《人教版三年级数学下册《0.总复习除数是一位数的除法》研讨课教案_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级数学下册《0.总复习除数是一位数的除法》研讨课教案_1.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、一位数除多位数整理与复习教学设计一、 教学目标（一） 知识与技能：使学生形成除数是一位数的除法的知识结构，掌握口算、估算、笔算和验算的基本方法。（二） 过程与方法：能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法。（三） 情感态度价值观：培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。二、 教学难点：提高计算正确率教学方法：回顾梳理、讲练结合教学准备：多媒体课件三、 教学过程一、回顾整理、复习旧知（一）回顾整理问题：1、关于“一位数除多位数”的知识，你们还记得哪些？2、我们一起来把这些知识进行一下梳理，好吗？（二）梳理“一位数除多位数”的知识 口算除法估算除法 一位数除两位数 笔算除法 一位数除三位数一位数除多
2、位数 除法的验算商中间和末尾有零的除法 解决问题二、活学活用 1、口算之旅903= 802 2709 4505 27003 注：整十、整百的数除以一位数，口算时可以把被除数看成几个十或几个百来计算，得到的商也是几个十或几个百 。 2、估算之旅784 919 4708 3605 1786 1786 注：估算时，可以把被除数看作整十或整百数来计算。3、笔算之旅987 4484 4348 6246 8436笔算除法：除数是一位数的笔算除法，要从被除数最高位除起，如果被除数的最高位比除数小，就要看被除数的前两位，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面，每次除得的余数必须比除数小。 注意：当除到被除
3、数的哪一位上不够商1时，就在哪一位上商0 。4、解决问题：1、三年级的225名学生要乘5辆车去春游。如果每辆车坐的人同 样多，每辆车应该坐多少人？（基础题目，学生自己独立解决）2、小军去游泳池游泳，他在泳道内游了3个来回，共游了150米，这个游泳池的泳道长多少米？ ？米 五、课堂小结：这节课你有哪些收获？六、布置作业：完成练习册上相关习题课后反思：除数是一位数除法整理与复习是三年级下册学生学习了除数是一位数除法后的一节复习课。本单元的知识点有口算、估算、笔算、解决问题四大部分。数学知识的整理和复习要特别强调学生的主动参与，教师应采取切实有效的措施引导学生积极主动地投入到整理和复习的过程中。首先
4、，启发、引导学生边看书边在头脑里全面激活所要要整理的知识内容；然后，鼓励学生根据自己的认知特点和理解方式对已激活的知识内容运用知识树或知识花进行重组，并在头脑里形成自己的认知结构；最后，引导学生将重新组织的知识内容，广泛应用于新的情境，并在这种情境中进一步发展数学能力，感受应用数学的乐趣。本课通过解答三个具体问题，对本单元所学知识进行回顾和整理。使学生形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算的基本方法。同时能根据问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。教完本课后我发现了自己有很多需要改进的地方，比如对于课堂时间的掌握不够合理。另外，对于我们现在所采用的教学模式来说，我没有很好的放手让学生去做。数学知识的整理和复习要特别强调学生的主动参与，教师应采取切实有效的措施引导学生积极主动地投入到整理和复习的过程中。