《《秋天》教学设计.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《秋天》教学设计.ppt（270页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、【课 题】1、国旗和太阳一同升起 【课 时】2,【教学目标】1、认读13个生字，会写7个生字。,2、正确、流利、有感情地朗读课文。,3、在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱祖国、爱国旗的思想感情。,【教学重点】认字，写字，朗读课文。,【教学难点】体会升旗仪式的庄严隆重,【教具准备】教学挂图，生字卡片,【教学过程】,教学环节师 生 师 生 活 动复 备,第一课时,一、课前训练学生背诵古诗春晓、村居,二、导入课题出示国旗，让学生说说国旗的特征，谈话引出课题,三、出示教学目标1、初读课文，认读本课生字。,2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。,四、学导结合尝试探究，合作交流一、学生
2、自由读课文，要求：,1、读课文画出生字，借助拼音多读几遍,2、在不懂的词语下面画“”,3、标出自然段序号,4、同桌互读，互相纠正字音,5、全班汇报生字识记掌握情况,6、学生正确、流利地朗读课文,二、研读课文，感悟理解,你从哪些词语和句子体会到天安门广场升旗仪式的庄严隆重。,1、自由读课文，找出体现升旗仪式庄严隆重的词语和句子。,2、四人小组合作讨论,3、全班交流，教师点拨，指导朗读。,三、总结课文，拓展思维,1、有感情地朗读课文。,2、让学生谈谈学校升旗时的情境和自己的感受。,第二课时,一、出示学习目标1、正确、流利地朗读课文。,2、正确书写课文中的生字，新词，积累词语。,二、学导结合，合作交
3、流一、有感情地朗读课文,1、分组朗读比赛；指名读；齐读,2、识记要求会认的生字，指导记忆生字。,二、指导书写要求会写的生字。,1、认识“严、曲、式的正确笔顺,2、在田字格里指导书写生字,3、学生在田字格里先描红，在仿写,三、积累词语,1、抄写要求会写的词语,2、从课文中找出喜欢的词语写在词语花篮里，并抄写在采集本上,当堂 检测 习题 设计,1、先比一比，再组词,就（ ） 今（ ） 从（ ） 广（ ）,京（ ） 令（ ） 众（ ） 厂（ ）,2、填一填，再读一读,（ ）的国旗 （ ）地升起,（ ）的升旗仪式 （ ）的国歌,（ ）的步伐 （ ）走向旗杆,板,书,设,计,1、国旗和太阳一同升起,天安
4、门广场上庄严隆重的升国旗仪式,庄严 隆重,【课 题】2、秋天 【课 时】2,【教学目标】认识13个生字，会写7个生字以及“丰收，汽车，秋天”等词语,正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。,理解课文内容，感受秋天的丰收美。,【教学重点】认识13个生字，会写7个生字及“汽车、秋天、苹果”等词语,【教学难点】 边读课文边想象，感受秋天丰收的美,【教具准备】教学挂图，生字卡片,【教学过程】,教学环节师 生 师 生 活 动复 备,第一课时,一、课前训练学生背诵古诗古朗月行、村居,二、导入课题请学生说说对秋天的看法，出示课题秋天,三、出示教学目标1、初读课文，认读本课生字。,2、正确、流利地朗
5、读课文，理解课文内容。,四、学导结合尝试探究，合作交流一、学生自由读课文，要求：,1、读课文画出生字，借助拼音多读几遍,2、学生总结方法，找特点，在小组内交流识字方法,3、检查学生自读情况，出示生字，指名认读,4、对于不懂的词语，试着联系课文内容理解，学生讨论交流,6、指名分段朗读,二、朗读课文，感悟理解,1、风是怎么吹过来的，树叶是怎样落下来的，试着读一读,2、秋姑娘来到田野里、果园里、打谷场上，那里又是怎样的景象呢？,3、选择喜欢的段落去体验，画出自己喜欢的句子反复朗读，在全班朗读，互相评价朗读。,4、丰收了可以从哪儿看出来，你体会到了什么？,5、我们从哪些词语看出人们的喜悦？学生画出相关
6、的句子，朗读体会人们喜悦的心情。,三、总结课文，拓展思维,1、有感情地朗读课文。,2、让学生说说自己眼里的秋天，赞美秋天。,第二课时,一、出示学习目标1、正确、流利地朗读课文。,2、正确书写课文中的生字，新词，积累词语。,二、学导结合，合作交流一、指名分段有感情地朗读课文,1、分组朗读比赛；指名读；齐读,2、识记要求会认的生字，指导记忆生字。,二、指导书写要求会写的生字。,1、齐读认识的生字，再指名读生字。,2、在田字格里指导书写生字。,3、学生在田字格里先描红，在仿写,三、积累词语,1、抄写要求会写的词语,2、从课文中找出喜欢的词语写在词语花篮里，并抄写在采集本上,当堂 检测 习题 设计,1
7、、读拼音写词语,Png gu q ch qi tin gng l,( ) ( ) ( ) ( ),2、仿写词语,一座座：,水灵灵：,纷纷扬扬：,3、连一连，读一读,黄澄澄 枣,水灵灵 稻子,红彤彤 葡萄,板,书,设,计,2、秋天,田野里 稻子熟了 棉花洁白 高粱红了,果园里 苹果红 石榴笑 葡萄水灵,打谷场 粮食堆得像小山,公路上 运粮食的汽车来回奔跑,到处都能听到人们的笑声,【课 题】3、古诗两首 【课 时】2,【教学目标】认识12个生字，会写7个生字，学习新偏旁“火”字旁。,有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说两首古诗的意思。,激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。,【教学重
8、点】背诵古诗，正确书写生字词,【教学难点】初步感受诗歌的意境美,【教具准备】教学挂图，生字卡片,【教学过程】,教学环节师 生 师 生 活 动复 备,第一课时,一、课前训练学生背诵古诗古朗月行、静夜思,二、导入课题老师今天带大家去一个特别美的地方，大家想知道吗？老师板书敕勒歌。,三、出示教学目标1、初读课文，认读本课生字。,2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。,四、学导结合尝试探究，合作交流一、初读课文，读准字音,1、自读古诗，遇到不认识的字画下来，多读几遍记住,2、同桌互读生字，纠正字音，读通课文,3、开火车认读生字,4、指名读课文,二、熟读课文，理解词语,1、自学诗文，你读懂了哪些诗句，
9、把不懂的词句画下来,2、四人小组合作交流，说说诗中写了哪些景物,3、学生对读懂的词语和不懂的词语进行交流,4、针对学生不理解的词语教师指导理解,三、细读诗文，体会诗意，背诵诗文,1、指名朗读古诗，说诗意，教师随机点拨,2、读全诗，说诗意：自由读，把诗的意思连起来说说,3、熟读古诗，练习背诵古诗,四、读记生字，指导书写生字,1、读要求会写的字,2、指导书写难写的字,3、学生观察书空，练习书写,第二课时,一、出示学习目标1、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗理解古诗。,2、正确书写课文中的生字,二、学导结合，合作交流一、初读课文，读准字音,1、自读古诗，遇到不认识的字画下来，多读几遍记住,2、同桌互读
10、生字，纠正字音，读通课文,3、开火车认读生字,4、指名读课文,二、熟读课文，理解词语,1、自学诗文，你读懂了哪些诗句，把不懂的词句画下来,2、四人小组合作交流，说说诗中写了哪些景物,3、学生对读懂的词语和不懂的词语进行交流,4、针对学生不理解的词语教师指导理解,三、细读诗文，体会诗意，背诵诗文,1、指名朗读古诗，说诗意，教师随机点拨,2、读全诗，说诗意：自由读，把诗的意思连起来说说,3、熟读古诗，练习背诵古诗,四、读记生字，指导书写生字,1、读要求会写的字,2、指导书写难写的字,3、学生观察书空，练习书写,当堂,检测 习题,设计一、比一比，再组词,尺（ ） 流（ ） 挂（ ） 银（ ）,户（
11、） 充（ ） 蛙（ ） 跟（ ）,二、看拼音写词语,Liu shui shan chuan yan huo zhi chi gu shi,板,书,设,计,3、古诗两首,望庐山瀑布,日照香炉生紫烟，,遥看瀑布挂前川。,飞流直下三千尺。,疑是银河落九天。,【课 题】4、日月潭 【课 时】2,【教学目标】1、会认14个生字，会写7个生字。,2、正确、流利 感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。,3、感受日月潭美丽的景色，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。,【教学重点】1、了解日月潭名称的来历感受日月潭的美丽，激发学生热爱祖国的思想感情。,【教学难点】理解描写日月潭景色的句子，朗读、想象，体会日月潭的美
12、丽。,【教具准备】生字卡片，教学挂图,【教学过程】,教学环节师 生 师 生 活 动复 备,第一课时,一、课前训练学生背诵古诗古朗月行、静夜思,二、导入课题同学们，我们的祖国有许多美丽的地方，我们的宝岛台湾风景如画，让我们一起去看看吧,三、出示教学目标1、初读课文，认读本课生字。,2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。,四、学导结合尝试探究，合作交流一、初读课文，整体感知。,1、朗读课文，读准字音，读通句子,2、喜欢的句子多读读，难读的句子也多读几遍,3、多种形式朗读课文，教师指导正音,4、出示生字词语卡片，检查生字掌握情况,5、看图，组内分节朗读课文,二、朗读课文，理解感悟,1、自读课文，喜
13、欢的段落多读几遍。指名读，集体评议,2、朗读全文，讨论交流：你在文中读懂了什么，了解了什么？3、说说你认为日月潭最美的是什么？,4、朗读课文，理解感悟课文内容。,5、有感情地朗读课文，试着背诵自己喜欢的段落。,三、课外拓展,你知道台湾还有哪些风景优美的地方吗，你能介绍给大家听吗？,第二课时,一、出示学习目标1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。,2、指导学生正确书写本课生字。,二、学导结合，合作交流一、有感情地朗读课文。,二、背诵自己喜欢的段落。,三、指导书写生字,1、出示生字：说说这些生字在书写时要注意些什么,2、教师范写生字，学生书空并练习组词,3、学生练习书写，教师巡视指导（注意学生书写姿势）,四、积累词语,1、把你喜欢的词语摘抄在词语花篮中，并读一读,2、把你积累的词语摘抄在词语花篮中,当堂,检测 习题,设计一、读拼音，写词语,Zhng yng png gu mi l xio do,一、比一比，再组词,分（ ） 岛（ ） 气（ ） 央（ ）,纷（ ） 鸟（ ） 汽（ ） 映（ ）,二、填空,（ ）的月亮 （ ）的太阳 （ ）的山,（ ）的雨 ( )雾 （ ）的树,板,书,设,计,4、日月潭,清晨 雾 晨星,风光秀丽,中午 太阳 下雨,语文百花园一,口语交际要求：,说话要求,倾听要求,