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1、手挽手学唱拍手拍手尊敬的各位老师，大家好！今天我说课的内容是人音版四年级音乐下册第一单元第一课时：学唱歌曲拍手拍手，并欣赏乐曲祝你快乐。小学四年级的学生，通过前几年的音乐课学习，积累了一定的音乐素养，形成了特有的兴趣感，已经有了一定的学唱歌曲和欣赏音乐的能力。接下来，我将从教材分析、教学目标、教法与学法、教学过程以及教学反思等方面来展开我的说课。一、教材分析歌曲拍手拍手是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。歌曲主题和副歌部分均由两个平行乐句构成。主歌两句旋律均自上而下作和弦分解进行，在句末的八度上行跳进，使曲调显得生
2、气勃勃，充满活力。副歌部分富有形象地表现了孩子们响亮的掌声和兴高采烈的神态；后半句富有歌唱性的旋律，唱出了他们对文明新风的热情赞美。祝你快乐是一首铜管乐合奏曲，乐曲热情欢快、充满朝气，给人以轻松、快乐的感觉。重点：学唱拍手拍手，并了解歌曲所要表现的内容和音乐风格。难点：歌曲二声部部分声部处理，要求和谐均衡、一致性、连贯性。二、教学目标根据上述教材结构与内容分析，依据新课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征、制定以下教学目标：1. 知识目标：学唱歌曲拍手拍手掌握歌曲的节奏与曲谱。实践中学习二声部的唱与奏，是音乐表现更为和谐丰满。2. 能力目标：通过学习演唱与聆听，培养学生们高尚的音乐情操和
3、欣赏与理解音乐的能力。3. 情感、态度、价值观目标：通过音乐演唱活动，调动学生们的积极参与以及团结协作意识，培养节奏感和创造力，增强学生的兴趣感和认真的学习态度。三、教学与学法1.教法：根据新课程理念，注重教学互动的原则。本节课主要运用了听唱法和练习法来学唱歌曲、欣赏法和讨论法来欣赏音乐。并辅以示范法、情境导入等教法来诱发学生学习音乐的兴趣。2.学法：本课主要在教师的启发引导下，根据本节课的特点，以实际问题为出发点，以学生自我为中心。让学生在学习与欣赏中学会自己观察、归纳与实践。四、教学过程（一）导入新课：我将采用讨论的方式，设问并引导学生对掌声的理解。（如：什么场合下会出现掌声？掌声能表达何
4、种情感？）。由此一步步展开新课，从而导入本次上课的新课程拍手拍手。（二）学唱歌曲1.播放歌曲拍手拍手，先让学生仔细的聆听与体会乐曲的意境。2.讲解歌曲中的节奏难点，并作相应的节奏练习。体会歌词与节奏、曲调的融合后所表达的情感。3.学唱第一部分曲调：在教师的示范下，以学生自学为主，教师给予适当的指导与纠正。注意八度大跳的音准。并稍作练习，予以巩固。4.在范唱下指导学生学唱第二声部曲调。相对熟练之后，把全班学生分为两个声部学唱。先放慢速度，当音准、节奏有把握时逐步恢复速度。5.填入歌词，有感情的演唱全曲。并注意学生间二声部的和谐。6.利用多种形式进行合唱练习。让学生感性认识音乐要素的变化，在音乐中
5、起到的作用，增加了知识性和趣味性。（三）欣赏乐曲祝你快乐1.播放乐曲祝你快乐。让学生细细聆听。2.介绍并让学生了解铜管乐器，以及铜管乐的排列。3.请学生聆听的同时，合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐器。4.讨论演奏该曲的形式与乐器。以及乐曲的情绪。给学生充分的理解乐曲和表达乐曲的空间。（四）本课小结：通过唱歌和欣赏，我们感知到了音乐作品中的歌词与节奏，曲调对表现歌曲情绪和体现音乐意境起到了不可或缺的作用。让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，“发扬文明新风”。（五)下课礼仪：重播歌曲拍手拍手，师生在拍手拍手歌声中互道再见下课.五、教学反思本节课，基本实现了课前所制定的教学目标，体现了新的教学理念。强调了以学生为本，突出学生的主动参与性、提倡和追求一种轻松和谐、双向交流的教学氛围。整合现代多媒体教学技术，为学生提供多种参与情景，激发学生不断探究的欲望，使学生在欣赏、想象、模仿、交流、表演的过程中理解音乐文化的精髓。以上是我对这节课的反思，在以后的教学中，我将吸取此次上课的不足，并会继续努力、规范语言、突出重点、发扬优点、让课堂更生动，学生更感兴趣。谢谢各位评委老师，我今天的说课到此结束。