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1、金水苑小学一年级学习准备期综合活动方案 一：我们的校园【活动目标】1.通过观察了解校园环境和一般设施，认识专用教室。2.初步建立对学校的喜爱之情。【活动时间】 1课时【活动过程】一、学校知多少，激发学习兴趣1.、（多媒体播放可爱的家的MV）师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊？ 2、学生交流 3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到金水苑小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活 ，那么你
2、们对于我们的这个大家庭了解多少呢？（多媒体出示校园的大照片）4.过渡：你们可真是爱动脑的好孩子，接下来老师就做你们的导游，带小朋友们去参观我们的学校，好吗？二、参观校园1.说明要求：我们的旅游要开始了，老师有几个要求，你要听仔细哦，在我们参观的过程中，要保持队伍整齐，小嘴巴小耳朵不明白的可以举手向老师提问。准备出发吧！2.参观过程：按照一定的顺序参观学校的大厅、食堂、厕所、一年级教师办公室、专用教室，参观过程中随机设计问题引导孩子观察。（这个教室和其他教室有什么不一样？这个教室是干什么用的？）3.体验实践（1）（在老师带领下，走进音乐室）师：请小朋友们在凳子上坐端正，我们现在所在的地方是音乐专
3、用教室，再仔细观察这个教室和我们上课的教室有什么不一样的地方？（2）师总结提问：这个教室是全校同学都要来上音乐课的地方，所以我们应该怎样做呢？（3）小结：小朋友们说得对，我们要爱护教室的公共物品，在专用教室里拿过的物品和坐过的椅子都要物归原位。（4）加强记忆：谁来说说，我们在音乐室上课应该怎样做？抽生交流表扬4.情景体验（1）（带领学生来到一年级办公室）师：小朋友们这就是老师们办公休息的地方，如果你有事来找王老师，你该怎样进去叫我呢？（2）抽生表演，随机纠正奖励（3）师小结：是啊，我们已经是小学生了，小学生就要讲文明，懂礼貌，见到老师先问好，到老师办公室要先敲门，打报告，得到老师的同意后再进去
4、。希望小朋友们都能成为讲礼仪的好学生。三、动动脑筋，拓展想象1.师：刚才我们一起参观了我们的校园，因为我们认识的字还不够多，所以有些教室的名字还不认得，哪个小朋友能给我们的教室重新设计一个牌子，让我们金水苑小学的每个学生都能看懂呢？2.出示例子：体育室（篮球）3.动手动脑：卫生室 音乐室 食堂 厕所4.全班交流评价。二 宝贝一家亲【活动目标】1.能大方地向老师同学介绍自己，认识同桌和四人小组中的伙伴。2.乐意与伙伴交流、活动，能亲近老师。3.知道班级名称和班级在学校中的位置。【活动时间】 1课时【活动过程】一、我的班级1.师：谁来说说我们的班级是几几班？抽生回答板书2.师带读，全班跟读，开火车
5、读。3.讨论交流：你有什么好方法记住我们教室的位置？二、我的伙伴和集体1.认识班级特色：介绍菠萝蜜这个名字的由来。进一步理解班级奖励制度（10个小菠萝换成一个大菠萝，5个大菠萝来抽奖）制订班级公约。2.交流反馈3.训练四人组合。（选出一位组长）4.每位同学在组内自我介绍三、游戏体验1.找朋友集体舞2.小组游戏：开火车报名。3.总结：拥有朋友是快乐的，在今后的五年中，我们这些小伙伴们将在一起学习，一起生活，我们将为建设温馨的把班级集体而共同努力。三、 放学不跟陌生人走【活动目标】1、 知道放学离校的常规。2、 会运用一些生活常识保护自己，体会到自我保护的重要性。【活动时间】1课时【活动过程】一、
6、放学离校的常规1、复习进校离校儿歌。二、学习自我保护小常识1、 模拟突发情况。老师向学生描述放学时可能遇到的各种情况（如：家长没有及时来接，请人代接。）2、 思考应付方法。老师可启发学生，思考几种应付方法：（1） 在校内指定地方等候家长。（2） 请老师打电话提醒家长。（3） 不跟陌生人走。（4） 熟悉的人要告诉老师：“今天来接我的是谁，老师再见。”3、 情景模拟训练。能灵活运用自我保护小常识的学生，获“五角星”。（行为观测点：在校内指定地点等候家长，不跟陌生人走。）4、 自保方法。例如：遇紧急情况向老师、门卫室师傅或熟悉的同学家长求助，等待家长时不做危险游戏。3、 拓展 1、陌生人的危险性：播
7、放PPT，展示流浪儿童图片。 2、自救方法：机智勇敢，冷静不慌，想办法求救。总结：对待陌生人，一定不理睬。对于危险，要机智冷静处理。四、 进校离校有秩序【活动目标】1、按时进校，上学、放学时主动向老师和同学问早问好。2、学会使用“您”“你好”“再见”等礼貌用语。3、能有序地安排自己在校的生活，逐步适应学校生活。4、感到一天学习生活很快乐，对校园充满喜爱之情。【活动时间】0.5课时【活动过程】一、谈话引入，知道每天进校、离校的时间1、指名说说自己每天来学校的时间。2、教师说明进校、离校的时间。3、总结成儿歌： 早晨进校，校服穿好，问声早安，开心一天。 傍晚离校，作业带齐，道声再见，好好休息。（1
8、） 师范读，生跟读。（2） 生自己读读，背背。二、行为辨析1、老师和学生合作模拟情景（上学、放学场景）；出示相关照片2、讨论交流：在情景表演和图片行为的对和错。（行为观测点：会使用“您好”“再见”等文明礼貌用语；放学时整理好个人生活柜，推好椅子。）三、 情景模拟，强化行为（一）学习听铃声正确行动。1.复习儿歌，在老师指导下跟读，并思考听到上、下课铃声后应该如何正确行动。上课铃声丁零零响，脚步轻轻快快进课堂。小手放好小嘴巴闭上，静静等待老师把课上。下课了，先别走。下节用品准备好，上个厕所再喝水，下课游戏不打闹。（2） 模拟情景。1、在教室模拟听到下课铃声，整理好个人物品，推好椅子。（行为观测点：
9、听从铃声，上课准备好学习用品，人坐正；放学整理好个人物品和生活柜，推好椅子，安静排队。） 2、早晨进校门，放学出校门（行为观测点：进校、离校时，向老师、同学问好，离校时牵到爸妈的手和老师说再见。）三、 总结反馈教师及时反馈学生行为表现中的优缺点，表扬讲文明、懂礼貌的学生。用餐礼仪我遵守【活动目标】1、初步了解用餐礼仪，学会文明用餐和卫生用餐。2、知道合理搭配膳食有利于身体成长。3、懂得粮食来之不易，养成不挑食、不浪费粮食的好习惯。【活动时间】0.5课时【活动过程】一、看看照片，提出问题 1、看看照片，说说照片中的小朋友在用餐时有哪些不文明行为。2、讨论交流：不文明用餐有什么害处？师总结：用餐不
10、文明，可能会造成身体健康，消化不良，心情也不会好。3、教师适当板书，画个“胃”，说明吃饭讲话，饭后奔跑的危害。 学习儿歌：吃饭不讲话，饭后不奔跑。二、行为辨析，解决问题活动一：星星奖给谁游戏规则：观看照片，判断画面中人物用餐行为的对于错，每位学生各拿一颗星星，出示星星表示鼓励照片中行为正确的小朋友，并简单说明理由（行为观测点：用餐时坐端正，不随意交谈；饭菜吃光、不挑食；用餐时细嚼慢咽。用餐后，餐盒放端正，餐具整理好，餐桌理干净。）三、 创设情境，分析问题活动一：我是小小营养师1、出示一些不同种类的菜的图片，让学生自己挑选。2、学生评议交流自己为什么选这些菜做午餐。（行为观测点：吃饭时不挑食，不
11、浪费食物。）活动二：学习正确使用餐具说说平时自己在学校里是怎么使用餐具的。2、小组竞赛：以铅笔盒为道具，演示使用餐具的方法。3、教师小结：左手扶盘，右手拿勺，餐具轻拿轻放。4、小结反馈。活动三：学习用餐礼仪1、头脑风暴：说说用餐前、用餐时有什么礼仪要求。2、学生交流，教师归纳。（行为观测点：正确使用餐具，轻拿轻放；用餐前要洗手；用餐时细嚼慢咽，不与同学交谈；用餐后清理自己的桌面，轻轻放好自己的饭盒。）四、学习儿歌，巩固强化1、出示儿歌用餐前，安静等，那餐具，不出声；用餐时，坐端正，静心吃，不交谈；细细嚼，慢慢咽，消化好，身体健；不挑食，不乱扔，这样做，才文明。2、学习儿歌。五、课后延伸，评比奖
12、励1. 教师宣布文明用餐评比要求及方法。2. 教师及时反馈总结。五 文明用厕讲卫生【活动目标】1、知道文明用厕是大家应遵守的一种社会公德。2、养成好的如厕习惯，提高自身素质，做文明的用厕人。3、初步培养卫生和健康意识，了解学校文明生活的要求。【活动时间】0.5课时【活动过程】一、出示一些卡通文明用厕标语，说说标语所表达的意思。出示课前手机拍摄的画面。交流，反馈，师随机总结。二、讨论哪些是不文明的用厕行为，应该怎么做才是文明用厕。学生用厕前、用厕时及用厕后要注意什么?三、教师小结(一) 用厕前：1. 了解性别标志的多样性：除文字、头像外还有其他形式。认清学校男女厕所位置、路线，合理选择。2. 知
13、道一下课应及时上厕所，不拖拉。3. 要求自己上厕所路上不奔跑、不喊叫，仪态要大方，让文明体现在自己的一言一行中。4. 用厕前如果手很脏，要先把手洗干净。5. 课间用厕做到先来后到先排队，不争先恐后。等候时，不大声讲话或嬉闹。6. 不攀爬厕门张望，不敲门催促人用厕。7. 遇到别人有特殊情况要谦让，让别人先用。(二) 用厕时：1. 女生要注意：用厕时一人一位，要轻轻关好门。2. 男生要注意：小便要入池，不在蹲位处小便。3. 不在厕所四周涂画。4. 用好手纸扔废纸篓。5. 用厕后应及时放水冲洗，保持厕所卫生。(三) 用厕后：1. 便后先洗手，肥皂抹手心，水开小一点，慢慢洗干净，节约用水也重要，不在洗
14、手台玩水。2. 洗完后要轻甩手或用纸巾手帕把手擦干，不弄湿地面。擦过手的纸巾扔纸篓里。四、课后延伸，强化行为1下课后，继续跟踪观察。看看是否做好课上小结出来的文明用厕事项。2、表现好的，由课间管理员上报给老师，进行小菠萝奖励。 出操排队快、静、齐 【活动目标】1. 规范学生出操纪律，使学生养成良好的行为习惯，出操时有纪律，有组织；做到快速，安静，整齐。2. 优化学校出操面貌，体现我校精神面貌，发挥学校育人作用。【活动时间】 0.5课时【活动过程】一、媒体导入1. 他学校的学生出操时是怎样的？整队要注意哪些？2. 讨论交流：出操不守纪律有什么影响？怎样做到快静齐？3. 出示儿歌：轻轻推进小椅子，
15、不推不挤去排队。（一）整队要求：出示PPT相关图片。1. 听到排队音乐迅速找到自己的位置并保持安静。2. 列队时两眼注视前方，前后两个同学保持两拳距离，双脚夹线。3下楼梯时要注意安全，靠右行，前后保持一定距离，后面同学跟上队伍，不拖拉。4. 不无故滞留在教室，因病因事请假需经班主任同意。（二）出操要求：1 出操进行曲的节拍踏步进操场，照指定的路线行进。（1） 抬头、挺胸、踏步、眼睛正视前方，手臂摆动姿势到位。（2） 队伍整齐、保持安静。2 到达指定地点后，立定并快速整理队伍，队伍要整齐有序。三、创设情境，加强巩固全班快速整队一次，做到快静齐。有助于学生养成“服从集体”的思想，形成自我约束的良好
16、习惯，形成良好的班风班貌。 六 我爱我的家【活动目标】1、产生热爱集体的感情，从而自发有序地扫地、擦瓷砖和排桌椅。2、能自觉完成劳动任务，能主动为班集体出力。【活动时间】1课时【活动过程】1、 特色导入：1、出示PPT：一扇菠萝屋子的大门，小朋友看到这个菠萝屋了吗？要想打开这扇门，需要小朋友和梁老师一起努力，才行。首先，我们大喊几声班级口号！生：菠萝菠萝蜜！菠萝菠萝蜜！2、门里跳出海绵宝宝：孩子们，你们好！你们回答我几个问题，我才能打开这扇门。活动一：快乐的班集体1、海绵宝宝：你喜欢我们的班级吗？ 在这儿生活你快乐吗？ 你已经找到最好的朋友了吗？2、互动：一对好朋友一起打开菠萝屋大门。PPT出
17、示：班级教室全景。3、师总结引题：老师已经感受到了大家的快乐！在这间漂亮干净的教室里，我们愉快的学习，快乐的游戏，多快乐啊！在家里我们有父母的疼爱，在这里有老师的关心和同学们的帮助，这儿像不像我们的另一个家啊！（板书：快乐）（板书：家 一年级*班）让我们一起说：一年级1班我们的家！活动二：最棒的班集体1、出示德育处日常检查的评星表（选择自己班上得星的内容）2、师：这些星星是怎么得来的呢？3、讨论交流4、师总结：我们才上一年级就为班级争得了荣誉，以后我们还会一起上二年级、三年级、四年级、一直到五年级呢，你们想不想让我们的班集体更棒吗？（生：想）那你打算怎么做呢？（生：好好学习，好好表现等）（三）
18、深化感悟，引导生活活动三：我爱的班集体1、师：我们能够用自己的努力让班级变得更棒吗？（生：能）真的吗？（生：真的）老师想考验一下大家。一个优秀的班集体应该既勤劳又团结，你们的班级怎么样呢？）2、师：昨天，老师在我们的教室里发现了这个。（课件出示值日表）找到你了吗？你在哪个小组？在平时值日时，你都做些什么？3、师：哪些同学平时是扫地的？请到第一小组坐好。哪些同学平时是擦瓷砖的，请到第二小组坐好。哪些同学平时是排桌椅的，请到第三小组坐好。哪些同学平时是整理书包柜的，请到第四小组坐好4、师：小组分好了，我们赶紧在组内选择一位你认为最棒的同学做小组长吧！5、师：你平时在值日时有什么小方法，快快教给你小
19、组的同学吧！6、全班汇报交流三、实践操作，内化提高1、师：同学们，请大家仔细看一下我们现在的这个教室，不知被谁弄乱了，我们一起来把这儿打扫一下，好吗？（学生按照分组打扫教室，教师相机指导值日方法和值日时出现的问题。）2、师：请同学们再来看看我们的教室，现在的教室怎么样？（生：又干净又漂亮）在这样的教室里学习，你感觉怎么样？（生：高兴）3、师总结：在同学们的共同努力下，我们一年级1班这个菠萝屋变得美丽了！以后每当我们为班级做一件事，就把他写在班级菠萝日记上，送给海绵宝宝，相信我们一年级1班这个菠萝屋一定会吸引住海绵宝宝的！就让我们大家一起努力吧！一齐念儿歌：儿歌蓝天是星星的家，树林是小鸟的家，大
20、海是鱼儿的家，一年级1班是我们的家。菠萝屋里有笑声， 还有菠萝宝贝们的成长足迹！七 上课专心听讲进步快【活动目标】1、上课时用心倾听他人说话，正确表达自己的想法。2、想发言先举手，被老师请倒后起立，站正，大声说话，让大家都听清楚。【活动时间】1课时【活动过程】一、游戏导入1、做游戏：“请你像我这样做”。同学们，你们喜欢做游戏吗？现在，我们做一个游戏。“超级模仿秀”。请你模仿老师做动作，看谁模仿的像。我们在模仿每个动作前都要先拍手说口诀。我说：“请你像我这样做。”你们说：“我就像您这样做。”然后，就模仿我的动作。2、教师做动作学生模仿。3、交流：说说你是怎样跟着学的。为什么能学得这么好。4、总结
21、：原来这些同学特别注意看老师是怎样做的，非常专心地学，专心地做，所以才做得这么好。所以上课专心听讲很重要。板书课题：上课专心听讲。二、指导行为1、学生小组讨论：说一说怎样做才能做到专心听讲？2、讨论后归纳：眼睛注意看 耳朵注意听 脑子跟着想 精神要集中3、学生小组讨论：说一说，想发言的时候该怎么办?4、讨论后归纳：要发言，先举手，得到允许，起立站正，大声说话，态度大方。5、老师具体指导：如何快速起立站直。示范学生训练。三、游戏体验1、试一试。亲身体会一下专心听讲的好处。教师用不同内容训练学生，如老师讲话，同学发言，翻书朗读等。2、玩一玩。做传话游戏，使学生在游戏中进一步体会专心的重要性。游戏方
22、法及规则：（1） 教师发给每个小组的第一位同学一张字条，字条上可以写一些与本课学习有关的内容，如：专心听讲，可以学会知识；专心听讲，可以学会本领；专心听讲，可以取得好成绩等内容。（2）每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传，传到最后一位同学。（3）以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组。四、深化认识1、夸夸班里在专心听讲方面做得好的同学。2、你今后上课会怎样做？3、总结上课歌：一二三、坐端正。 小手放好。 小脚放平。 小眼睛看老师。 小耳朵竖起来。八 交友真快乐【活动目标】1、能感受到了拥有朋友是快乐的，能主动向老师和伙伴问好。2、能表达对伙伴的喜爱，能用欣赏的眼光去
23、发现他人身上的闪光点。3、学会与伙伴交往的方法，让学生乐意与伙伴一起活动。【活动时间】 1课时【活动过程】一、设置情境，师生问好1、欢迎你成为金水苑小学的小学生，经过了一段时间的学习，渐渐地很多小朋友已经能很好的适应这里的生活了。我们以后会在一起学各种知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难可以来找我，我会帮助你们，并成为你们的好朋友。（与学生拉拉手。）2、小朋友们，你们看!（出示PPT的图）图上的小朋友一起做游戏、看书。他们是好朋友。今天我们就在一起，相互认识一下，来认识朋友，交好朋友，好吗？3向周围的同学问好：手拉手围成一个圆圈，用一句简单的话介绍自己的姓名，来自哪个幼儿园。说完后大家大声叫出
24、他的名字“xxx,欢迎你！”二、 大家一起做游戏1、大家想想，你们以前是用什么方法认识新朋友的？（逐一出示课件）指导：拉钩、拍手也可以。 小游戏：手指游戏。 两个拇指，弯弯腰点点头，两个小指，勾一勾，两只手掌，碰一碰，拍拍拍。试着和同桌，前后左右的同学拉拉勾，拍拍手，说出自己的名字。1、 “大风吹”游戏规则：全体学生在活动室自由走动，当听到老师的指令后，按照要求自由组合成小团队，并相互作简短的交流。如“扎辫子的孩子手拉手”“生日在9月的孩子手拉手”“喜欢打篮球的孩子手拉手”“穿牛仔裤的孩子手拉手”等等。2、 交流感受：我今天认识了.我心里.三、学做名片，相互交流师：交换名片可以认识新朋友，下面我们来学做名片，做好了就送给你的新朋友。1、老师示范制作名片。2、学生按老师教授的方法、步骤学做名片。3、谁愿意把自己做好的名片给大家看看？（展示学生作品，适时点评）4、用实物投影显示有特色的名片，指导交换名片的礼节。5、学生试着在小组里交换名片。6、分享：小组里说说自己拿到了谁的名片，我愿意和他拉拉手，交朋友。四、总结，唱儿歌教儿歌：拍拍手，拉拉钩，我是你的好朋友。17