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1、合涧学区二年级语文（学科）导学案 班级： 姓名： 小组： 课题：难忘的泼水节（第一课时） 课型：预习+展示课学习目标：1. 会认12个生字，会写12个字。 2. 正确、流利地朗读课文。3. 初步掌握课文的主要内容。重难点预见：正确流利有感情的朗读课文，掌握生字词。学习流程：第一步、学生预习一、 朗读课文。【温馨提示：大声朗读三遍课文，读准确、读通顺哦！】二、 自学生字生词。【温馨提示：这里是学习的重点，这些生词在下课前要检测，看谁学得又快又好！加油哦！】【我会认】凤 凰 恩 敲 襟 褂 咖 啡 踩 端 蘸 寿【我会写】 龙 恩 寿 柏 泼 特 敬 鲜 脚 度 凤凰 （读一读、写一写）_1、哪些
2、字你见过？在哪里见过呢？2、你觉得最容易认的字有哪些？3、你觉得哪些字容易写错？多些几遍。合涧学区二年级语文（学科）导学案 班级： 姓名： 小组： 课题：难忘的泼水节（第二课时） 课型：预习+展示课学习目标：1. 抓住重点词句自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。2. 对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。重难点预见：正确流利有感情的朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。学习流程：第一步、学生预习一、 复习生字词。【温馨提示：老师上课要听写，一定要注意书写的格式哟！】_二、轻声朗读课文，边读边想象课文内容，第二步：学生合作一、回答问题。1
3、、为什么说这是一个难忘的泼水节？2、反映图上人物活动的句子。（请在课文中画出）3、图上人物表情或心情的句子。（请在课文中画出） 4. 读了课文，你还有哪些不明白的问题，写下来。_二、 我能有感情地朗读课文。要看清我们这节课的任务哦易错题：措施：易错题：措施：4、哪些生字所代表的动作你会做？做一做。5、哪些生字组成的东西你见过？小组内说说自己是怎样认字的，然后全班推荐好的识字方法。第二步、学生合作【温馨提示：我能用学过的“提问题的方法”来概括课文的主要内容：什么时候？谁？做什么？心情怎样？】这篇课文主要讲了（ ）和（ ）一起过（ ）节的幸福和快乐。第三步、学生展示这篇课文你最喜欢哪个句子，或者哪
4、个段落？（可以画在书上）说一说喜欢的原因，并读出自己的感情。【温馨提示：展示时别忘了加上表情和动作哦！】第四步、达标检测1.辨字组词恩（ ）敲（ ）特（ ）咖（ ）啡（ ）寿（ ）龙（ ）凤（ ）凰（ ）2. 填上合适的词语（ ）白褂 蘸墨（ ） 盛情 （ ） 敲鼓（ ） 【温馨提示：这篇课文写得生动有趣，要带着开心、幸福的感觉去读，并选择自己喜欢的部分背诵下来。】第三步：学生展示：一、展示本节课合作学习内容二、展示问题：对于组内无法解决的问题展示给全班，大家一起交流，说理由和根据。第四步：学生探究：对于组间无法解决的问题进行探究 第五步：学生达标：1.（1）看到周总理对傣族人民泼水，我仿佛听
5、到周总理_，我想_。（2）看到傣族人民向周总理泼水，我仿佛听到傣族人民_，我想_。2.我会填ho( )kng( )好空ho( ) kng( )l( )shng（ ）乐 盛yu( )chng（ ）团结就是力量有疑惑的可以请教小伙伴和组长哦你学会了吗？（ ）你发言了吗？（ ）你参与了吗？（ ）今天我帮助了 帮助了我。对他说声加油或谢谢评价栏自我评价：同伴评价：小组评价：家长评价；综合评价：合涧学区二年级语文（学科）导学案 班级： 姓名： 小组： 课题：北京亮起来了（第一课时） 课型：预习+展示课 学习目标：1. 会认15个生字，会写12个字。 会读由生字组成的词语。2. 正确、流利地朗读课文。3.
6、 初步掌握课文的主要内容。重难点预见：正确流利有感情的朗读课文，掌握生字词。学习流程：第一步、学生预习一、 朗读课文。【温馨提示：大声朗读三遍课文，读准确、读通顺哦！】二、 自学生字生词。【温馨提示：这里是学习的重点，这些生词在下课前要检测，看谁学得又快又好！加油哦！】【我会认】幕 临 烁 辉煌 夺 幢 伟 犹 焕 府 绚 繁 扮 宫【我会写】束 勾 府 单 夺 宫 扮 雄伟 烁 辉煌（我要读一读，写一写）_1、哪些字你见过？在哪里见过呢？2、你觉得最容易认的字有哪些？3、你觉得哪些字容易写错？多些几遍。4、我发现（ ）、（ ）和（ ）的偏旁一样，都是（ ）旁。我发现在这些生字中有两对词语，分
7、别是（ ）、（ ）。合涧学区二年级语文（学科）导学案 班级： 姓名： 小组： 课题：北京亮起来了（第二课时） 课型：预习+展示课 学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累运用喜欢的词句。2、感受北京夜晚的美景和巨大变化，激发学生对祖国首都的热爱之情。重难点预见：正确流利有感情的朗读课文，感受北京夜晚的美景和巨大变化。学习流程：第一步、学生预习一、复习生字词。【温馨提示：老师上课要听写，一定要注意书写的格式哟！】_二、轻声朗读课文，边读边想象课文内容第二步、学生合作一、回答问题。1、北京在什么地方？2、那里的风光怎么样？3、本文从那几个地方来描写傍晚美丽的北京的？这几个地方傍晚分别有什
8、么独特的美？4、为什么说北京亮起来了？二、读了课文，你还有哪些不明白的问题，写下来。合涧学区二年级语文（学科）导学案 班级： 姓名： 小组： 课题：动手做做看（第一课时） 课型：预习+展示课 学习目标：1. 会认10个生字，会写9个字。 2. 正确、流利地朗读课文。3. 初步掌握课文的主要内容。重难点预见：正确流利有感情的朗读课文，掌握生字词。学习流程：第一步、学生预习一、 朗读课文。【温馨提示：大声朗读三遍课文，读准确、读通顺哦！】二、 自学生字生词。【温馨提示：这里是学习的重点，这些生词在下课前要检测，看谁学得又快又好！加油哦！】【我会认】朗 志 漫 鳞 伊 琳 娜 哎 哄 骗【我会写】另
9、 志 漫 题 提 朗 喝 哄 骗（我要读一读、写一写）1、哪些字你见过？在哪里见过呢？2、你觉得最容易认的字有哪些？要看清我们这节课的任务哦易错题：措施：要看清我们这节课的任务哦易错题：措施：你学会了吗？（ ）你发言了吗？（ ）你参与了吗？（ ）要看清我们这节课的任务哦易错题：措施：你学会了吗？（ ）你发言了吗？（ ）你参与了吗？（ ）5、小组内说说自己是怎样认字的，然后全班推荐好的识字方法。第二步、学生合作【温馨提示：我能用学过的“段义合并法”来概括课文的主要内容：课文是从哪几个地方来写北京的夜晚的，本文主要写了北京的夜晚的什么特点？】这篇课文主要从（ ）、（ ）、( )、（ ）和（ ）这几
10、个地点傍晚的景象来展示北京傍晚的美，夜晚的北京有_、_的特点。第三步、学生展示这篇课文你最喜欢哪个句子，或者哪个段落？（可以画在书上）说一说喜欢的原因，并读出自己的感情。【温馨提示：展示时别忘了加上表情和动作哦！】第四步、学生达标1、 看拼音写词语。 wi d yu r hu hung xing wi shn shu （ ） ( ) ( ) ( ) ( )2、 给生字组词。束（ ） 勾（ ） 府（ ） 单（ ）夺（ ） 宫（ ） 扮（ ） 烁（ ）, 三、 我能有感情地朗读课文。【温馨提示：这篇课文写得生动有趣，妙语连珠，请选择自己喜欢的部分背诵下来。】四、 精彩积累。作者的语言十分优美，用了
11、许多丰富的词语，我们来读一读，并抄写下来。夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目 绚丽多彩 焕然一新 从天而降_第三步：学生展示：一、展示本节课合作学习内容二、展示问题：对于组内无法解决的问题展示给全班，大家一起交流，说理由和根据。第四步：学生探究：对于组间无法解决的问题进行探究 第五步、学生达标1. 填上合适的词语夜幕（ ） （ ）高照 金碧（ ） 幢幢（ ）（ ）闪烁 （ ）闪闪 （ ）夺目 （ ）而降2写出你欣赏了北京夜景后的感受。_3、你觉得哪些字容易写错？多些几遍。4、我发现（ ）和（ ）是同音字，拼音都是（ ）。我发现在这些生字中有一对词语是（ ）。5、小组内说
12、说自己是怎样认字的，然后全班推荐好的识字方法。 第二步、学生合作【温馨提示：我能用学过的“提问题的方法”来概括课文的主要内容：什么时候？谁？做什么？结果怎样？】这篇课文主要讲了_第三步：学生展示：这篇课文你最喜欢哪个句子，或者哪个段落？（可以画在书上）说一说喜欢的原因，并读出自己的感情。【温馨提示：展示时别忘了加上表情和动作哦！】第四步：学生探究：对于组间无法解决的问题进行探究 第五步、学生达标1.辨字组词题 （ ）慢（ ）朗 （ ）骗（ ）别（ ）提 （ ）漫（ ）浪 （ ）遍（ ）拐（ ）2.“不能光想，你动手做做看！”句子中的“光”该怎样解释？妈妈这样说的目的是什么？今天我帮助了 帮助了
13、我。对他说声加油或谢谢有疑惑的可以请教小伙伴和组长哦你学会了吗？（ ）你发言了吗？（ ）你参与了吗？（ ）有疑惑的可以请教小伙伴和组长哦评价栏自我评价：同伴评价：小组评价：家长评价；综合评价：今天我帮助了 帮助了我。对他说声加油或谢谢评价栏自我评价：同伴评价：小组评价：家长评价；综合评价：合涧学区二年级语文（学科）导学案 班级： 姓名： 小组： 课题：动手做做看（第二课时） 课型：预习+展示课 学习目标：正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从中受到启发。唤醒学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。重难点预见：正确流利朗读课文，感受故事的趣味，并从中受到启发。学习流程：第一步、学
14、生预习一、复习生字词。【温馨提示：老师上课要听写，一定要注意书写的格式哟！】_二、轻声朗读课文，边读边想象课文内容第二步、学生合作一、回答问题。文中的故事发生在 _和_之间，二人的身份是 _和_.2伊琳娜和小朋友为什么相信了朗志万的“如果放进一条金鱼，却不是这样”的结论呢？3. 伊琳娜用什么方法去寻找答案的？她得到了什么结论？4. 伊琳娜对待科学家朗志万的态度为什么先是生气后是笑了呢？5. 学习了本文你有什么启发？把你想要说的话与小组内同学分享吧！合涧学区二年级语文（学科）导学案 班级： 姓名： 小组： 课题：邮票齿轮的故事（第一课时） 课型：预习+展示课 学习目标：1. 会认13个生字，会写
15、12个字。 2. 正确、流利地朗读课文。3. 初步掌握课文的主要内容。重难点预见：正确流利朗读课文，掌握生字词。学习流程：第一步、学生预习一、 朗读课文。【温馨提示：大声朗读三遍课文，读准确、读通顺哦！】二、 自学生字生词。【温馨提示：这里是学习的重点，这些生词在下课前要检测，看谁学得又快又好！加油哦！】【我会认】 齿 枚 刀 裁 伦 敦 便 撕 研 究 政 仍 【我会写】 刀 尔 求 仍 使 便 英 票 整 式 而且（我要读一读、写一写）1、哪些字你见过？在哪里见过呢？2、你觉得最容易认的字有哪些？3、你觉得哪些字容易写错？多些几遍。4、我发现这些生字能组成三对词语，分别是（ ）、（ ）、（
16、 ）。合涧学区二年级语文（学科）导学案 班级： 姓名： 小组： 课题：邮票齿轮的故事（第二课时） 课型：预习+展示课 学习目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。2. 懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。重难点预见：正确流利朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。学习流程：第一步、学生预习一、复习生字词。【温馨提示：老师上课要听写，一定要注意书写的格式哟！】_二、轻声朗读课文，边读边想象课文内容第二步、学生合作一、回答问题。1.文中出现了两个人物，一个是（ ），另一个是（ ）。 带齿孔的邮票是 ( )年发行的。2.从课文中哪些句子可以看出那个人和阿
17、切尔都很善于动脑筋？怎样读这些句子才能突出他们在用心思考呢？读给同学听听吧，看谁读的好。3.“阿切尔被那个人的举动吸引住了。”从这句话中你知道了什么？看插图你能想象出当时阿切尔的动作神态么？学一学他的样子给同学看看吧。4.带齿孔的邮票这么方便，我们应该感谢谁？你认为他们各是怎样的人？你喜欢谁，为什么？合涧学区二年级语文（学科）导学案 班级： 姓名： 小组： 课题：画风（第一课时） 课型：预习+展示课 学习目标：1. 会认7个生字，会写12个字。 2. 正确、流利地朗读课文。3. 初步掌握课文的主要内容。重难点预见：正确流利朗读课文，掌握生字词。学习流程：第一步、学生预习一、 朗读课文。【温馨提
18、示：大声朗读三遍课文，读准确、读通顺哦！】二、 自学生字生词。【温馨提示：这里是学习的重点，这些生词在下课前要检测，看谁学得又快又好！加油哦！】【我会认】宋 涛 陈 丹 赵 艺 显【我会写】丹 乌 艺 显 忽 丝 杆 眨 涛 陈 转 斜（我要读一读、写一写）_1、哪些字你见过？在哪里见过呢？2、你觉得最容易认的字有哪些？你觉得哪些字容易写错？多些几遍。3、我发现（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这几个字都是左右结构。要看清我们这节课的任务哦易错题：措施：你学会了吗？（ ）你发言了吗？（ ）你参与了吗？（ ）要看清我们这节课的任务哦易错题：措施：你学会了吗？（ ）你发言了吗？（ ）你
19、参与了吗？（ ）要看清我们这节课的任务哦易错题：措施：你学会了吗？（ ）你发言了吗？（ ）你参与了吗？（ ）要看清我们这节课的任务哦易错题：措施：你学会了吗？（ ）你发言了吗？（ ）你参与了吗？（ ）二、 你还有什么不明白的问题或你认为还有什么问题值得小组内讨论交流？三、 我能有感情地朗读课文。【温馨提示：这篇课文写得生动有趣，寓意深刻，请选择自己喜欢的部分多读几遍。】第三步：学生展示：一、展示本节课合作学习内容二、展示问题：对于组内无法解决的问题展示给全班，大家一起交流，说理由和根据。第四步：学生探究：对于组间无法解决的问题进行探究 第五步、学生达标：1.读段落，回答问题。郎志万听了，哈哈大
20、笑。他说 我不是哄骗你们 我是想让你们知道 科学家的话 也不一定都是对的 要动手做做看 伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。1）给文中朗志万所说的话加上合适的标点。2）写出下列词语的同义词。哄骗（ ） 一定（ ）3）伊琳娜听了朗志万最后的话可能会怎么说呢？写下来。5、小组内说说自己是怎样认字的，然后全班推荐好的识字方法。第二步、学生合作【温馨提示：我能用学过的“提问题的方法”来概括课文的主要内容：什么时候？谁？做什么？结果怎样？】这篇课文主要讲了_是怎样_的故事。第三步：学生展示：这篇课文你最喜欢哪个句子，或者哪个段落？（可以画在书上）说一说喜欢的原因，并读出自己的感情。【温馨提示：展示时别忘
21、了加上表情和动作哦！】第四步：学生探究：对于组间无法解决的问题进行探究 第五步、学生达标：1.读拼音，写汉字。r hu zhu qi rn rn sh hun （ ） （ ） （ ） （ ）yn xin yu pio yn sh r qi（ ） （ ） （ ） （ ） 2.照例子，完成填空。例：一位（先生） 一位（客人）一台（ ） 一台（ ） 一张（ ）一张（ ）一把（ ） 一把（ ） 一颗（ ）一颗（ ）6.学习了这个故事你有什么启发？二、 你还有什么不明白的问题或你认为还有什么问题值得小组内讨论交流？说出来讨论一下吧。三、 我能默读课文。【温馨提示：边默读边思考带齿轮的邮票是怎样发明的。】
22、第三步：学生展示：一、展示本节课合作学习内容二、展示问题：对于组内无法解决的问题展示给全班，大家一起交流，说理由和根据。第四步：学生探究：对于组间无法解决的问题进行探究 第五步、学生达标：读下面的段落回答问题。阿切尔被那个人的举动吸引住了。他想：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？阿切尔开始了研究工作。很快，邮票打孔机造出来了。用它打过孔的整张邮票，很容易一枚枚地撕开，（ ）的时候非常方便。英国邮政部门立即（ ）了这种机器。直到现在，世界各地仍然在( )邮票打孔机。1） 选择恰当的词语，填到文中括号里。 使用 采用2） 用“吸引”一词说句话。3）参照例句，把下面句子换个说法，不改变愿意。例
23、：天不过井口那么大，还用飞那么远么？天不过井口那么大，不用飞那么远。要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？改为：_ 5、小组内说说自己是怎样认字的，然后全班推荐好的识字方法。第二步、学生合作【温馨提示：我能用学过的“提问题的方法”来概括课文的主要内容。文中三个画画的孩子分别是谁？他们给自己出了个什么难题？最后都解决了么？】这篇课文主要讲了_。第三步：学生展示：这篇课文你最喜欢哪个句子，或者哪个段落？（可以画在书上）说一说喜欢的原因，并读出自己的感情。【温馨提示：展示时别忘了加上表情和动作哦！】第四步：学生探究：对于组间无法解决的问题进行探究 第五步、学生达标：1.读拼音，写词语。h rn m
24、n xin q n zh yn （ ） （ ） （ ） （ ） zhun dn xi p t s b to（ ） （ ） （ ） （ ）2.照样子填空。洁白的（ 纸 ） 弯弯的（ 小树 ） 斜斜的（雨丝）洁白的（ ） 弯弯的（ ） 斜斜的（ ）有疑惑的可以请教小伙伴和组长哦你学会了吗？（ ）你发言了吗？（ ）你参与了吗？（ ）今天我帮助了 帮助了我。对他说声加油或谢谢评价栏自我评价：同伴评价：小组评价：家长评价；综合评价：今天我帮助了 帮助了我。对他说声加油或谢谢评价栏自我评价：同伴评价：小组评价：家长评价；综合评价：今天我帮助了 帮助了我。对他说声加油或谢谢评价栏自我评价：同伴评价：小组评价
25、：家长评价；综合评价：合涧学区二年级语文（学科）导学案 班级： 姓名： 小组： 课题：画风（第二课时） 课型：预习+展示课 学习目标：1. 正确、流利，有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。2. 懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。重难点预见：正确流利朗读课文，领会文中小朋友的创意。学习流程：第一步、学生预习一、复习生字词。【温馨提示：老师上课要听写，一定要注意书写的格式哟！】_二、轻声朗读课文，边读边想象课文内容第二步、学生合作回答问题。1. 你认为整篇课文都是围绕_来写。2. 读课文后小组讨论宋涛、陈丹、赵小艺分别怎样画的风？你觉得他们是怎样的孩子？你喜欢谁？为什么？3. 你
26、认为该用怎样的语气来读宋涛、陈丹、赵小艺的对话？小组内分角色读读吧。合涧学区二年级语文（学科）导学案 班级： 姓名： 小组： 课题：充气雨衣（第一课时） 课型：预习+展示课 学习目标：1. 会认14个生字。 2. 正确、流利地朗读课文。3. 初步掌握课文的主要内容。重难点预见：正确流利朗读课文，掌握生字词。学习流程：第一步、学生预习一、 朗读课文。【温馨提示：大声朗读三遍课文，读准确、读通顺哦！】二、 自学生字生词。【温馨提示：这里是学习的重点，这些生词在下课前要检测，看谁学得又快又好！加油哦！】【我会认】 充 膝 联 旋 暑 泳 囊 膜 胎 差 粘 嘿 棒 剪 （我要读一读）1、哪些字你见过
27、？在哪里见过呢？2、你觉得最容易认的字有哪些？3、你觉得哪些字容易写错？多些几遍。4、我发现（ ）、（ ）、（ ）这三个字偏旁一样，都是（ ）旁。合涧学区二年级语文（学科）导学案 班级： 姓名： 小组： 课题：充气雨衣（第二课时） 课型：预习+展示课 学习目标：1. 正确、流利，有感情地朗读课文，领会文中小林的创意。2. 遇事要善于动脑筋想办法，勇于创新。重难点预见：正确流利朗读课文，领会文中小林的创意。学习流程：第一步、学生预习一、复习生字词。【温馨提示：老师上课要听写，一定要注意书写的格式哟！】_二、轻声朗读课文，边读边想象课文内容第二步、学生合作回答问题。1.文中提到的“充气雨衣”是谁发
28、明的？这类雨衣的发明过程是一次就试验成功的么？2. 课文中有三个带问号的句子，看谁能最快找出来，比较一下这三个句子有什么不同，在照样子各说一句话吧。小组内交流，看谁说的好。合涧学区二年级语文（学科）导学案 班级： 姓名： 小组： 课题：古诗两首（第一课时） 课型：预习+展示课 学习目标：1.会认9个生字，会写12个字。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。重难点预见：正确流利朗读课文，掌握生字词。学习流程：第一步、学生预习一、 朗读古诗。【温馨提示：大声朗读三遍两首古诗，读准确、读通顺哦！】二、 自学生字生词。【温馨提示：这里是学习的重点，这些生词在下课前要检测，看谁学得又快又好！加油哦！】【我会认
29、】 庐 瀑 炉 疑 鹭 含 岭 泊 吴【我会写】 吴 含 窗 炉 岭 鸣 绝 银 烟 泊 流 柳 （我要读一读，写一写）_1、哪些字你见过？在哪里见过呢？2、你觉得最容易认的字有哪些？3、你觉得哪些字容易写错？多些几遍。4、我发现瀑、炉是左右结构，类似的还有（ ）、（ ）、（ ）、合涧学区二年级语文（学科）导学案 班级： 姓名： 小组： 课题：古诗两首（第二课时） 课型：预习+展示课学习目标：1. 背诵古诗，感悟世人对大自然美景的赞美之情。2. 激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。重难点预见：背诵古诗，感悟世人对大自然美景的赞美之情。学习流程：第一步、学生预习一、复习生字词。【温馨提示：老师
30、上课要听写，一定要注意书写的格式哟！】_二、轻声朗读古诗，边读边想古诗内容第二步、学生合作回答问题。1.望庐山瀑布这首诗中“飞流直下三千尺”是真的吗？这用了什么修辞手法？回忆以前我们在哪些地方见到过这种修辞手法，小组之内可以互相讨论一下哦！2.“银河”在哪儿？“九天”是什么意思？3. 读了望庐山瀑布这首诗，庐山给你的感觉是什么样的？4.在绝句这首诗中诗人都写到了哪些景物？合涧学区二年级语文（学科）导学案 班级： 姓名： 小组： 课题：雷雨（第一课时） 课型：预习+展示课学习目标：1. 会认4个生字，会写12个字。 2. 正确、流利地朗读课文。3. 初步掌握课文的主要内容。重难点预见：正确流利朗读课文，掌握生字词。学习流程：