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1、和静中等职业学校,机械制图公开课,和静中等职业学校,机械制图,三视图的形成及其投影规律,授课人：吴鸿霞,和静中等职业学校,教学重点与难点,和静中等职业学校,5分钟 5分钟 15分钟 10分钟 10分钟,教学过程,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 苏轼,请欣赏漫画并思考 ： 为什么会出现争执？,漫画 “6”与“9”,每个人看的方向不同,和静中等职业学校,1.创设情境，导入新课,猜猜他们是什么关系？,你猜对了吗，为什么？,思考：,我们是否可以从单一角度，单一方面去看待事物？,和静中等职业学校,和静中等职业学校,和静中等职业学校,从不同的角度看同一物体，视觉的效果可
2、能不同，要真实地反映出物体的特征，必须从多个角度观看物体。,和静中等职业学校,分别画出三个模型正投影（分组方式）,(1) 单面投影,和静中等职业学校,思考： 投影面中的图形是哪个物体的投影？,和静中等职业学校,(2) 双面投影,和静中等职业学校,(2) 双面投影,可见：双面投影也不能完全确定物体的形状,和静中等职业学校,(3) 三面投影体系,因为一个物体有三个方向的尺寸 所以我们绘图时须用三视图。,三视图的形成,和静中等职业学校,三视图的形成,三视图的形成.swf,和静中等职业学校,三面： 正投影面： V 水平投影面：H 侧投影面： W 三轴： X轴、Y轴、Z轴 一原点：O,和静中等职业学校,
3、从上面看,从左面看,从正面看,主视图,左视图,俯视图,三视图的概念,和静中等职业学校,（分组探究）,1.主视图看到的是物体的_和_ 2.左视图看到的是物体的_和_ 3.俯视图看到的是物体的_和_,1.主视图反映物体的_和_的相对位置关系 2.俯视图反映物体的_和_的相对位置关系 3.左视图反映物体的_和_的相对位置关系,三视图的投影特点,和静中等职业学校,长,高,宽,长,宽,高,宽相等,高平齐,长对正,突出教学重点,三视图的投影规律,和静中等职业学校,每组分发由积木组成的如下图所示的几何体，画出它的三视图。,提示：注意“长对正，高平齐，宽相等”的作图依据,和静中等职业学校,长对正.,高平齐.,
4、宽相等.,强调教学重点,和静中等职业学校,展示两组物体的三视图，以小组为单位用积木组合出物体的形状,第一组,和静中等职业学校,第二组,突破教学难点,通过动手操作，逆向思维训练，培养学生的空间想象力，建立空间概念。,和静中等职业学校,突破教学难点,【例21】根据长方体（缺角）的立体图和主、俯视图，补画左视图，并分析长方体表面间的相对位置。,和静中等职业学校,课堂总结,布置作业,习题册P24.5.,1.总结重点难点内容 2.对学生表现进行评价，鼓励,调查反馈,本节课你是否积极参与了？ 你对本次课有什么建议？,和静中等职业学校,模块二 三面视图的形成及其投影规律 1.三面视图的形成 2.三投影面体系的建立 3.三视图的投影规律 4.变式训练,板书设计,和静中等职业学校,请各位评委批评指正,Thank You!,