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1、*-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-小学信息技术优秀说课稿创建演示文稿29本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！创建演示文稿说课稿大家好，我今天说课的内容是小学信息技术六年级上册的第七课创建演示文稿一、说教材创建演示文稿这一课是福建教育出版社九年义务教育小学实验教材福建省小学信息技术六年级（上册）第七课，从35页到39页的内容，这一课共有两个活动：活动一、认识PowerPoint，活动二、认识PowerPoint的幻灯片版式。它是学生初识PowerP
2、oint软件，制作生动活泼的”个人简介”、”成语故事集”、”民族文化介绍”的基础，这本教材编写得通俗易懂,图文并茂，十分直观，每项活动都配有”做一做”，让学生明确操作目的，很适合学生利用教材，结合上机操作进行自学。根据教材的目的和特点，我确定以下教学目标：知识目标：1、使学生了解PowerPoint应用程序。-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-*-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-2、知道幻灯片的”版式”的涵义。能力目标：1、掌握如何启动PowerPoint应用程序。2、能新建一个空演示文稿。3、会保存制作好的演示文稿。情
3、感目标：鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务。教学重难点：建立演示文稿二、说学生小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇、好胜，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。本班的学生已经具有了一定的电脑操作基础，对电脑office中的一些软件已经有所掌握，有部分学生在课前已经通过自学，掌握了幻灯片的制作，可以胜任”小老师”的角色。三、说教法与学法指导本课综合选用讲练结合、启发式教学、演示法等教学方法，以启发式教学法为主，把”自主学习-尝试”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问-本文为网络收
4、集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-*-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-题，最大限度地发挥学生的学习积极性。根据信息技术学生操作性很强的特点，在讲完一个知识点后，及时做相应的练习，以巩固所学内容。在建立演示文稿时，我用已经制作好的演示文稿演示讲解，帮助学生理解。在这节课中我注重学生思考和实践操作，学生通过观看演示、自学教材、自主探究、小组合作来解决自己所碰到的问题。本课教学中，力求发挥学生的主体功能，激发他们积极参加学习的主动性，引导学生质疑问难，成为学习的主人。四、说课前准备的媒体1、学习材料和资源：Flash。2、设备：多媒体教学
5、软件、投影仪。五、说教学设计在教学中，围绕教学的重点和难点，为了调动学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，我把教学过程设计为以下几个阶段：（一）创设情境、引出课题（二）引导学生自主、探究学习（三）解决学生质疑、突破难点（四）练习巩固、体验乐趣（五）小结-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-*-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-六、说教学过程（一）创设情境、引出课题首先我制作一个古体诗讲解的演示文稿，由四张相对独立的幻灯片组成。第一页为诗词的标题和作者，第二页为诗的全文，第三页为诗词大意，第四页为重点难点的字词讲解。引入本课课
6、题-创建演示文稿。教学意图通过作品来激发学生的学习兴趣，告诉他们本课学习的内容和任务。（二）引导学生自主、探究学习围绕教学目标，我带领学生进行自主、探究学习新的知识。1、完成课本35-36页的”做一做”：启动PowerPoint。在创建演示文稿之前，首先要明白如何启动应用程序：从开始菜单程序的子菜单启动PowerPoint软件。我提问学生知道怎样创建演示文稿？用什么方法来创建？有哪些的方法？然后让大家参照书上内容。两个同学一组互相讨论学习。从理解到实践有一定的距离，学生可能会有困难，于是我用简要的词语阐述操作步骤、示范讲解，并提醒学生需要注意的地方。然后，让学生启动应用程序，出现该应用程序的启
7、动画面，并注意学生的反馈。-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-*-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-2、通过播放Flash，向学生示范怎样创建演示文稿。（1）启动PowerPoint软件。（2）建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框，含四个单选项目：a、内容提示向导b、模板c、空演示文稿d、打开已有的演示文稿，选择其中的”空演示文稿”项目，单击”确定”。（3）选定第一张幻灯片程序中出现”版式”选择对话框。从版式选择对话框中选择”标题幻灯片”版式。（4）保存文件用”文件”菜单中的”保存”命令，选择保存位置为默认
8、，文件名为”溪居”，文件类型为”演示文稿”。3、让学生自己去尝试操作。4、让学生对照课本36-37页的内容自学，PowerPoint普通视图编辑窗口的组成。教学意图尊重学生的个体发展，让学生进行自主探究学习，使学生主动、积极的学习新的知识，培养他们的自学能力。通过练习，加强学生的操作，从反馈中我也能了解到学生对创建演示文稿的掌握程度。（三）解决学生质疑、突破难点通过完成活动二，认识PowerPoint的幻灯片版式.-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-*-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-这个环节我让学生对照课本37-38页
9、的内容，结合电脑，小组合作自学幻灯片的几种常用的版式。然后我让学生自由发问所碰到的问题，并针对他们的问题进行解答。教学意图让学生自学教材，自主探究。自由讨论，培养学生的自学能力。（四）练习巩固、体验乐趣在这一环节我让学生自由练习，完成课本三十八页的试一试，通过操作，掌握本课的重点，使每个学生都能独立地建立一个演示文稿。1、在新演示文稿中，分别插入”标题幻灯片”版式、”项目清单”版式、”文本与剪贴画”版式幻灯片。2、在插入的3张幻灯片的”标题”文本框中，分别输入”我的幻灯片1”“我的幻灯片2”“我的幻灯片3”，观察大纲窗格中内容变化，如图6所示。3、保存演示文稿。我让一部分先完成的同学充当”小老
10、师”的角色，帮助有困难的同学。将好的作品放在投影仪上展示。教学意图鼓励学生将自己探索到的、通过自学等得到的知识，主动地运用到新问题的解决上，能够创建演示文稿。将学生任务完成情况直接用投影仪显示，使完成任务的同学感到自豪，同时激励还没完成-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-*-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-任务的同学。发挥”小老师”的功能，培优转差，初步培养学生创建演示文稿的能力。（五）小结：幻灯片的制作。先让学生试着说一说，再重放一遍Flash，温习一下制作方法。七、全课小结在小学信息技术的教学中，更多的是培养学生操作能力，让学生在轻松有趣的学习中，掌握知识点，培养自学能力。因为信息技术知识在不断更新，所以我注重培养学生自学能力，强调把学生学习的主动性放到首位，提高综合运用能力。通过本课的学习，学生基本上可以完成知识目标、情感目标和能力目标，掌握了创建演示文稿的操作方法及技能，培养学生的自主学习能力及大胆探索、相互协作的精神。全文下载：小学信息技术优秀说课稿创建演示文稿下载本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-*