《幼儿论文：浅谈幼儿良好行为习惯的培养.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿论文：浅谈幼儿良好行为习惯的培养.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿论文：浅谈幼儿良好行为习惯的培养【摘 要】养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础。幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习,可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。要培养幼儿从小具有爱心。家园、老师之间要求应一致。【关键词】幼儿 行为习惯 养成任何良好习惯都是很重要的，任何一个拥有成功人生的人都是因为从小养成了良好的习惯。有位哲人说：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”确实，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，而养成良好的行为习惯又使人终身受益。幼儿正
2、处于人生的初始阶段，一切都要学习,可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。那么，培养幼儿良好的习惯应从那些方面入手呢一.培养幼儿从小具有爱心现在的孩子大多数都是家里的独苗苗，一家人都为着这棵独苗苗转，使他们产生了严重的以自我为中心的自私心理。他们根本不懂得关心家人，更何况去关心他人和集体呢！因此教育幼儿爱家人是十分重要的，如请幼儿了解家人的生活，观察父母的劳动，让幼儿谈谈爸爸、妈妈是怎样爱自己的，自己也应该怎样爱爸爸妈妈，以激发幼儿爱父母的情感及行为。在通过父母是怎样孝敬老人来为幼儿提
3、供榜样，激发幼儿的这种情感及行为。在此基础上培养幼儿爱他人和爱集体的情感，如，让幼儿相互介绍自己父母的工作情况及对国家和人民的贡献，使幼儿觉得别人的爸爸妈妈也都非常了不起，从而懂得不仅要爱自己的父母，还应爱更多的人，如，看到老师站着做事，应主动搬椅子，请老师坐下，再如，爱小朋友，看到小朋友摔倒后应及时地把他扶起。因此，从教育幼儿爱父母入手能够萌发幼儿爱他人的情感及行为，这种做法是养成幼儿良好道德行为习惯的途径。二.家园、老师之间要求应一致家庭成员对孩子要求一致，教师之间要求要一致，家庭与班级教师要求也应一致，各方密切配合，共同对幼儿进行教育，是形成幼儿良好习惯的要害。有些家庭中父母对孩子要求很
4、严格，而爷爷奶奶则放纵，好习惯难以养成。许多家长反映，幼儿最听老师的话，老师怎么说幼儿就怎么做，非常崇拜自己的老师。因此，家长碰到什么问题及时反映给老师，配合老师进行个别教育，往往效果良好。如有些幼儿在家中什么事情都要家长帮忙做，对长辈不讲礼貌，但在幼儿园值日生做得认真负责，对老师有礼貌，有的幼儿在幼儿园能很好地吃饭、穿衣，而在家却做不到。家长能及时把幼儿在家的不良表现反映给老师，老师就可以进行针对性的教育，从而转变幼儿种种不良习惯。另一方面，配班老师对幼儿的要求也应一致。曾经有一周我值周，天天上下午均对地面卫生检查，结果发现有个班的两位老师上课后，一个地面整洁干净，而另一个纸屑满地。同是一个
5、班的幼儿，为何出现两种不同的结果，其原因也很简单，她们两位老师对幼儿要求不同，一个老师严格要求，另一个老师则放弃原则。这样也不能培养出良好习惯的。只有家庭、幼儿园、教师之间相互配合，才能取得事半功倍的效果。三.幼儿卫生习惯的养成幼儿自从入园后，大部分时间是在幼儿园度过的。如何让幼儿在园养成良好的卫生习惯呢？就是幼儿个人卫生习惯的养成。幼儿在园，不同的时间进行不同的活动。幼儿的双手接触的东西也是多种多样的，细菌也随幼儿触摸的东西传到了手上。所以洗手的习惯一定要很好的养成。吃点心前，幼儿要洗手。手工活动或绘画活动后，幼儿要洗手。吃午饭前，幼儿要洗手。玩过大型玩具或户外活动后，幼儿也要洗手。那么幼儿
6、如何的去洗手呢？一般先用肥皂把手洗干净，手心，手背，手指之间都要洗到，然后用流动的水冲洗干净，最后找到自己的小毛巾把手上的水擦干净。看似简单的一个洗手，如果没有养成良好的洗手习惯，想想是多么可怕的事情。病从口入！记得有一次吃午饭前，幼儿排队洗手然后把小手都相互插了起来回到了位置。我突然让三位小朋友站了起来，让他们把手打开，让我闻闻有没有肥皂味。居然没有一个幼儿手上有肥皂味，这说明他们没有用肥皂。当时他们的表情很紧张，我没有过多的语言，只是让他们再洗一次手。只见其他的小朋友个个都在闻自己的手。从这件事情上就可以看出不好的个人卫生习惯养成很容易，良好的个人卫生习惯养成很难。还需要老师不断督促，毕竟
7、幼儿的年龄还小，自控能力差。幼儿对良好的习惯的形成并没有多少认识。因此老师在平时教学活动中要通过讲故事，唱儿歌等幼儿易于接受的方式，使幼儿明白不好的习惯会给人们带来危害，良好的习惯会有利于身心健康，而且对个性的发展和优良品质的形成都有重要的影响。如在上社会活动课时，教师可通过挂图、事例的讲解，使幼儿明白饭前便后要洗手，生吃瓜果要洗净，否则，细菌沾在食物上，小朋友吃了就可能得病等道理。通过故事的形式让幼儿明白平时要经常漱口、洗手、讲卫生等道理，让幼儿在不知不觉中受到感染，并促使幼儿在日常生活中不断模仿尝试，最终使其养成良好的卫生习惯。良好卫生习惯的培养在日常生活中可随时进行，如进餐时有的幼儿会咳嗽或打喷嚏冲着饭碗，不捂嘴鼻或扭头，污染了自己和别人的饮食，极不卫生。饭后，我就让幼儿在阳光下观察人打喷嚏会喷多远，假如不把鼻子捂起来，会把细菌传染给别人，同时这也是不礼貌的行为。总之，幼儿良好行为习惯的培养是一项长期而艰巨的任务，需要我们进行长期的、系统的、协调一致的教育。只有家园密切配合，拧成一股教育合力，才能对幼儿产生强有力的影响，促进他们的良好行为习惯的形成。