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1、宝贝厨房活动目标：（有意学习经验）尝试用饼干创作图画。帮助幼儿了解营养常识，知道人体生长需要营养均衡，养成良好的饮食习惯，不过多食用甜食。体验制作的快乐。准 备：1、幼儿观看央视少儿频道“宝贝厨房”节目，“宝贝厨房”标志，将活动室布置成宝贝厨房，学唱歌曲“宝贝厨房”； 2、利用各种图形组合图案的展板；3、幼儿用塑料刀具、托盘、置物架等工具；4、各种形状饼干、各色果酱、各种蔬菜、水果少许；5、幼儿服饰（围裙、厨师帽）。活动过程：一、 引发话题互 动：1、围绕央视“宝贝厨房”节目谈话。 2、听音乐进入“宝贝厨房”，随音乐穿戴厨师服饰。 3、观看展板，欣赏用各种图形粘贴的图画。教育要求：1、积极为幼
2、儿创设“宝贝厨房”的环境，听音乐幼儿在宽松、愉悦的氛围中穿戴服饰，激发幼儿活动兴趣。 2、观看展板，让利用图形组合成为幼儿已有经验。二、操作活动互 动：1、介绍“宝贝厨房”分组摆放的饼干、工具、果酱、各种蔬菜、水果等。2、自由选择所需饼干的性状等所需材料。3、拼摆组合成各种图案，用各种形状的饼干拼摆组合图案，用果酱、少许蔬菜装饰。4、体验到制作的快乐 。大胆创意，注意色彩搭配，表现自己。教育要求：1、拿取材料前，要提示幼儿擦手，注意卫生。 2、拿取材料时，要细心关注幼儿的规则感，尊重幼儿的选择。 3、关注幼儿是否参与制作，大胆组合。 4、对组合出现困难的幼儿，教师要用鼓励的语言，带有思考性地提
3、示语言，帮助幼儿丰富画面。三、讨论互 动：1、了解营养常识，知道人体生长需要营养均衡。2、讨论：为什么不能食用过多的甜食？3、知道食用过多的甜食不但会使营养不均衡，而且会对牙齿有害，养成良好的饮食习惯，不过多食用甜食。教育要求：1、教师的介绍语言清晰、明了。 2、养成良好的饮食习惯，不过多食用甜食。四、讲述、展示互 动：1、给自己的作品取名，介绍自己的作品创意。2、请同伴、老师欣赏自己的作品，愿意与同伴、教师交流。教育要求：1、鼓励幼儿把自己的作品创意介绍给大家。2、教师要赞许、赏识、认可地对幼儿的作品给与积极的肯定。 3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，让教师、同伴分享自己制作的快乐。建 议：1、幼儿选取材料时，要提示幼儿有目的地选择，避免浪费。2、幼儿制作时，提示幼儿托盘内不要过满。附歌曲：“宝贝厨房”： 开心开心开心来到宝贝厨房，这里这里这里东西真的很棒，好吃好吃好吃，好玩好玩好玩，点心真的好吃我肚子好饿，好玩又有趣，好吃又健康，高高兴兴和你一起，来和你分享，可爱的宝贝，请你和我一起。