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1、学习奥尔夫音乐教育的心得体会 春雨幼儿园（民办园）刘红梅 通过为期七天的学习，让我对奥尔夫有了一个更为深切的体会，之前只是听说当我真正接触时，才发现奥尔夫的音乐教学法是我们现在所有音乐活动的一大飞跃，奥尔夫的音乐教学法通过小中大班的 展现，让我深刻感受到什么才是真正贴近孩子的音乐。他通过老师的一个引导，主要在鼓励幼儿能够大胆自主的创造，没有局限性，体现了幼儿是“一切活动的主体”的理念，从现在的“寓教于乐”逐渐转换为“寓乐寓教”让孩子在感知表现中体现美与快乐。 从小班开始就是一条扯不断的线紧密相连，训练幼儿能听口令看指挥，能都使用目光 表情 姿态动作与同伴交流等，让孩子初步中体验创造的快乐。到了
2、中班就要求孩子能够自觉体验创造性，能够分辨音乐中高低 快慢 强弱的变化，到了大班就要求幼儿体验在集体活动中的人团结合作默契感，并能根据音乐节奏，丰富自己的动作，并能用乐器进行演奏等能力。 奥尔夫音乐教学有明显的特征：一 具有完整的独特体系 我们今天了解的奥尔夫教学法，不仅是一种具体的教学方法，而且从理论原则指导思想到教学法都是一个完整的体系。二 亲自参与 诉诸感性 回归人本 奥尔夫的教学中比如说走，走要求有不同的走法，还要走出音乐感，与音乐的情感吻合，所有的行体动作要求都有音乐性。三 综合性 创造性 即兴性 他融合了语言 动作等相关内容，所以奥尔夫以一个人局限的东西特别综合的概括了所有的一切活
3、动，要求幼儿能自主的去创造发自内心的乐感动作。 时间过得真快，七天的学习时间转眼间结束了，心里充满了满载的喜悦，同时有点莫名的伤感，起初怀着对奥尔夫的好奇心来到这里与不曾相识的老师们一起学习，心里充满了疑惑，好怕我会接受不了，但是这七天下来，让我感觉奥尔夫是非常贴近孩子的生活的，每次音乐活动都是孩子熟知的，孩子从音乐细节中体会音乐的快乐，从内心发自对音乐的乐感，每节课都用游戏贯穿始终，孩子在整节课上都在快乐的游戏中汲取知识。 我相信奥尔夫音乐教学法会在我今后的音乐教学中逐步深入，虽然学习只有七天，但他就像一粒种子在我心里扎根，虽然这几天只是一个萌芽阶段，但是我会在以后的学习中，让他发芽 长叶 开花，会把奥尔夫音乐带到我们幼儿园里，让每一位孩子接触奥尔夫，让每位孩子快乐成长。