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1、中班音乐教案种子托比的故事活 目 萌 美好事物的喜 与美好生活的向往，体 造的 趣。 运用吹画、体 作等方式表 种子逐 出地面，慢慢 大的情景。初步感受 曲清新 美的旋律与蓬勃向上的意境， 极参与多 化的欣 和表 活 。活 程一、 述种子托比的故事，自然引出活 内容。 ：在一片美 的大森林里，有高高的大 （故事 附 ），种子托比 生了什么事情呢？ 我 一起来听一听。二、引 幼儿完整 听音 。1 、引 幼儿完整 听音 跟随故事的情 自由想象种子托比的 化。 ：你 得托比 生了什么 化？2 、教 提出 ，引 幼儿 着 再次完整 听音 ，初步感受音 所表达的 美的意境。 ：是 叫醒了托比？托比被叫醒
2、后会 生哪些事情？三、 合 ，引 幼儿感受 AB两段不同的音 性 和所表达的音 意境。1 、引 幼儿感受 A 段音 师：调皮的小雨点和风宝宝来到托比身边，它们是来叫醒托比的吗？（ l ）教师随音乐操作 A 段图谱，帮助幼儿理解 A 段音乐中蕴含的情境节奏。师：小雨点和风宝宝把托比叫醒了吗？它们来了几次？如果你是小雨点和风宝宝，你会怎么叫醒托比呢？（ 2）教师引导幼儿大胆表现小雨相风的动作， 教师选取有代表性的动作引导幼儿一起进行动作再现。（ 3）结合幼儿的想象， 鼓励随音乐动作模拟再现 A 段种子发芽的情境。2 、引导幼儿欣赏 B 段音乐。（ 1）教师随乐用画笔逐步描绘出种子托比蓬勃生长， 成
3、为大树的情境，加深幼儿感受。师：托比慢慢地钻出了地面，慢慢地它又有变化啦，我们一起来看看。（ 2）引导幼儿尝试用肢体动作来再现托比长出枝干和叶子的情境。师：托比是怎样慢慢长成大树的？你能试一试用动作告诉大家吗？教师根据幼儿表现提出要求：和音乐配合才能让托比长得又高又美。（3）引导幼儿大胆用动作模拟再现B 段情境，提醒幼儿动作合拍。四、运用多种形式加深幼儿对音乐的理解，表达对音乐的理解。1 、引导幼儿尝试运用肢体动作再现种子萌芽、成长的情境，表达自己对音乐的理解。2 、观看 flash ，进一步加深幼儿对音乐蕴含情境的理解。3 、引导幼儿伴随音乐，以吹画的形式再现种子萌动、逐步成长的过程，充分感受音乐的氛围。4 、欣赏幼儿作品，充分感受音乐充满着喜悦与希望的意境。5 6