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1、小老鼠做蛋糕小班语言教案活 目 ：1. 理解故事内容，能根据画面中人物的 作了解故事情 的 展。2. 故事内容大胆想象并 述 , 丰富 ： 溜溜、香 、笑哈哈等 。3. 根据小老鼠做蛋糕的故事情 ，学 按 序排列 ，并用 短的句子描述 画面的内容，鼓励幼儿在集体面前大胆 述。4. 喜 并 故事 尾， 意和同伴一起学 。5. 萌 文学作品的 趣。活 准 ：挂 35 号（剪成六 ，供教 使用）【因 幼儿园 ，不能将挂 分成六份。 增加了六 数字卡片， 原先的排序 成了排数字。】活 程：一、引出故事 ：小朋友 ，你 吃 蛋糕 ？通 生活中的蛋糕将幼儿引入到 言教育中，能 好的吸引小朋友。幼：（吃 ）
2、 ： ，小朋友，知道做蛋糕需要用哪些原料 ？ ：新年快到了，小老鼠想做一个蛋糕，我 来听听看小老鼠是怎么做蛋糕的。二、第一遍，理清故事内容 ：小老鼠是怎么做蛋糕的？小老鼠打开 溜溜的 蛋，放入白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖，然后 一 ，拌一拌， 一 ，拌一拌，我 也来学小老鼠做一做。把 些 念得稍微重音一些， 可以加深幼儿 些 的理解。同 ，在描述的是，加上 作，可能 幼儿在注意 作的同 住步 的 序。（引 幼儿模仿 作） ： 才你听到小老鼠往里面加了什么？（引 幼儿学 相关的 ，如 溜溜的 蛋、白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖） ：然后 .（引 幼儿模仿 作打、放、 、拌） 于 里我 和
3、序 解的 是不 ， 因此，小朋友没能 好的理解 些， 言目 没能达成。 ： ，接着啊，再放入烤箱烤啊烤。 哇。一个大蛋糕做好了。 起来 .(香 ) 。 ：蛋糕做好啦，小老鼠 来了好朋友，大家一起吃蛋糕，快快 新年。三、第二遍，排列 片 ： 老 里有 8 好看的故事 片，他 找不到自己的排列 序了， 你 再听一遍故事， 按照故事内容把他 排成正确的 序。可以多请几个小朋友来帮忙排列图画，在排的过程中可以给予一定的提示和帮助。因为前面的教学没能让小朋友较好的理解。 因此，在排序的时候，有几个小朋友不清楚内容。 所以排的时候不是很熟悉。四、尝试用简单的语句表达单页内容五、师幼共同看图完整讲述故事。因
4、为前面的教学没能让小朋友较好的理解。因此，在排序的时候，有几个小朋友不清楚内容。所以排的时候不是很熟悉。活动拓展：师：小朋友们，今天我们学了做蛋糕的过程。回家后可以讲给爸爸妈妈听。也可以讲给好朋友听。下次吃蛋糕的时候，也想想做蛋糕的过程哦。活动反思：因为是第一次上语言课，可能经验没有像学姐那样丰富。而且具体的上课流程也没有那么顺畅。 总体来说，这节语言课没有达到我所预想的效果。因为一开始准备教案的时候， 是准备把挂图分为六份，在之后可以让小朋友进行排序。 但到了幼儿园时， 因为挂图是各个班级一起使用的，所以不能按原先的计划。当时我知道这个情况后，觉得自己会因为临时的教案的改变而不知道怎么顺利的
5、进行语言教学。按照老师的指导， 临时增加了六张数字卡片， 原先的排序变成了排数字。因此，上课的时候内心很没有底气。我知道，因为自己的实际上课经历少，所以按照教案进行的话，因为原先有准备，会觉得相对还一点。但像这回一样，突发的改变教案，会让我有些无助，但我相信这些只要在之后多锻炼几次，有了一定的经验之后，就会好很多。对我来说，这也是重要的一种经验。另外，还有以下几个问题：1 、在开始提问的时候， 当我问小朋友关于蛋糕的颜色等开放性的问题时，我应该应对小朋友的问题进行相应的回应， 而不是当遇到小朋友的问题与我预想的不同时，就含糊的过去。2 、在后面的词语学习中，我忽略了自己制定的学习目标，没有学词
6、和掌握单张图片的意思。 作为老师，重要的是要使教学活动过程达到所设定的教学目标。对于形容词 +动作，这个部分还可以进行次数多一点。让小朋友能真正的掌握。对于图片，自己讲得太多了，应该请小朋友来讲讲内容，让他们参与到这个内容之中。3 、对于小朋友的排序这个内容， 首先应该讲每幅图的含义告诉小朋友，让他们明白。之后，第二个小朋友在第一个小朋友排的基础上再进行排序， 之后如果还没有完成， 那么我就应该和小朋友一起来完成这个内容。总体来说，这堂语言课，我可以认识到很多自己的不足之处，相信下次能做的更好。小百科：老鼠是哺乳纲、 啮齿目、鼠科的啮齿类动物， 俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。