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1、机械工程材料,主讲人：X X X,-选自机电一体化专业,XX学院说课比赛,说课提纲,一、课程设置,二、教学内容,三、学情分析与教学设计,四、教学组织与实施,岗位分析,一.课程设置课程定位,课程定位,课程设计,课程目标,1.岗位调研,热处理类,工程材料职业领域,机械制造类.,1.热处理技术员 2.品质检测员 3.热处理工程师 4.品质主管,1.铸造技术工 2.锻造技术工 3.焊接技术工 4.生产主管,一.课程设置课程定位,课程定位,课程设计,课程目标,1.岗位调研,一.课程设置课程定位,课程定位,课程设计,课程目标,1.岗位调研,本专业主要面向汽车、钢铁、机械零件、设备、航天航空、船舶等工作岗位
2、，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理和服务第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，具备良好的职业素养和创新精神，熟练掌握工程材料、机械制造、AUTOCAD、PRO/E等知识与技能，从事机械零件等企业技能型专门人才。,一.课程设置课程定位,课程定位,课程设计,课程目标,2.专业人才培养目标,二、教学目的和内容,机械材料工程 优质的机械产品是合理的材料、优质的设计和正确的加工这三者的整体配合，而材料又是其基础。 例如：一个整车的各个零部件，选用什么材料制备？为什么选择这种材料？加工此类零件的加工工艺与材料有设计联系？,发动机、底盘、车身、 其他零部件组成,TITANIC,建造中的Tita
3、nic 号,TITANIC的沉没与船体材料的质量直接有关,研究材料的成分-组织-性能 之间关系的一门学科,基本理 论,材料科 学,金属学,高分子 学,陶瓷 学,复合材料,工程材料,金属材料,陶瓷材料,高分子材料,近代工业技术的发展，同样与材料紧密相连，“能源、信息、材料”已成为现代技术的三大支柱，而前二者的发展均离不开材料。,金属材料,黑色金属,有色金属,铸铁,碳钢,合金钢,铝合金,铜合金,其它有色金属,非金属材料,高分子材料,陶瓷材料,复合材料,塑料,橡胶,合成纤维,随着经济高速高效的发展及科学技术的不断进步，机械工程朝着大型及微型、高速、耐高低温、耐高压、耐恶劣环境影响等方向发展，这就要求
4、机械产品的技术功能优异，质量高，寿命长而可靠，成本低而效益高。,教材的选择 主编：吕烨 许德珠 高等教育出版社 本书主要供机械工程、仪器仪表、能源动力工程、化学工程等专业专科学生使用。 优点：编写较系统、完整、重点突出。,教学大纲与课时安排,教学重点、难点,重点：铁碳合金相图 及应用、钢的热处理 钢铁材料。 难点：材料的凝固 及结晶组织、铁碳合金 相图的分析。,三.教学设计教学模式,考核方式,教学模式,方法手段,保障条件,三、学情分析,授课的班级是XX级专科，学生的基础较差，成绩差距较小，自学能力较差，本课程理论知识多，学生的学习积极性不大。针对此种情况，处理方法如下：,启发式教学,师生互动,
5、发起企业参观、现场调查活动,提高学生综合素质,四、教学组织与实施,1 讲授法：解释概念、论证原理和阐明规律 2.演示法：通过现代教学手段 ，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性 。,面心立方晶格,企业现场参观、材料选用调查,一、调查目的 1.掌握和了解的机械工程材料分类、牌号、性能、应用范围及热处理； 2.熟悉常用机械工程材料的规格、价格及使用情况； 3.了解选择和使用工程材料应遵循的基本原则； 4.了解机器中典型机械零件的常用材料；,二、调查方法 1.亲自到学校周围或其他机械制造企业参观询问了解常用机械工程材料的分类、 牌号、规格、价格及使用情况； 2.去当地钢材市场观察了解统计
6、企业购买使用机械工程材料的情况； 3.上互联网或图书馆查阅了解企业利用机械工程材料的情况。,三、调查任务 1.调查常用钢铁材料、有色金属材料和非金属材料的分类、牌号、性能及应用。 2.调查机器中各种典型零件（轴套类、箱体机座类、叉架类、轮盘类）所选用的材料类型。 3.调查钢板（热轧钢板、冷轧钢板）、钢管（无缝钢管、有缝钢管）、型钢、锻钢的类型、规格及其用途。,4.观察、测量常用工程材料的规格，了解其价格及使用情况。 5.上互联网或图书馆查阅浏览有关的机械工程材料手册或机械工程材料产品样本。,企业现场参观、材料选用调查,四、调查过程 1.全班分成若干调查小组，分别下达调查任务； 2.利用业余时间分头进行调查，收集并整理调查资料； 3.回校召开调查报告会，分析归纳总结调查内容； 4.每人提交一份调查报告。,教学思路,1、材料的各种性能及应用意义 (第一章) 2、材料科学与工程的基本理论和基础知识 (第二至六章、第十三章) 3、常见工程材料的基础知识、特性与应用 (第七章、第十二章) 4、 工程材料的选用 (第十四章),敬请各位专家批评指导！ 谢谢！,