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1、要想成为一名合格的高校教师应该具备哪些修养？并结合实际，谈谈如何提高自己的素养？岗前第66期-03北医661班 陈晓亮一、高校教师应该具备的修养高等学校的教学与中小学的教学有明显区别，学生在接受高等教育的时期内是人格、世界观、价值观形成的关键时期，所以高校教师不仅传道授业解惑，还担负着言传身教的重要作用。作为一名高校教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。所以高校教师应该具备以下修养：1、高尚的道德情操中华民族历来重视为人师表，重视教师在道德教育中的示范作用，把教师当作是优良道德化身。因此，高尚的道德情操，是师德的根本标志，也是教师整体素质的核心部分。学生在接受教师传授知识的同时，
2、也在不断地接受教师的道德、情操、作风甚至兴趣爱好的教育和影响。一个好的教师，其言行将成为学生优良品质形成中的表率和楷模。一名具有高尚道德情操的高校教师对待教育事业要忠诚；对待教学要有一丝不苟、精益求精的态度；对待学生能够诲人不倦、言传身教、为人师表；对待同事要尊敬，要团结。2、优秀的专业知识具有高尚道德情操的同时，高校教师还要具有优秀的专业知识，教师要想给学生一杯水，自己要先有一桶水，并且是一桶不断更新的活水。教师只有勤奋学习，不断追求新知识，才能不断适应教学工作的要求。课堂教学作为教学工作的中心，是完成教育教学基本任务，实施教书育人功能，促进学生全面发展的主渠道。因此优秀的专业知识是高校教师
3、保证教书育人的基本要求，也是其爱岗敬业的具体表现。作为具有优秀专业知识的教师，首先，应该精通自己所教学科的基础知识、基本结构，了解本学科发展的动向和最新的研究成果，并且能够将最新成果引入到教学之中，更新知识，适应时代变化。其次，应该一直在积极拓展视野，涉猎与所教学科相关的科学、研究，增宽自己的知识面，增加新知识，不断向科学知识的深度和广度发展。3、良好的教学能力一个人具有博大精深的知识，他可以成为一个学者，但未必能成为一名优秀的教师，正所谓“学者未必是良师”。一个优秀的教师除了要具有精深的专业知识，教育科学知识外，还必须具有相应的教育、教学能力。这主要体现在：全面掌握并正确处理教材的能力，只有
4、正确领会了教学大纲的精神，才能把握教材精华，从而正确引导学生。良好的语言表达能力，教师不能仅仅自身具有良好的专业知识体系，只有能把要传授的知识清楚、条理的表述出来，才能让学生学到知识。良好的教学设计和组织管理能力。教师在授课之前能够把知识体系加以总结、优化，使之浅显易懂，并在课堂上充分调动学生的积极性，这是完成教书育人的关键所在。4、出色的科研能力科研和教学是相辅相成的，高校教师除了担负着培养社会高级专门人才的任务，同时也肩负着创新科技和文化的重任。这就要求高校教师应具有一定的科研能力。教师的科研能力是提高教学水平、升华科学理论知识的重要保障。教师的科研能力要求教师要善于捕捉提炼问题、分析探索
5、问题、有效解决问题，进而抓住突破环节，开发创造。二、如何提高自己的素养为了成为一名具有上述良好修养的的高校教师，个人认为应从以下方面加强自身的素养：1、 修身养性，培养自己高尚的道德情操教师是人类灵魂的工程师，良好的师德形象是学生学习的榜样。高校教师良好道德修养的养成是在教育实践中人与人互相交往和影响中逐步形成和完善的。所谓 “见贤思齐”，以教师道德的先进典型作为自己思想行为的楷模，鼓励自己，在思想意识中凝聚着教师道德原则和规范，常以崇高的道德品质作为自己行为的目标，才能使自己的道德修养不会迷失方向，才能使自己成为一个有较高教师道德修养的人民教师。另外，我们还要有超前的意识，跟随时代发展的步伐
6、，不断更新思想观念，用时代的精神充实思想，完善道德，修养品质，发挥教师良好的典范作用。2、 勤奋钻研，提高自己的业务能力和水平高校教师提高业务能力和水平要善于积累学习，坚持不懈，把握学科的发展趋势。这要从以下方面进行。首先，深入掌握课程教学大纲要求，从课程总体上熟练把握，明确讲授的核心内容主线及本课程与先修课和后续课程的关联，总而达到对教学内容融会贯通，运用自如，达到高质量的课堂教学效果。其次，要在实践中摸爬滚打，不断探索，把自己积累的丰富经验整理加工，加以分析。最后，优秀的高校教师应该主动研究课堂授课艺术，努力使自己语言生动、描述精炼，能够掌握课堂节奏、灵活把握课堂气氛，开展教学互动，启发学生思考，启迪创新意识。3、兼顾科研能力高校教师授课之余还要通过科学研究，提高自身的学术水平和新科技开发能力，在理论教学中做到融会贯通、运用自如，从而提高课堂教学水平、及时掌握新技术，新产品的应用。综上所述，一名合格的高校教师必须积极关注科学发展，不断地更新自己的知识结构，兼备较强的科研能力与实践能力。