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1、学习-好资料培英教育教案老师刘鑫学科数学学生姓名年级陈舒仪八年级上课时间教材版本9月14日人教版课题名称全等三角形巩固练习与提高课时计划第（）共（）课时上课时段教学目标1.确定全等三角形的条件三角形的性质2.什么是全等三角形4.会独立完成三角形的证明教学重难点确定全等三角形的条件学会证明全等三角形的思路学会做辅助线更多精品文档学习-好资料教学过程一导入二情景分析三综合应用四练习一、概念：全等形：能够完全重合的图形叫做全等形.全等三角形：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.对应顶点、对应边、对应角：把两个全等的三角形重合到一起.重合的顶点叫做对应顶点；重合的边叫做对应边；重合的角叫做对应角.
2、二、全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等、对应角相等.三、三角形全等的条件：1.三边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“边边边”或“SSS”）.2.两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等（可以简写成“边角边”或“SAS”）.3.两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“角边角”或“ASA”）.4.两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“角角边”或“AAS”）.更多精品文档学习-好资料更多精品文档学习-好资料更多精品文档学习-好资料更多精品文档学习-好资料课堂作业课后作业本节课教学计划完成情况：照常完成提前完成延后完成学生的接受程度：完全能接受部分能接受不能接受学生的课堂表现：很积极比较积极一般不积极学生上次的作业完成情况：数量%完成质量分存在问题教师留言：课后记教师签名：家长留言：家长签名：提交时间教研组长审批教学校长审批更多精品文档