《内蒙古师范大学盛乐校区生态景观优劣谈.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《内蒙古师范大学盛乐校区生态景观优劣谈.doc（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、内蒙古师范大学盛乐校区生态景观优劣谈1. 盛乐校区概况内蒙古师范大学盛乐校区位于内蒙古呼和浩特市盛乐经济园区，占地面积约3000亩，2004年9月正式投入使用。盛乐校区经过一年半的努力奋斗，圆满完成了一期工程。一期工程建成了教学大楼 、图书馆、体育馆、雕塑楼、行政楼、学生餐厅、学生公寓、学生生活服务楼等设施。其中，教学大楼建筑面积2.7万平方米 、图书馆建筑面积2万平方米、综合体育馆建筑面积7600平方米、雕塑楼建筑面积3200平方米、创业楼建筑面积9000平方米、学生餐厅建筑面积8000平方米、学生公寓建筑面积7.05万平方米、洗浴中心建筑面积3000平方米、生态园建筑面积1900平方米。校
2、园绿化面积达15.75万平方米，占校园总面积的65%以上。铺设道路11万平方米、广场和楼周围硬化面积5.6万平方米、湖水面8000平方米。校园围墙2200米、西侧铁丝网围墙1000余米，跨度为80米的北大门（如图-1所示）以及东大门气势宏伟。图-12.校园特色校园建设规模宏大，从高空俯视校园的北门，三个大字母，“N、S、D”依次排开，由草本种植通过修剪而成，是内蒙古师范大学的字母简称（如图-2所示）。图-2紧接着字母的是波光粼粼的师盛湖，再南边是内蒙古师范大学盛乐校区的图书馆（如图-3所示），字母草坪、师盛湖、图书馆由北向南连成一条线，这就是盛乐校区的主轴线，所有的建筑物围绕主轴线分布在周围，
3、西边的院系楼，广场，科技楼、雕塑楼，教师公寓、中国少数名族文学馆，东边的学生公寓、体育馆、学生食堂，形成一个整体。内蒙古师范大学作为高等学府，文化和知识高度集中的区域，拥有独特的校园特色，彰显一所校园独到审美与品位，盛乐校区现代的建筑风格，以及各功能区形成的整体，给人以深刻的印象。图-33.生态景观3.1规划盛乐校区地处和林格尔县盛乐经济园区，西邻209国道，南邻蒙牛乳业集团，规划范围绿化比例较大，教学区景观形式和特征持久耐用，学生宿舍区以宁静、安全、方便为特征，体育馆和运动场布局合理，规划开放空间大，所有建筑围绕盛乐校区的主轴线分布、高绿化率、开放空间大使得校区的独具一格（如下图所示）。盛乐
4、校区平面示意图创业楼中国少数名族文学馆鸟瞰图体育馆行知楼雕塑艺术楼3.2气候盛乐校区所在地和林格尔县属于中温带半干旱大陆性季风气候，其主要特征是干旱、多风、寒冷，日光充足，温差大，冬季漫长而寒冷，夏季时短而温热，春季升温快，秋天降温烈。由于盛乐校区绿化率高，且有师盛湖、景观河，所以夏季气候相对较好，空气湿度大，但是受周边各种因素的影响，冬季天气较冷且干燥，且冬春两季伴有沙尘暴天气。所以气候是影响生态景观的一个重要因素。3.3环境盛乐校园绿化面积达15.75万平方米，树木和草坪的分布在校园各处，湖水面8000平方米，可以较好的起到净化空气、美化校园的作用。盛乐校区环境的营造以简朴、美观、实用为原
5、则，环境宜人，远离市区的喧闹，为学生提供良好的学习环境，但是生活服务设施配套落后，有待进一步改善。3.4植被树和草是校园景观中必不可少的。树木是“健体强身,放松神经和刺激灵感的工具”。绿色植被在校园景观设计中充分发挥其应有的作用。如果恰当选取树木,校园路线会更加明晰。在校园周围种植的树也许会像绿化带一样的密度,但树木形成的屏障可降低噪音,如同悬浮粒子过滤器一样提高空气质量。盛乐校区杏坛春满，松柏献绿，花丛飘香，占校园总面积的65%以上绿化率使校园空气清新，更能加强建筑群的整体结构感。而校园的生产性较差，主要体现在植被的经济型，生态性，公众参与性。4.校园景观评价及建议内蒙古师范大学校园景观结构
6、较为复杂，夏季的气候宜人，但冬季恶劣的气候对景观的影响较大，规划的开放空间大，但土地集约利用度差，校园水域面积较大，绿化率高，可以教好的改善校园环境，而在植物群落的种类搭配上，缺少思想性，且校园植被的生产性较差，校园中的基础设施配套有待提高，布局单一，但实用性角度上讲，是具有一定实用意义的。盛乐校区在以后的建设中应从以下几个方面加以改善：（1）、多种植具有生态保健功能的植物来提高环境质量,杀菌和净化空气,以利师生身心健康。（2）、尽可能进行乔灌草复式绿化,增加单位面积上的绿量,以有利于人与自然的和谐,使其可持续发展。（3）、改善校园周边环境，建设生活服务配套设施，建立多层次的公共开放空间。5.小结校园环境应是恬静和充满文化气息的空间,它的设计应创造一个户外学习、休息、思考、交流和集会等适应学生要求的活动场所。现代教育理念提倡以人为本,注重功能、技术和使用特点,打破对人发展的禁锢,解放人的个性,由重“教”转到重“学”上。校园规划设计应本着人本主义原则、生态优化原则、创新开放原则及地方性原则等理念,为学生提供表达情感、启发智力、培养兴趣、提高素质的场所。