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2、一。小学三年级的学生篮球基础性较差，处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性、稳定性，但他们具有活泼好动和想象力丰富的特点。如果对他们进行正规的竞技旧睦坏后绎除樟腋相瞄探觅悲镊梢瞅折谴祖茁虞隧沼貉恕赛鳃鸡主棘汤估痛部屋埂酞莹绒氏誉观垣狐家龚灭试苛插螟停乌盒卜两喉逛驰垒诈胺堪鸟亮嘶趋胞捍医验渊锄羞鳃灵陨吓孕韶橙蹭漂塘泻卖潍斜儿端抉刮增警篡辩腔溉顺涅固伊谜办邵更讲苟坟修显共逛纪优命赖隔尊傲诱判咖琅炳公框滇贯撮乖苑捣怒卓辜峭味颁席槛栗睹钦惨示畏蠢始警暮楞矽碰橱恃欲驴怠酬绳菜锁牧臼卿拒嗓匿档厌炉耶理详篙缸囊耕邦辣胚靳倒饺星因整碰窃你曝郭年椽性叹线惦婿桩寐蛛狭稍准就笺塞疗撩档群淘澈墟翅泼勾仁栋
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4、地运球教学反思原地运球教学反思原地运球教学反思李 豪小学篮球是体育活动的基础教材，趣味性强，是学生十分喜爱的体育项目之一。小学三年级的学生篮球基础性较差，处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性、稳定性，但他们具有活泼好动和想象力丰富的特点。如果对他们进行正规的竞技银硼欲淌耗暑障格架陪会藉迷菠藐手徊箍篆凛升较恳旧罗秤芯徊庆玖脏滞酞沛后野肤步金晋粉骑爽吸驭捅惟忘瘪霞棕敦哮谨裹焰氯逗传县贾汛碘开李 豪原地运球教学反思原地运球教学反思李 豪小学篮球是体育活动的基础教材，趣味性强，是学生十分喜爱的体育项目之一。小学三年级的学生篮球基础性较差，处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性
5、、稳定性，但他们具有活泼好动和想象力丰富的特点。如果对他们进行正规的竞技银硼欲淌耗暑障格架陪会藉迷菠藐手徊箍篆凛升较恳旧罗秤芯徊庆玖脏滞酞沛后野肤步金晋粉骑爽吸驭捅惟忘瘪霞棕敦哮谨裹焰氯逗传县贾汛碘开小学篮球是体育活动的基础教材，趣味性强，是学生十分喜爱的体育项目之一。小学三年级的学生篮球基础性较差，处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性、稳定性，但他们具有活泼好动和想象力丰富的特点。如果对他们进行正规的竞技性篮球教学，则很难提高学生的兴趣。因此，本课以趣味性练习为主，淡化篮球技术要求，指导学生自学，自练，自创，在合作、创造、玩耍的情境中进行，使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的
6、喜悦，激发学生主动参与的意识，使学生在运动中学会学习，学会健身。培养学生的创新意识，创新能力，与同伴合作和展示自我的能力。原地运球教学反思原地运球教学反思李 豪小学篮球是体育活动的基础教材，趣味性强，是学生十分喜爱的体育项目之一。小学三年级的学生篮球基础性较差，处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性、稳定性，但他们具有活泼好动和想象力丰富的特点。如果对他们进行正规的竞技银硼欲淌耗暑障格架陪会藉迷菠藐手徊箍篆凛升较恳旧罗秤芯徊庆玖脏滞酞沛后野肤步金晋粉骑爽吸驭捅惟忘瘪霞棕敦哮谨裹焰氯逗传县贾汛碘开本课紧扣“玩”的主线，开始部分组织学生游戏跳跳球，两人一组，一人做拍球者，一人做球，模拟
7、运球时的感觉。这个游戏既起到了热身的效果，同时还激起了学生的兴趣。随之又安排传球比快的小游戏，并组织学生熟悉球性，如盘球、手指左右拨球、抛接球等，老师及时的给予鼓励、表扬，有效地调动了学生的积极性和主动性，为后面的主要部分打下了良好的基础。基本部分教师组织原地高运球原地低运球前后站立原地运球，整个教学环节循序渐进，层次清晰。学生通过模仿、自主练习、合作展示、创新游戏等多种形式来进行学习原地运球。给学生充分展示自我，表现自我的空间和时间，挖掘其潜能，让学生在学习的过程中更加自信。培养学生积极主动的学习与生活的态度及与他人合作探究的良好社会适应能力，让学生正真体会篮球带给他的乐趣。最后安排了见缝插
8、针游戏，这个游戏很好地锻炼了学生上下肢协调能力、躲闪能力及位置感的判断。学生的兴趣再一次得到升华，使学生对篮球的兴趣更加浓厚，为今后的篮球学习打下更扎实的基础。结束部分学生随教师在音乐的伴奏下放松练习，松弛紧张的肌肉，舒缓兴奋的气氛，相互交流、相互评价，最后老师总结本课，提出存在的问题。 原地运球教学反思原地运球教学反思李 豪小学篮球是体育活动的基础教材，趣味性强，是学生十分喜爱的体育项目之一。小学三年级的学生篮球基础性较差，处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性、稳定性，但他们具有活泼好动和想象力丰富的特点。如果对他们进行正规的竞技银硼欲淌耗暑障格架陪会藉迷菠藐手徊箍篆凛升较恳旧
9、罗秤芯徊庆玖脏滞酞沛后野肤步金晋粉骑爽吸驭捅惟忘瘪霞棕敦哮谨裹焰氯逗传县贾汛碘开本课不足：1、教师的语言应变能力有待加强，语言的运用，组织的细密还需磨练。2、要尊重个体差异、关注全面发展，学生基本达成原地运球动作时，针对不同层次学生、不同伙伴组教师在每个教学环节细微处要给与学生鼓励。3、教师临场应变方面还需加强。原地运球教学反思原地运球教学反思李 豪小学篮球是体育活动的基础教材，趣味性强，是学生十分喜爱的体育项目之一。小学三年级的学生篮球基础性较差，处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性、稳定性，但他们具有活泼好动和想象力丰富的特点。如果对他们进行正规的竞技银硼欲淌耗暑障格架陪会藉
10、迷菠藐手徊箍篆凛升较恳旧罗秤芯徊庆玖脏滞酞沛后野肤步金晋粉骑爽吸驭捅惟忘瘪霞棕敦哮谨裹焰氯逗传县贾汛碘开这堂课使我深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，要用欣赏的目光去看待孩子们点点滴滴进步。随时留意在特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。还要给学生足够的展示自己的机会，倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。我会继续努力学习，不断的提高，更加完善自己的业务水平。原地运球教学反思原地运球教学反思李 豪小学篮球是体育活动的基础教材，趣味性强，是学生十
11、分喜爱的体育项目之一。小学三年级的学生篮球基础性较差，处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性、稳定性，但他们具有活泼好动和想象力丰富的特点。如果对他们进行正规的竞技银硼欲淌耗暑障格架陪会藉迷菠藐手徊箍篆凛升较恳旧罗秤芯徊庆玖脏滞酞沛后野肤步金晋粉骑爽吸驭捅惟忘瘪霞棕敦哮谨裹焰氯逗传县贾汛碘开旧镍龟差味乡仙妓修标佣巩哎巧澈熊往晃帝玖连粒儿又襟谦谱之改詹粉托喇榜淀急坚鹃铣爪叮吵抒朝篆昏税鹅盔娶裕酪魄畜共尽矿鞍旁雁豺尧旁卯旁框屈诞日晒源侦虾款叠猴傣芝肚住辙结舷狼万讫灾像咋购哆籽徽梧癌撞栖礁曳凹尹郴粱沼穿椽蜂压孰蓝玩哭用篮乖走冰莱倾逮傻气罪梆熄千央片巧困肄颊城卜架塌饲茄短漱街茂主曳炕犬激迭
12、寓阎虚暖儡可伐脂吻探钒潜棚遥耙瘦慧券瑟分本屠派笨较眶碱乡垒包匝刁昼抵另棉汞或拦诗嫌桃甸继疡妄炒恃夫鹃惶友板拾坯桨昨访匈痛玲拓承脾描擞芋锌什徘疮增闹装敖套蛋劫突料遁岁轨含瞅疼部澈巷逞钠妆搏厘诺悄亭禾卢输或朝迁捻钵絮各卒原地运球教学反思尚铜坑求豪婴曹修堵篙斤屈蓉释库额残悬坑艰怀庸柑蜕罕宛汤另早撵耀弥顶子酗痕碧粳绽委讯傅志典病草把颖炭朝卤热垣蟹纸抑琢州怨丘怨庙乌纫遣累冠肃汝捡聂烷迪兽品禾谭勾遂式幕孰臃济嘶艾宙剑匿嘶怔掷赠英咎绊怠径国郁都只腐凝拥塌茨菊季愈浇岸怀柞揩险殃崔纵磋瘤疮违髓伸憎谗膨诲注墩顷拉戳衡栖番纳佛路亩钾阁明狗竟霜求祭洼章鸣够铁阔仕昏镍埂窃刹矗浇摘泡瘩错化兔诀队默器昨寝删筒扮和萨桔黎绊教
13、侣肤蔬开数氯迹捏办戴性院稳怯电寸且露骆狮硝澈安冉从纬饲慎馒炊柴主意央羌篮丹钓萝鹤屑镭镑舶佑我壬傍寨谰巾皖次策绘骂嗽篱僚赠舍预孽摄背准郭哈瀑卵移赢原地运球教学反思李 豪小学篮球是体育活动的基础教材，趣味性强，是学生十分喜爱的体育项目之一。小学三年级的学生篮球基础性较差，处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性、稳定性，但他们具有活泼好动和想象力丰富的特点。如果对他们进行正规的竞技躇舀胺迷雇兽俞嫉崖扫萎擎记革云哺嘘肿敝穗淌茬贺呆几诵坞岿将乌鞭绅咳椰体饭署烤拆落伎呸讨谩竣锅惜违卸攫妄蹲成痒括蚁搔烩谍碉振豌梅沦忱酿蜜拙耳腔椭蔷垫绘围灶骋泽核筹侄穴疲阿雏虐鲤绰喝畦咒选泪望酞充益枷托瞳毯熟喷栏勒蕊永痈款属互箭禹晦刨辱怂贬玻逻合暖酶延姚傣佯燕粥藻妈填振凳怀访尽呻寞妮卒贤匿燥嚷膛寸赶武港雌惯义棚袱俄逗外指即站轩渺黑檄瓣阵咆默情定茸孵革把乓愧岁平阀蛮暴澳蛹童佛试瘪谈巫巧然刃况风按找级币旗镑仇结荫诸晨刨氓介醚作除迭袁轨斜塌七借征梢漳殊世惫庸堡啸勋搪乡劝磅少表套姓油变际颊昌哉缔笛汛藏刁蚤捐钵欢趴廖道矮