福建人教版幼儿园教案完整版.doc

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1、 中二班第十周教育活动安排表上午教师：翁小燕 下午教师：黄艳红 保育员：程国秀 2009 年11月9日至11月13日 活动 区语言区木偶剧看瓜（重点区域指导）体育区小兔搬家美工区拼贴图形拼贴娱乐区拉力器建构区盖房子 体育活动早操锻炼1、队形队列：2、舞蹈：鹅3、操后游戏：（1）玩飞标（2）玩彩条（3）木头人 （4）老狼老狼几点钟？（5）跳格子 体育 游戏 1、复习：狐狸和青蛙2、学习：小青蛙捉害虫 动作 发展练习愿地纵跳触物，发展幼儿动作协调性和准确性。 主 领 题 域 探 探 究 索计算： 我会数数认知： 我最喜欢的昆虫讲述活动：哭有什么用 歌曲：洗手帕计算：数气球绘画： 美丽的小树儿歌：

2、自己去吧舞蹈：打喷嚏的小老鼠 常识：清香的茶欣赏：菊花展 游戏活动结够游戏：公园的一角（一）角色游戏：餐厅（一）社会性：灵巧的手体育游戏：小青蛙捉害虫表演游戏：三只蝴蝶（一）娱乐游戏：蒙面人找朋友 生活活动秋季疾病多，提醒幼儿注重卫生习惯，勤洗手和多喝开水。 环境创设继续丰富“秋”主题环境创设。可利用资源家长与幼儿共同收集不同形状的叶子、草、水果等食物。幼儿园提供各种叶子图片、照片、叶贴画等供幼儿欣赏。本周重点区域指导：一、区域内容： 木偶剧看瓜二、区域目的1、学习表演木偶剧或小话剧，对戏剧表演与欣赏活动感兴趣。2、懂得做事情要专心。三、区域准备 1、准备角色头饰或木偶，搭简易木偶台，与幼儿一

3、起制作道具等。 2、准备录制好的录音带。四、区域指导 1、组织幼儿讨论：做事要怎么样才能专心致志？2、教师介绍木偶剧的故事。引导幼儿学习剧中的人物的对话。3、让幼儿戴上头饰或木偶剧在“舞台”上自由表演本戏剧的内容。4、请表演好的幼儿或小组上台表演。五、区域结束。星期一 活动一一、活动内容： 计算我会数数二、活动目的1、学习8以内的数量对应，能把数量正确的数字圈出来。2、培养幼儿认真自信，敢于挑战的探究精神。三、活动准备 幼儿人手一份18的卡片，雪花片若干。数字宝宝书。四、活动过程 1、准备活动：玩手指游戏。 2、玩数指头游戏。 教师随意出示几根手指，幼儿从卡片中找出与数量正确的数字卡片。 3、

4、幼儿操作。 教师说出数字，幼儿用相应数量的雪花片排成一排，点数正确后找出与数量对应的数字。（反复练习） 4、指导幼儿完成数字宝宝书第10页。五、活动延伸在晨区活动中投放印章、数字卡片、空的水彩笔套等，供幼儿巩固学习。星期一 活动二一、活动内容： 常识我最喜欢的昆虫二、活动目的1、大胆地与同伴交流自己喜欢的昆虫。2、初步学会观察昆虫的形态和特征。3、尝试用美工形式表现自己所知道的昆虫。三、活动准备1、准备“昆虫世界”的录象片段。2、教师、幼儿收集来的昆虫标本、图片。3、准备画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥几牙签、棉花棒等美工材料。4、准备学习包主题活动.谁在吃？四、活动过程1、让幼儿欣赏“昆虫世界”

5、录象片段，激发幼儿谈论昆虫的兴趣。2、引导幼儿自由观看昆虫标本、图片，回忆在小班认识过的昆虫，交流自己所知道的昆虫。 （1）昆虫有几条腿，有翅膀吗？ （2）它们居住在哪？ （3）有怎样的生活方式？3、鼓励幼儿用绘画、泥工的形式表现自己最喜欢的昆虫。4、幼儿做画，教师指导。5、展示幼儿的作品，引导幼儿互相欣赏同伴的作品。五、活动延伸1、完成学习包主题活动谁在吃？2、在美工区提供昆虫折纸图，让幼儿学习折昆虫。六、活动结束。星期二 活动一一、活动内容： 讲述活动哭有什么用？二、活动目的1、学习较连贯、清楚地讲述鸡妈妈活捉老鹰的办法。2、学习运用词语：尖利、凶狠、勇敢等。3、知道遇到事情要动脑筋想办法

6、。三、活动准备1、幼儿事先认识老鹰、母鸡和小鸡等的外形特征和生活习性。2、幼儿已玩过音游、体游老鹰捉小鸡。3、在以前的活动中与情景中丰富、了解，如了解几种凶狠的动物，尖利的爪子，勇敢的行为等。4、挂图四幅，人手一份小挂图。四、活动过程1、出示挂图的一部分，以问题“鸡妈妈和小鸡为什么哭？”“你们猜一猜可能发生了什么事情？” 2、提问幼儿，鼓励幼儿大胆想象各种发生的可能。3、完整出示挂图，引导幼儿用上恰当的词语讲述第一幅图片的内容。4、以问题“老鹰还会回来抓小鸡，鸡妈妈和小鸡们该怎么办？”启发幼儿大胆地想象解决的方法。5、观察第二幅图片，启发幼儿思考“鸡妈妈找到猫大叔做什么？借了鱼网后鸡妈妈和小鸡

7、会用什么办法对付老鹰？”6、出示第三和第四幅图片，引导幼儿观察图片内容。教师提出讲述的要求：“按照四幅挂图的顺序讲述，要讲出在什么地方？有谁？发生了一件什么事？鸡妈妈和小鸡想出了什么好办法？它们怎么对付老鹰？有没有取得胜利？”7、分组看小挂图讲述故事，老师巡回指导，鼓励幼儿用上“尖利、凶狠、勇敢”等词语。8、教师再次强调讲述的要求，请个别幼儿讲述。9、鼓励幼儿说说通过故事懂得了什么？教育幼儿遇到事情要动脑筋想办法解决并引导幼儿给故事取名。10、一起玩音乐游戏老鹰捉小鸡，让幼儿体验另外一种解决的办法。五、活动延伸：到户外玩老鹰捉小鸡的游戏。六、活动结束。星期二 活动二一、活动内容：歌曲洗手帕 二

8、、活动目的 1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈洗手帕。 2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力。 3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。 三、活动准备1、每位幼儿自带一块手帕 。2、每组一只脸盆及肥皂 。3、录音机、磁带，事先欣赏过洗手帕的音乐 。四、活动过程（一）开始部分： 1、律动劳动最光荣进场 。2、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。（二）进行部分： 1、了解手帕作用。 提问：（1）小手帕有什么作用？ （

9、2）小手帕脏了怎么办呢？ （3）谁来洗呢？ 师小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。2、动手洗手帕（1）教师：我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。要求： 洗手帕以前做什么？（卷袖子） 不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的？ （2）幼儿分组洗手帕 3、学习舞蹈洗手帕 （1）分解学动作。师提问：洗手帕以前做什么？教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿 提问：你们怎么洗手帕的？用了身么？教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿 重点：学习洗手帕动作。提问：手帕洗好了做什么？教师示范：拧

10、手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗？教师示范，幼儿模仿 （2）完整听音乐作动作。教师完整示范一遍幼儿集体学一遍纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导幼儿完整跳两遍 （三）结束部分：复习歌曲丢手帕全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。六、活动结束。星期三 活动一一、活动内容： 计算数气球二、活动目的1、巩固8以内的数量对应，能把数量正确的数字圈出来。2、培养幼儿认真自信，敢于挑战的探究精神。三、活动准备数字宝宝书。四、活动过程1、律动进场。2、玩点数游戏：幼儿分别站成人数相等的两排，让它们学会一个一个的正确点数，并记住自己的号数，教师说到5，是5号码的幼儿就要蹲下。

11、由此反复进行。3、跳格子：教师课前在活动场地画好平行线十条，幼儿分别坐在两边，两个两个幼儿轮流站在起点听教师发出数字指令跳到相应的格子里，每幼儿都参与其中游戏。4、指导幼儿完成数字宝宝书第12页，数一数，小动物们各有几个气球？并圈出正确的数字。星期三 活动二一、活动内容：绘画美丽的小树林二、活动目的1、通过运用多种材料进行装饰探索，激发幼儿对活动的兴趣。2、能大胆尝试，大胆表现。三、活动准备1、滚筒、海绵、包装网袋、毛线、纸团、瓶盖、果冻盒、水颜料、画纸、抹布。2、森林场景布置3、录音机，关于秋天的音乐四、活动过程1、导入“秋天来了，小树林为了变的更美丽，请我们去帮助它打扮扮”。2、认识材料“

12、用什么来打扮呢？看！这里有这么多的东西，你们知道这些是什么东西吗？”（幼儿说名称，新材料由教师提示） 我们可不可以用他们来打扮小树林呢？3、幼儿尝试用各种材料进行作画（1）“你准备用什么来打扮小树林呢？”请个别幼儿 进行操作”。（2）“大家一起来吧，把小树林打扮的漂漂亮亮的，好吗？”4、评价 （表扬大胆创新的幼儿）（1）请个别小组介绍自己的画，说说是用什么画出来的（2）请客人老师看作品，说说自己是怎么画的5、张贴幼儿作品“我们把小树林打扮的这么美，把它挂起来，让树林里的小动物一起来看，好吗”？五、活动结束。星期四 活动一 一、活动内容：诗歌自己去吧二、活动目的1、初步理解诗歌内容，大胆学说对话

13、，体验游戏的乐趣。 2、知道做事不依赖父母，只有自己做了才能学到本领。三、活动准备1、图片小猴子、猴妈妈，果树，小鸭子和鸭妈妈、池塘、小鹰和鹰妈妈、山各一副，白纸一张。四、活动过程（一）谈话引题1、小朋友们好，翁老师听爸爸妈妈说小朋友在家里各个都很棒，自己的事情会自己去做，那谁愿意来跟我说说看你们早上都做了些什么事情？2、小结（小朋友真能干，早上都做了那么多的事情，你们真是长大了）3、今天，来了几位小客人，它们也想做些事情呢，4、谁来了？小猴子在想什么？5、嘎嘎嘎，小鸭子在想什么？6、小鹰也来了，它又在想什么呢？7、小动物到底想做什么事情呢？是不是跟你们想的一样，我们一起来听听看。（二）部分欣

14、赏诗歌1、小猴子说什么了？妈妈有没有帮助它？妈妈是怎么说的？我们一起来学学看。2、诗歌里小鸭子怎么说的？妈妈有没有帮它？妈妈是怎么说的？3、小鹰说什么了？妈妈是怎么说的？（三）完整欣赏诗歌1、这么有趣的事情，老师把它变成了一首好听的诗歌，我们来听听看。2、小猴子怎么吃到果子的？妈妈为什么不帮他？（对，原来小猴子自摘果子，可以学会爬树。）3、我们一起学学小猴子爬树。4、那小鸭子洗澡了吗？妈妈为什么不帮它呢？我们学学小鸭子游泳。5、小鹰怎样学会飞的？妈妈为什么不帮它？我们也来学学小鹰飞。6、小结（小猴子、小鹰、小鸭没有大人的帮助，自己学会了本领，小朋友也一样碰到自己可以做的事，不要马上请大人帮忙，

15、自己去试一试，可能就能成功，就像小猴他们一样学到很多本领，这可是一件多么开心的事啊！）五、活动延伸1、听说我们班的小朋友也很能干，自己的事情自己做，那你们口渴了怎么办呢？怎样才能喝到水？叫大人帮忙吗？2、小手脏了怎么办？3、鞋带松了怎么办？小朋友们都很能干，自己的事情都学会了，我们都是乖孩子，乖孩子们我们一起跳个舞吧。我们一起到外面去玩一玩。出活动室。（播放音乐）六、活动结束。星期四 活动二一、活动内容： 舞蹈打喷嚏的小老鼠二、活动目的1、根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。三、活动准备1、音乐、图谱、

16、标记（小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳）。2、小老鼠纸偶。四、活动过程1、边听音乐边听老师介绍故事情节。今天，老师带来了一段音乐，讲的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子，感冒了。她决定去动物医院看病。他一边走，一边打喷嚏。到了医院，河马医生说：不要紧，晒晒太阳就会好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高兴得笑了。2、听A段音乐。我们来听听，小老鼠是怎样打喷嚏的？（听音乐）噢，小老鼠感冒了，没力气，真难受！慢慢的，走两步，打一个喷嚏。教师根据幼儿回答，在图谱上贴上标记，帮助幼儿理解。3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。重点引导幼儿用难受的表情、走、打喷嚏捂嘴巴4、听音乐学习小老

17、鼠打喷嚏的动作5、随B段音乐创编晒太阳的动作。（1）“终于，小老鼠到了动物医院，河马大夫给它治病，医生说：没关系，多晒晒太阳把感冒病菌杀死，你的病就会好的！太阳公公听见了，赶快从东边升起来，太阳升起来时用什么动作呢？”（请幼儿创编太阳升起的动作。）（2）“太阳升起来时也有好听的音乐，我们来听听。现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。（3）“太阳真暖和，如果你想晒哪里，就拍一下哪里，让自己全身都能晒到太阳。”（幼儿做创编动作：晒一晒身体的各个部位，教师提问：你在晒哪里？）（4）“好，现在小老鼠要走出来晒太阳了，让我们准备好！”（随音乐做小老鼠走、打喷嚏、晒太阳的动作。）（5）“小老鼠晒了太阳舒

18、服吗？真舒服！让我们再来晒一晒，让感冒好起来吧！”（再次听音乐完整表演两遍）6、随段音乐做小老鼠跑、高兴的动作。“小老鼠全身都晒了太阳，它的病真的好了，它好高兴呀，我们也为它高兴，为它欢呼耶！耶！现在它高兴地跑回家了，一边跑，一边耶！耶！的欢呼呢！我们一起来学一学。”（练习一遍）7、完整表演“现在，让我们把小老鼠生病晒太阳、病好了的故事用舞蹈来表演一遍，好吗？”五、活动结束。星期五 活动一一、活动内容： 常识清香的茶二、活动目的1、欣赏茶叶的颜色和形状。2、学习泡茶。3、体验品茶的乐趣。三、活动准备师生共同收集各种茶叶，并布置茶叶展。泡茶的器皿、温开水。四、活动过程1、活动导入。教师组织幼儿参

19、观茶叶展，以引起幼儿的活动兴趣。2、观察茶叶。（1）看一看：茶叶的形状、颜色。（2）摸一摸：茶叶的质地。（3）闻一闻：茶叶的气味。（4）说一说：自己对茶叶的发现。3、学习泡茶。（1）出示茶壶、茶杯等茶具向幼儿进行介绍，引导幼儿欣赏茶壶的款式，尝试描述茶壶的外行。（2）引导幼儿讨论如何泡茶。（3）教师示范泡茶的方法。（4）请个别幼儿尝试泡茶。（5）引导幼儿观察茶叶形状的变化和水的颜色变化，闻一闻茶的香味。4、品茶活动。为每个幼儿提供一杯茶，请幼儿品一品，并和同伴说一说喝茶的美妙感受及泡茶过程中最有趣的步骤。5、收拾茶具。五、活动延伸 在角色游戏中，引导幼儿可以到游戏区玩茶馆、茶星期五 活动二一、

20、活动内容：欣赏菊展二、活动目的1、感受菊花盛开时丰富的花型和各种鲜艳的颜色，用绘画和手工相结合的方法表现出多姿多彩的菊花。2、学习小组合作，会耐心、细致地观察。三、活动准备1、各种绘画材料（印章画、棉签画、排笔画、国画），各种色纸、一次性纸杯等。2、请家长带幼儿观看菊花。四、活动过程1、师与幼儿谈谈所看到的菊花和自己的感受。（1）你们看到的菊花是什么样的？和其他幼儿的花有什么不同。（2）你觉得它们美在哪儿？哪种样子的菊花你最喜欢？ 2、教师介绍作画材料，引导幼儿选择材料，找好合作伙伴，并进行分组讨论。 3、摆上不同种的菊花让幼儿观赏作画。（1）师提醒幼儿与伙伴一起协商，安排好画面，进行合作作画

21、。（2）鼓励幼儿大胆地想象作画，大胆使用颜色，大胆使用作画材料。 4、展示幼儿作品，布置成“菊花展览”，让幼儿分享小组合作的快乐。五、活动结束。星期一 活动三一、活动内容：结构游戏公园一角（一）二、活动目的1、引导幼儿回忆自己的生活经验。2、在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。三、活动准备 大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等） 四、活动过程 1、每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？2、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪； 师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出

22、自己的想法，师进行小结。 3、引导想象，鼓励创造； 师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？ 4、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。 5、幼儿结构游戏，师指导； 鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。 五、活动结束。星期二 活动三一、活动内容：角色游戏餐厅(一)二、活动目的1、激发幼儿观察探索问题的兴趣2、初步培

23、养幼儿分析判断能力和较连贯的口语表达能力。三、活动准备1、生活中观看动物世界中有关动物牙齿的录像及光盘。2、故事挂图，各种动物头饰。四、活动过程1、通过谈话，引导课题。师：你取过饭店吃饭吗？饭店里都有谁？怎么点菜？评价:几乎每个幼儿都有取过饭店吃饭的经历，而这些经历又是那么的美好，幼儿非常乐意与大家分享，通过谈话，很容易把幼儿的注意力集中到活动中来，自然地引出主题。2、师：你知道小动物们取餐厅吃饭是怎么样吃的呢？请小朋友欣赏故事森林餐厅的故事。3、教师有表情的讲故事森林餐厅里的故事提问故事的名字是什么？故事里说到那些动物？4、幼儿组织讨论。5、幼儿说出每个幼儿的特点。六、活动结束。星期三 活动

24、三一、活动内容： 健康灵巧的手二、活动目的1、初步感知几种不同物品的特性。2、锻炼触觉感受力和手指小肌肉。三、活动准备1、 准备摸箱若干个，摸箱的制作方法：将纸盒四周用彩色贴封好，在每一个面上挖一个孔。2、 准备不同质地、形状的材料，冷热水袋各一个，砂纸若干张。四、活动过程1、辨别不同质地的物品：教师向幼儿提供几种不同质地的物品和材料，让幼儿随意摸摸，然后请他们辨别：哪些东西是软的？哪些东西是硬的？哪些东西是光滑的？哪些东西是粗糙的？哪些东西是热的？哪些东西是冷冰冰的？2、让幼儿闭上眼睛，然后用手摸桌子上的物品，请幼儿说出摸到的物品是什么。3、随意摸出物品：将一些小物品放进摸箱中，让幼儿从箱子

25、里随意摸出一样东西，并说出摸到了什么。然后把物品拿出来给大家看看，验证摸者说的对不对。4、摸相同的物品：教师拿出一样东西，请幼儿在摸箱中摸出与之相同的物品，让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中，摸出两个相同的东西。5、按指令摸物：让幼儿按照教师的要求在摸向中找出东西，如：“摸出一个正方体的积木”、“摸出一个软的东西”等。五、活动结束星期三 活动四一、活动内容： 体育游戏小青蛙捉害虫二、活动目的1、通过游戏,帮助幼儿练习双脚纵跳触物。 2、锻炼幼儿的体质,培养幼儿克服困难的精神。 三、活动准备青蛙头饰、各种害虫、场地布置:长绳上系有各种害虫,害虫离儿高举的手(1520厘米)四、活动过程 1、幼儿带头

26、饰做热身运动。 教师:青蛙宝宝来跟青蛙妈妈热身一下,做做运动吧 2、引导幼儿说出青蛙的本领 教师:青蛙宝宝们,你们现在已经长大了,要开始学本领了,以后要自己做自己的事遇到困难要靠自己想办法。宝宝 们你们说说我们青蛙都有哪些本领啊? 幼儿:自由说出青蛙的各种本领。 教师:请几个幼儿说出并且表演一下。 3、总结青蛙有一个跳的本领。 教师:刚刚小青蛙表演非常棒,表扬一下自己!青蛙宝宝啊,我们知道我们青蛙有很多本领。那你们知道青蛙最大本领是什么吗? 幼儿:跳跃的本领。 4、学习跳跃的动作。 教师:青蛙宝宝你们知道哪种跳的方法会跳的高呢? 幼儿:自由说出青蛙的跳跃的好方法。 教师:宝宝们真不错都能想出好

27、方法,青蛙妈妈这里有个更好的方法。 5、说出好方法。 教师:跳前要蹲下一点,双脚一起用力向上跳这样就会跳的高。 宝宝们来跟着妈妈做这个动作真棒! 教师:宝宝们自己来练习这个动作。Good真不错! 6、进行游戏。 教师:叮呤山羊公公啊!好的没问题。刚才,接到山羊公公的电话,说它庄稼地里有很多害虫,请你们帮忙,你们开心吗?现在是你们发挥本领的时候,不过去山羊公公家要经过一座小桥窜过山洞,青蛙有要求的去时一定要小心跟好青蛙妈妈后面。宝宝们准备好了吗?我们出发吧! 教师:带青蛙宝宝去山羊公公庄稼地里。这里就是庄稼地里了妈妈先来示范一下,还真难捉妈妈来用一下好方法,捉到了一只老鼠。我要请一个青蛙哥哥来捉

28、一下。宝宝们看好了青蛙哥哥这么捉的。记住要用学到好方法才能捉到更多害虫。开始吧。 7、游戏结束。 教师:宝宝们今天表现很不错山羊公公邀请你们去它家坐客我们去吧。 五、活动结束。星期四 活动三一、活动内容：表演游戏三只蝴蝶（一）二、活动目的1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。三、活动准备纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。四、活动过程1、导入情景：幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。（1）出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？”“为什么叫我红蝴蝶？”（2）问：你

29、们觉得我漂亮吗？漂亮在哪里？（3）请你们猜猜我有几个翅膀？（4）出示黄蝴蝶，问：这是谁呀？它有几个翅膀？它的翅膀上有什么花纹？（5）看看又有谁来了？它身上的花纹是什么颜色的？是怎样的花纹？师幼一起来找对称的花纹。2、体验情景：幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。（1）三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。”（2）大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说？（幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲

30、雨的地方我再来躲。）（3）于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。（4）雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。 3、融入情景：幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶（1）三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢？（2）引导幼儿先涂底色，再涂花纹。（3）引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。五、延伸情景启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？引导幼儿尝试表演。六、活动结束。星期五 活动三一、活动内容：娱乐游戏蒙面人找朋友二、活动目的 1、让幼儿学会游戏的玩法，遵守游戏规则。2、体验游戏的乐趣。三、活动准备眼罩若干个四、活动过程1、师谈话引题2、学儿歌，师讲解游戏的玩法：（1）让幼儿自由组合分为六组围圈。（2）每组选一幼儿做蒙面人，再选一幼儿做蒙面人的朋友。（3）蒙面人带上眼罩，站在中间大家一起念儿歌。（4）蒙面人的朋友叫蒙面人的名字，其他幼儿从一数到三，蒙面人要讲出自己朋友是谁。（5）如果蒙面人猜不出朋友的名字，要再做蒙面人，猜对了，可换人做蒙面人。3、师强调游戏规则：（1）做蒙面人要戴好眼罩。（2）蒙面人猜朋友时，其他幼儿不能出声。4、幼儿游戏，师巡视，提醒幼儿遵守规则。5、幼儿说说游戏时的感受。五、活动结束。