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1、精品文档一年级下册多些少些教学设计教学内容：多些少些（新人教版小学数学第二册43页例6及相关的练习）教学目标：1、在具体情境中，把握100以内数的相对大小关系，能用多一些、少一些、多得多、少得多等语言描绘。2、借助直观和经验，学会用“比较”进行猜数，并对猜数策略有所感悟。3、在轻松愉快的游戏过程中，能乐于表达交流，善于合作，激发学生学习数学的兴趣和自信心。教学重点：理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”具体含义，能够用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等词来描述两个数的关系。教学难点：能用不同的语言表达或根据对方的提示进行描述，在比较中培养学生的数感。学情分析：一年级的学生生动活泼
2、，表现欲较强，并且大部分学生有了较好的学习习惯，在课堂上能够大胆的举手发言，因此，在这节课中我设计了多种活动和游戏，大胆地放手让学生自主探究、合作交流，充分发挥学生的主体作用。从而使学生能在快乐中学到知识，激发学生学习数学的兴趣和自信心。精品文档精品文档教具准备：课件教学过程：一、课前谈话师：小朋友们，今天这节课和平时的课不一样，你知道不一样在哪里吗？（指名说）教室后面坐了几位老师来听一（1）班的小朋友们上课，你们开心吗？老师已经从你们的脸上看出来了，等会儿上课以后我们教室里的老师要仔细地找找一（1）班的小朋友谁的坐姿最端正，谁的小脑袋最会思考问题，谁的小眼睛最亮，谁的小耳朵听得最仔细，谁举手
3、发言次数最多。二、在活动中认识“多一些”少一些”“多得多”“少得多”1、谈话导入，揭示课题师：谁能说说一个字的反义词？生：高矮，大小，多少，师：你能用比和一组反义词说一句话吗？例如老师比学生高，学生比老师矮；生：老师比学生少，学生比老师多。师：像这样的大得多，小得多，胖一些，瘦一些，长得多，短得多都可以在数学上说多些少些来说（板书课题：多些少些），等会学了今天这节课的知识以后你们会说得更好了！2、在游戏中初步直观感知“多一些、少一些、多得多、少得多”。精品文档精品文档师：老师知道小朋友们都很喜欢跳一跳这种游戏，我们玩，好吗？师：老师请一位同学跳，大家一起数，老师喊停，大家说出她跳了多少下？（生
4、1：15下）（生2:24下）（生3:61下）师：数得真好，你们谁能比较说出谁比谁跳得多，谁比谁跳得少(用各种形说式请学生说)师：说得好。生2比生1多，生1比生2少；生3比生2多，生3比生2少，但多得少得程度不一样，我们该怎样区分呢？（生讨论得出，板书：多一些，少一些）师：生3比生2多，生2比生3少，但相差大，我们又怎样区分呢？师：（指名尝试说，如果出现“少得少”，）就问：他说少得少你们同意吗？（板书：多得多、少得多）师：同学们在跳一跳的活动中认识了“多一些、少一些”，“多得多、少得多”。下面我们比一比，看谁会运用这些词来说说比较的结果。3、运用“多一些”少一些”“多得多”“少得多”描述比较结果
5、。（出示主题图）师：请看看三瓶不同颜色的彩球各有多少个？什么球最多，精品文档精品文档什么球最少？大家把这三种颜色的球进行比较，你会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”说一说吗？(1)、感知“多得多、少得多”。生：红球比蓝球多得多，师：反过来可以怎么说？生：蓝球比红球少得多。(2)、感知“多一些”“少一些”生：篮球比黄球多一些。师：反过来可以怎么说？生：黄球比篮球少一些。小结：当两个量相差不多的时候我们可以怎么说？生：多一些，少一些。(3)、红球和黄球比该怎样说呢？生：红球比黄球多得多，生：黄球比红球少得多。师：下面我们来播放视频，看看跟同学们说得一样吗？小结：当一个比另一个多了很多，我们
6、可以说什么？生：多得多。师：反过来一个比另一个少了很多，我们就可以说什么？生：少得多。(4)、综合三种颜色的彩球描述数量之间的关系师：我们继续观察三种颜色的彩球一起用这四个词语中的其中一个来说一句话吗？学生齐读，一起描述。精品文档精品文档师：小朋友们真会动脑筋，会说那么多，真厉害！三、利用所学知识，解决实际问题1、完成43页的做一做三种水果比较图（出示课件）同桌互相说一说，开火车汇报结果。试一试，能用数说一说他们的关系吗？例如：25比30少一些，65比25（），师：小朋友，学了今天的知识以后再玩猜一猜的游戏的话相信你们一定会猜得更准的，有信心吗？2、举出生活中用“多一些”“少一些”“多得多”“
7、少得多”的例子。师：同学们表现真棒，说得很好！生活中可以比的东西实在太多了，比如教室里面老师的数量和小朋友的数量比，现在你会用我们刚才学的知识来比吗？你们能说说生活中用“多一些”少一些”“多得多”“少得多”的例子吗？现在小朋友们四人一组，大家说一说吧。（教师巡回辅导）指名汇报结果。四、课堂总结精品文档精品文档这节课你学会了什么？有什么收获？师：你们说得都很好，在生活中当我们不仅要比较两个数量的多少，而且要反映相差的程度，相差小时，可以用多一些、少一些说，相差大时要用多得多、少得多来描述。（板书：相差小相差大）五、拓展延伸1、比年龄师：爸爸、妈妈和我比一比年龄，该怎样说？（指名回答）2、游戏：猜一猜老师的年龄。3、机动：同桌猜数师：接下来的时间请同桌两个小朋友互相猜数，先请一个小朋友想好一个数写在本子上，让另一个小朋友猜，像刚才老师这样用这四个词语进行提示，他猜对了再给他看这个数是几，然后两个人轮换。（同桌猜数，师巡视）六、作业：练习九的第4、5题板书设计：多些少些精品文档精品文档相差小：多一些少一些相差大：多得多少得多精品文档