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1、石膏几何体素描教学心得正棱锥的画法石膏几何体素描教学心得正棱锥的画法河南省确山县第S-高级中学郭永摘要:这是涉及锥体的一节课,让学生了解椎体的画法以及表现方法,椎体不同于方体和柱体,因为它的侧面边线都是倾斜的.并且她也有一个中心的问题.如果中心找不准,形画出来就回倒向一边,所以在画之前要让学生了解椎体以及方体的透视规律.通过讲解和练习.关键词:正棱锥定义性质画法大自然中的景现千千万万,如果我们仔细观察他们的局部或从远处眺望,就会发现所有物体都近似几何形状.在素描教学中,由人工制成的圆形,方形,三角形等几何形体,正是模仿了自然物体的基本形态,以便于初学者在”简单”形体当中,发现物体形态的构成条件
2、和变化规律,也使初学者在素描开始阶段,从简单物体的描绘中,学习掌握素描的基本绘画要领.因此,素描学习将几何形训练开设为第一课.素描基础训练以研究物体的基本形态和造型基本手段为目的.石膏几何体是专门为基础训练而设计的教学用具,它具有表面平整,形体对称,色彩单纯的特点.几何体的这些”简单”特点,为初学者提供了探索造型本质的条件,因为在几何形体中,包含了自然物体的基本模式,也包含了素描技术研究的基本对象.正棱锥就是石膏几何体中的一种,在我的教学过程中,也是学生素描绘画常常出错的一个对象.针对这些错误,我在教学中总结了一些心得体会.一首先利用金字塔照片,这一着名的建筑运用数学问题的思维方式.抽象成为立
3、体几何中的问题.使学生产生棱锥的整体概念请问金字塔的形状有些什么特征?1.金字塔的底面是正方形,侧面是等腰三角形.2.金字塔的侧棱相等.紧接着,运用类比给出不同类型的几个棱锥,让学生通过观察其不同点和相同点.按照数学学习的规律,从一般到特殊,引入了特殊的棱锥一一正棱雄的概念.在学生通过观察几个棱锥得到正棱锥整体认识之后,讨论了有关性质.如果一个棱锥的底面是正多边形,且顶点在底面的射影是底面的中心,这样的棱锥叫正棱锥.正棱锥具有以下性质:1.正棱锥各侧棱相等,各侧面都是全等的等腰三角形,各等腰三角形底边上的高相等(它叫做正棱锥的斜高):2.正棱锥的高,斜高和斜高在底面内的射影组成一个直角三角形,
4、正棱锥的高,侧棱,侧棱在底面内的射影也组成一个直角三角形.3.从正棱锥的顶点作垂线,垂足就是底面的中心点,即是底面各条对角线的交点.此时学生的学习积极性得到了充分调动,激发了愉快的学习兴趣,丰富了学生的感性认识,进一步培养了他们的观察力.二,再帮助学生牢固地掌握核雄的概念和性质,并能运用它解决有关问题帮助学生将其抽象为数学问题,产生棱锥的整体概念.三运用到素描绘画中学生在掌握了正棱锥的基本概念和基本性质后,接下来就是要把所学到的知识运用到具体绘画中.(一),起稿:画面中物象摆放是否合理决定这幅画是否具有美感.实际上第一步应当是观察.整体观察,而不是一上来就画.选一个你认为最适合自己画的角度,也
5、可以在小范围内作适当的位置调整.构图这个过程,很容易被忽视,往往会画得过快,急躁,要知道快是建立在熟练的基础上的,一味的求快,反而留下后遗症.整体观察的根本方法就是比较.1.构图这个阶段其实有很多的事要做:所画对象在画面上应处在什么位置才是最合适的;物体之间的比例,长短距离等关系,形状要和对象相似(包括结构,透视以及物体自身各部分比例要正确).正棱锥的重心是否稳定,是绘画中常常犯的错误.针对这一情况,我就要求学生用正棱锥的性质第3条(从正棱锥的顶点作垂线,垂足就是底面的中心点,即是底面各条对角线的交点.)来检验自己画的是否准确,重心是否稳定,结果学生能很快的检查出自己绘画中的错误,并且及时改正
6、,避免了上明暗后的一些麻烦.有些学生上明暗调子后发现形体错误,大多不愿意改正或者改正麻烦,有的甚至把画面改的很脏.2.学习了构图的知识后,接下来就是打轮廓,也就是我们常说的打大形,所谓的轮廓,应该说轮廓线是形体转折的边沿,这个转折处就是我们所看到的轮廓线,它们有外轮廓线与内轮廓线之分,而且由于形体自身体面起伏而不同,它们各自转折的边缘线也就会随之产生不同的清晰线.打轮廓也有许多技术手法问题:在打轮廓时使用的铅笔宜选用4B以上稍软些的,笔尖可以削的长一些,手在持笔时尽量离铅笔尖部远一些,且用力小些.这样铅笔画出来的线条是轻轻浮在素描纸上的,如有错误时,也便于修改,不需大量的使用橡皮涂改擦坏纸张表
7、面肌理导致影响将来深人刻画.尽可能的用长直线,这样能培训概括”形”的能力.当然把握好整体构图,包括比例,特征等还需要经常退远看看画面.(二),塑造形体:画明暗就要懂得明暗关系的基本知识,懂得”三大面五调子”.在画大体明暗的时候,不强调把明暗层次画得十分丰富,而是画出节奏,明暗的几个大层要分明,不追求微妙过渡.用明暗调子刻画出物体的体积,量感质感和色感,进一步提高深入的写实能力.画整体的明暗关系,要眼睛眯起来看或者作画者退远看.(三),深入刻画.由表及里,表既物体的外部现象和形态,里既物体的内部构造,表面的东西总有其内部缘由,而内部的构造又总是呈现出某种种表面的特征.这是一个分析理解的问题.这种
8、态度对我们掌握造型规律是至关重要的.在这个阶段里,关键在于比较.在比较中我们可以发现边缘线根据物体的前后关系与形体转折关系,结合背景色调的处理,表现得虚实相映,强弱有致,他的刻画对表现物体的空间效果有不可缺的作用.(四),整体调整:调整阶段,往往容易忽视.因为到了这上一步,有许多人人都觉得画完了.其实,调整是有许多事要做的.整体调整是保持画面即有丰富的层次变化又不零碎,虚实强弱有序所以在这个阶段我们要对整体做一个检查,看看:1.整体的明暗关系是否正确.是不是画得灰了(是缺乏对比,层次没拉开),画得了花(是缺乏整体感,过于注重零零碎碎的细节).2.主次关系如何?主体物要突出.3.虚实关系如何?4.是否表现物体的空间感,体积感,质感,量感等.画最终要首先经得起远看的,这就是调整的作用.参考文献1】正棱锥百度百科.f21正棱锥的定义的引入,1996年.5】素描四棱锥的教学反思.2011.10中华少年I291