《品德与生活二年级下册五单元第2主题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《品德与生活二年级下册五单元第2主题.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、品德与生活二年级下册五单元第2主题努力才会有收获教学设计教材分析及设计意图：品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。努力才会有收获是教科版品德与生活二年级下册第五单元愉快的收获中的第二个主题活动。这一主题设置了三组图文，第一组展示了童话故事小白兔和小灰兔，第二组图文展示了故事成功背后，第三组以活动的形式展示了学生交流的画面。本课通过听故事和交流讨论，使学生明白“一份耕耘，一份收获”的道理，并激励自己要不断努力，去创造美好的明天。并引导学生从实际出发，拟定下个学期的学习目标，促使有计划、有目标地安排好自己的生
2、活。如果单纯地说教，二年级的学生一定会感到枯燥，而且“努力才会有收获”的道理理解不会深刻，所以教学中，我设计了许多有关与“努力才会有收获”的故事和活动，使学生从故事中体会到这一深刻的道理，再让学生谈谈自己通过努力获得收获的事例。学生在获取内心感受体验的同时，也会深刻体会到“只要努力付出，就会有收获”的道理。通过这样的环节，这个道理不再是一句空洞的话，而是一个个鲜明的形象，有助于是学生将形象认识转移为自已的情感认识。在完成打算卡这一环节我放手先让学生自主学习，再进行全班交流。目的在于生生互动，师生互动，共同学习交流，分享学习体验，给学生充分的展示、交流、研讨的时间和空间。在教师的引导和帮助下让学
3、生更多地了解和掌握自己在新的学期可以做什么？我能帮别人做什么？让学生成为学习的主人。这是内心感受的一个升华。教学目标：教学目标：1. 从故事中明白“一分耕耘，一分收获，付出就有回报”的道理。2从实际生活中总结出自己成功的经验，并制定好计划，激励自己不断努力，实现自己的目标。 教学重点：明白“一分耕耘，一分收获，有付出就有回报”的道理。教学难点：学生激励自己不断努力，战胜困难，实现自己心中的目标。教学准备：多媒体课件小白兔和小灰兔 成功背后故事展示 成功卡红苹果卡片 、大树卡片和我的打算表格 一个学生一张。教学过程：一、童话故事激趣导入1、课件播放视频：故事小灰兔和小白兔 2、师适时提问：为什么
4、小灰兔能收获胖胖的大萝卜呢？ 请学生回答。 小灰兔收获到收获到胖胖的大萝卜时，心情怎么样？ 生自主回答。3、师质疑？：那同学们猜一猜小白兔能收获什么呢？为什么呢？ 请生说说。 你想对小灰兔说什么？又想给小白兔说什么呢? 4、师：从这个故事中，你想到了什么呢？学生自由讨论。 5、交流，总结：是啊，一分耕耘，一分收获。没有春天的播种，哪有秋天的收获。不付出劳动，怎能收获呢？今天我们一起来学习“努力才会有收获”一课。板书课题。二、课中体验，深化感悟1、引入话题，唤醒生活师：下面老师给小朋友们带来一首歌曲，请仔细听歌曲，并想想歌曲让你有了什么体会？生欣赏歌谣小蜜蜂。 师：从这首歌谣中，你想到了什么？
5、生：小蜜蜂很勤劳 师：小朋友们比较一下，小灰兔和小蜜蜂有什么共同之处？ 生：2、合作学习，体验生活活动一：成功背后师：小明是小灰兔和小蜜蜂的好朋友。下面让我们看看发生在他们身上的故事。请4个小朋友（小明、小蜜蜂、爸爸、妈妈）表演故事成功背后。 故事内容：学校要举行讲故事比赛，小明究竟是怎么做的，结果怎么样呢？让我们一起来看看。 师进行简要解说：周末到了，小明在家里认真地准备着。窗外的操场上，小白兔和小灰兔在踢足球，踢的特别高兴，“噢，进球啦。”小明心想：肯定是小灰兔又踢进了一球。这时，他是多么想和小伙伴们一起踢球玩啊。可是想到马上就要比赛啦，他还是摇了摇头，继续专心背他的故事了。不一会儿，小蜜
6、蜂嗡嗡地飞过来了，原来他们在玩捉迷藏的游戏，这是小明最喜欢的游戏了。小明站起身来，刚要往外跑，却想起了他还没把参加比赛的故事背下来呢。于是，他拒绝了小蜜蜂，继续背他的故事了。小明好不容易把故事背完了，然而当他读给爸爸妈妈听的时候，爸爸和妈妈却对小冬说 “小明，再去改改吧！”小明听到后，很难过，他本来还想背完故事去玩捉迷藏游戏的呢。小明也许心里有一万个不愿意，然而当他想到要参加故事比赛时，还是听话的回到房继续背故事。终于到了比赛这一天，小明出色的表现让他获得了第一名的好成绩。站在领奖台上，小冬高兴地笑了。师：小明成功了。此刻，如果你是小明，心情会怎样呢？ 生自由说。师总结：是啊，小冬在比赛前放弃
7、了玩的时间，他刻苦努力，在比赛中获得了好成绩。因为只有努力才会有收获。 活动2：分享我的成功回想一下你取得成功的经历，哪怕是一点小小的进步也值得与大家分享。说说你是怎样获得的？填写成功卡红苹果卡片。 1、生小组讨论。2、全班交流：谁愿意把你的成功与大家分享。生说自己的经历，师适时把红苹果挂在黑板上的大树上。让学生明白，只有努力才会有收获。3、深化感悟，引导生活再过几周，我们将迎来期末考试；下学期，我们就上三年级了，你想进步更大一些，收获更多一些吗？（1）、那么，下学期你有什么希望和打算吗？让我来采访一下小朋友们，好吗？师：看来，小朋友们都有了一定的希望和计划了。那就把你下学期的计划写在那张卡片
8、上吧。（2）、学生制订计划。计划制订好后，部分学生展示计划。老师给予肯定，计划制作比较合理可行。（3）说一说，你打算怎样实现你的计划？三、课后践行，内化感悟出示名人通过努力成功的故事，生谈感想。老师总结：其实无论是名人还是同学们，都要记住：齐读努力才会有收获。一份耕耘，一份收获。没有春天的播种，哪有秋天的收获。希望同学们通过努力实现你的计划，一年后，看看哪些你做到了，哪些还没做到。别忘了继续努力啊。 品德与生活二年级下册五单元第3主题丰收会教学设计临沂沭河学校 谢爽姿教材分析及设计意图：本单元体现了全日制义务教育品德与生活课程标准（实验稿）中“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。”“能欣
9、赏自己和别人的优点与长处。能看到自己的成长和变化，并为此感到高兴。”等方面的内容。通过一个单元的学习，学生对自己的成长和收获有了一定得认识和理解。他们知道每个人在不同的方面都有自己值得高兴的收获。这一主题活动可以分为三个步骤：提建议、写方案、开丰收会。教师要提前策划好这次“丰收会”，可以把学生分成若干个小组，每组选定一种形式展示自己的收获成果。让学生们都能参与到活动中。这一课通过各种形式的主题活动帮助学生进行回顾、小结快乐的生活，他们一定是非常喜爱并且很有感触的。教师要利用情景引导学生回忆自己精彩的业余生活。教学目标：（一）知识与能力1、知道每个人在不同的方面都有自己值得高兴的收获。2、善于展
10、示自己的收获成果，和大家分享自己的进步和成功。（二）过程与方法通过活动的三个步骤：提出建议、写出方案、开丰收会。 在此基础上成功举办一次“丰收会”。（三）情感态度与价值观善于发现自己成长道路上取得的成绩，增强自信心和自豪感。教学重难点：与他人合作 交流 分享感受和想法或活动成果,并从中获得快乐教学准备：1、布置好教室。 2、分好小组（绘画组、歌舞组、书法组、手工制作组），并按小组带好材料。3、教师准备各种水果。教学过程：一、课前体验，初步感悟 1、以小组为单位，讨论丰收会的形式，并确定每一小组交流的主题。 2、每一小组准备好丰收会上需要准备的材料。 二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生
11、活1、品尝水果，分享快乐 师：同学们，老师认识一位农民伯伯，他每天起早贪黑，很辛苦，但是当老师和他交谈问他累不累时，他却说看到自己种的水果收成很好就很开心。今天老师把他种的水果带来了，请大家品尝一下。师提醒要合理分配，不浪费，珍惜农民伯伯的劳动成果。 生品尝水果，并谈谈水果味道怎么样。师：吃着这么美味香甜的水果，你想说些什么？生：农民伯伯，辛苦了。心情很开心师总结：相信农民伯伯听到你们的话，一定会开心极了，因为他的果实给大家带来了快乐。2、合作学习，体验生活师：刚才，农民伯伯与我们分享了他种的美味的果实，大家都很开心，其实啊，不止是美味的果实能带来心情的愉悦，如果能把我们的收获与大家分享，我们
12、彼此也能收获快乐。下面让我们正式开始我们今天的丰收会。（1）请第一小组（绘画组展示他们的收获）。绘画小组把他们的作品贴在了小黑板上，制成展板。并由组长介绍每幅画的作者、主题。由作者谈一谈创作过程。师适时提问：看到这幅画，你想说什么？你想对画的作者说什么？总结：由绘画小组的组员说一说她取得成功的原因及过程。（2）请第二小组（书法组展示）A、由书法小组的学生现场书写，并边写边介绍写字应该注意的事项，写好字的方法。B、夸一夸你喜欢的学生的作品。（3）第三组（歌舞组）欣赏歌舞组小朋友带来的歌伴舞，并说一说欣赏完了，有什么感受。（4）第四组（手工制作组）A、生展示自己的手工制作作品，并让其他学生猜一猜是用什么材料做的。B、制作组组员介绍手工制作品的制作材料和制作过程。师：看了四个小组组员的展示，你想说什么？师总结：是啊，甜甜的果子，大家品尝，收获的喜悦，大家分享。今天我们彼此分享了自己的成果，希望以后大家能够继续分享，彼此获得快乐。 三、课后践行，内化感悟 在平时的生活中，我们要继续分享学习成果，可以用喜欢的方式，把带给你震撼的成果记录下来，作为美好的回忆。教师适时出示记录卡，给学生以示范。