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1、用爱滋润留守儿童的心田 读班主任工作焦点有感“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，才可以教育孩子。” 高尔基现在，只要想到那本书，就犹如茶香扑鼻，让我觉得回味无穷，神清气爽，也正是这本书让我找到了自己的位置，明白了自己的不足。作为一名班主任，我们不仅仅是教师，还是父母、是保健师、是医生是一个拥有多重身份的人，肩上扛着的责任无比重大。有时，在面对那些后进生、调皮的学生，我想我已无能为力了。但当在书中看到这些成功的班主任的工作实例后，我思考着，为什么我不能像他们那样受学生爱戴呢？为什么做到一半就放弃呢？为什么我没有像他们那样感受到在这个过程中的快乐呢？我想他们之所以能成为成功、优秀的班主任，是因
2、为他们不怕麻烦、很有耐心、很有爱心，不抛弃，不放弃。在他们的眼中，每一个学生都是有闪光之处的，正是因为他们的发掘，让这些学生看到了自己的未来，充满了自信。同时，自己在这个过程中也收获了经历、收获了成就感、收获了喜悦。是啊！每一个孩子都是父母的希望，都是祖国的希望，我们老师就是让这份希望实现的神圣的使者，又怎么忍心去抹杀呢？尤其是在农村，这份希望显得更加沉重农村教育在义务教育中占着举足轻重的作用，而留守儿童的教育却成了横亘其中的一块顽石。随着经济社会的不断发展，城市越来越繁华，农村父母在“4-2-1”家庭的压力下，不得不选择去城市打工，把自己的孩子交给年迈的父母照看，而他们大多是目不识丁，不懂如
3、何教育孩子，更多的只是溺爱，孩子也慢慢的养成了许多坏习惯，试问孩子在这样的环境下如何能健康的成长呢？班集体是孩子们的第二个家，班主任就是他们的父母。在面对众多留守儿童时，我深感责任重大，我有责任为他们筑起一个温暖的“家”，让他们能够在这个家中快乐的成长。读完这本书，使我的心受到了震撼，给孩子们建立一个温暖、和谐的班集体是多么重要啊！和谐班集体是一个集体成员对集体有着强烈的责任感、有着强大凝聚力的班集体；是一个满足于学生想学习、能学习、会学习的班集体；是一个做事高效率、懂得真善美的班集体。只有在这样的班集体中，留守儿童才能改掉身上的坏习惯，真正的感受到温暖，我们的希望就会离成功更近一步。赠人鲜花，手有余香；待人以爱，心有温暖。作为一名班主任，我要做的还很多。前进的道路上总会有荆棘，但我相信，这抹书香会伴随着我成长。 中心小学 刘彬霞