小雨靴一()小鸟4.成语填空（6分）秋（）气（）天（）云（）秋风（）（一叶（）（）果实（）（）春（）秋（5.给下列句子填入带“笑”字的词语。（4分）(1)他的小品
2、逗得观众()。(2)看到老师()地看着我,我鼓起勇气走上讲台。(3)不知道为什么,大家看到我就笑个不停,我也只好跟着()。(4)回到家,妈妈()着对我说:“你爸爸马上就要回国了。”6.给下列加点的字选择正确的字义,把序号填在括号里。（4分）闻:听见;听见的事情,消息;出名,有名望;用鼻子嗅气味。(1)妈妈正在看新闻。()(2)耳闻不如目见,桂林的山水真令我陶醉。()(3)秋天的雨,藏着非常好闻的气味。()(4)他是举世闻名的篮球运动员。()7.照样子,写句子。（4分）(1)秋天的雨,是一把钥匙。秋天的风,是。(2)秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。秋天的雨,带给的
3、歌,带给的歌。8.缩句。（2分）道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。9.补充诗句。（6分）（1）停车坐爱枫林晚，（2）一年好景君须记，（3）萧萧梧叶送寒声，第二部分：阅读理解(27分)10.课内阅读。阅读秋天的雨片段，回答问题。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。（
4、1）本段的中心句是（2分）（2）在表示颜色的词语下面标上“”。（3分）（3）用“”划出比喻句。（3分）我会写比喻句：（4）用“”划出拟人句。（3分）我会写拟人句：（5）联系上下文理解下列词语。（4分）五彩缤纷：频频：（6）“你挤我碰”说明了什么？（3分）11、课外阅读。秋风秋风吹着口哨,打着拍点,从那条宽宽的、直直的马路跑来了。它敲着老奶奶的门:“燥热的夏天过去了,快把扇子收起来吧!”它告诉放学的孩子:“山果熟了,快去采摘吧!”等了一夏天的孩子,都挎着筐儿,嘻嘻哈哈地跑出家门,他们追着芳香,向山里跑去。哈,好迷人的山林!给孩子们那么多的黄金,那么多的姹紫,那么多的嫣红。孩子们钻了进去,一下子都
5、变得含蓄成熟起来。他们想,那簇簇山里红,该不会是秋风用霞()的吧?那串串大山枣,该不是秋风用火()的小灯笼吧?还有那遍地的黄花菜,是不是秋风用太阳的金线()的?风儿吹动脸上的汗珠,酥酥的,就像妈妈亲着脸蛋儿那样舒心。天是那样高、那样蓝,地是那样五彩缤纷,孩子们简直陶醉了。(1)请选择合适的词语填进文中的括号里。（3分）编织出来染出来点燃(2)读第3自然段,用几个词语写出秋天山林的特点。（3分）()的山林()的山林()的山林,(3)用“”画出文中一句描写“秋风”的句子体会其写法,并仿写一句描写春风的话。（3分）第三部分：习作表达(25分)12、根据要求完成习作。（25分）秋天的雨,是一把钥匙;秋
6、天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料;秋天的雨,藏着非常好闻的气味;秋天的雨,吹起了金色的小喇叭那么,秋天在你眼里是什么样的呢?快,把你在秋天里的发现写下来吧!题目自拟。答案1.排列规则迟到颜料邮票2.铺路床铺假日真假歌曲弯曲3.夜个片块双只4.秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋果实累累春华秋实5.示例:(1)捧腹大笑(2)笑眯眯(3)傻笑(4)微笑6.21437.示例:(1)一个小喇叭(2)河流的是一曲宁静小鸟的是一首送别8.梧桐树掉下了叶子。9.霜叶红于二月花最是橙黄橘绿时江上秋风动客情10.（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料（2）黄色红色橙红色紫红、淡黄、雪白11.(1)染出来点燃编织出来(2)示例:迷人慷慨五彩缤纷(3)秋风吹着口哨,打着拍点,从那条宽宽的、直直的马路跑来了。示例:春风,轻轻柔柔地从你的耳边经过,悄悄带给你春的消息。12、提示:首先可以到大自然中仔细观察,观察后选择自己印象最深的关于秋天的画面写下来。写的时候注意安排好顺序,注意用上平时积累的关于秋天的词语,还可以用上比喻、拟人等修辞手法,让你笔下的秋天的美景更加生动。如果还能融入自己对秋天的感情,那就更好了。