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1、研卷知古今；藏书教子孙。第十一单元TheMedia教学设计Lesson1WorldNews教材分析本课是第11单元的第1课。本课的语篇是两条新闻。学生将在本课了解媒体的各种形式，解读世界要点新闻。学习有关媒体形式的词汇，理解文章大意，使用略读、细读等阅读策略。学生要能运用阅读策略skimming，通过图片、新闻标题获取文章内容信息，把握主旨大意。本课的语法是复习被动语态。学生在初中阶段已经学过被动语态的基本用法，本课的重点是体验和归纳各个主要时态的被动语态形式。学生要能够在语篇中识别、在语境中运用被动语态。本课计划按两课时完成：第一课时重点是阅读第一篇文章（AfricaonG8Agenda）：
2、1.让学生了解八国集团（G8），了解他们的主要议题，使用略读和细读等阅读策略，从文章中提取信息，处理信息；2.利用文章中的语句，复习被动语态的几种形式，并在语境中恰当使用。第二课时阅读第二篇文章（LondonWins），从文章语句中归纳出被动语态在其它几个时态中的形式、并在语境中恰当地使用被动语态。教学内容话题：1.非洲问题摆上八国首脑峰会议题；2.伦敦赢了（阅读）词汇：重点词汇：bemadeupof,demand,cancel,escape,host,cheer,delight,preventfrom,announce相关词汇：wealthy,political,major,historic
3、al,painful,powerful,widespread,poverty,electricity,healthcareadministration,reform,belief,debt,OlympicGames,InternationalOlympicCommittee,crowd,therushhour,evidence,incident,attack,explanation语法：被动语态第一课时研卷知古今；藏书教子孙。FirstPeriod教学目标在本课学习结束时，学生能够：1.了解媒体的各种形式；2.通过略读理解文章大意；3.提取、整理新闻中关于G8的相关信息；4.练习使用被动语态；
4、教学过程注：IP=InteractivePattern;T=Teacher;Ss=Students;CW=ClassWork;IW=IndividualWork;PW=PairWork;GW=GroupWork步骤Steps教学活动Activities设计意图Intentions互动模式和时间IP&TimeWarm-upStep1Tintroduceshisorherdailylife教师通过介绍自己的relatedtothemedia,e.g.Inthe日常生活，可以吸引morningonmywaytoschool,Ioften学生的注意力，引起listentotheCRInewsonthe
5、radio.i他们的兴趣。seldomwatchTVbecauseIhavetohelpmysongooverhislessons.ButmyfavoriteTVprogrammeissports.CW1Step2TasksSstotelltheirpartnersabout帮助学生创设语境并themselvesaccordingtothequestions在语境中回忆与媒体PW2onthescreen.(PPT3)有关的词汇。Step3Ssbrainstormasmanywordsrelated归纳、总结媒体词汇，GW-CWtothemediaaspossible.(PPT4-6)为后面的话
6、题做铺垫。2Lead-inStep1Tshowssomepicturesandasks,引出话题，激活学生CW“Wheredowegetnewsfrom?”and的背景知识。“Whatareasoftheworldareofteninthenewsatthemoment?Why?”(PPT7-8)研卷知古今；藏书教子孙。2Pre-readingStep2TasksSstopredictwhatwillbe根据标题、图片和已talkedaboutinthenewsbasedonthe获得信息预测阅读内title,thepicture.(PPT9-10)容，帮助学生理解课文，培养学生利用背景知识进
7、行阅读的策略。While-readingStep3Firstreading:Ssskimthenewsand核对预测信息，了解checktheirprediction.(Thetopicon新闻大意。theagendathisweekin_amongtheG8leadersishowto_.)(PPT11)Step4Secondreading:Ssreadthenews提取和整理课文细节onceagainwiththequestions35in信息。Ex.2.Ssworkinpairsandchecktheinformationtheygetfromthenews.ThenTgetsthefe
8、edbackfromthewholeclass.(PPT12-13)Step5Thirdreading:Ssreadthenewsin提取和整理课文细节detailandfindsomespecification信息。IW2IWPW3IWPWCW6IWGWCW6informationaboutG8andthenfillintheblanks.(PPT14-16)Step6Ssreadthenewsonceagaintofind1.讲解语言点，以便IWGWCW研卷知古今；藏书教子孙。outtheproblemsandtrytodealwith更好地理解课文内themingroups.容。Twal
9、ksaroundandthengives2.先让学生自己找问6instructionstothewholeclass.(PPT17-19)题，然后在小组中解决，培养学生自主学习的意识和习惯。Post-readingStep7Grammarreview:被动语态在初中已学IWPWCWTtakesthefirstsentenceinthenews过，让学生自己总结、6asanexampletoreviewthePassive归纳，培养他们的自Voice.ThenSspickoutallthe主学习能力。sentenceswiththePassiveVoiceandputthemintothesui
10、tableplacesinthetable.(PPT20)TsummarizesthestructureandtheusageofthePassiveVoice.Step8Sslistentothetapeandreadaloud有声输入，整体感知，CWafterthetape.培养学生语感。1Step9Ssmakeuptheirownsentenceswith仿照例句自己造句，thePassiveofdifferenttenses.(PPT帮助学生掌握被动语态的用法。21)TcollectsseveralSshandoutandshowsthemtothewholeclass.Ssevaluatethewriting.IWCW8HomeworkSslistentoapieceofnewsandnoteitdown.附：OneofthebiggestissuesontheagendathisweekinGermanyamongtheG8leadersishowto研卷知古今；藏书教子孙。tackleclimatechange.AndoneofthegroupsinvolvedwiththeG8onthisissueistheInternationalEnergyAgency.