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1、课 题第二十四章 第1节 关注自己的健康1课时教学目标知识目标了解体育锻炼与人体健康的关系；举例说明拥有健康心理的重要性，养成良好的生活习惯。能力目标尝试探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响。情感目标1体验保持良好心理的方法；认同吸烟有害健康。2关注自己的健康状况，确立健康的生活态度，从而逐渐养成健康的生活习惯。起点任务学生已经认识了传染病、遗传病等病因以及对人和社会的危害，学生自然会想到应怎样才能健康的生活。教学重点概述健康的含义，分析体育锻炼对身体健康的意义，举例说出保持心理健康的方法，尝试探究烟草对金鱼呼吸次数的影响。教学难点交流自己对健康的认识以及保持健康的方法，分析体育锻炼对身体健康的
2、意义，说出保持心理健康的方法，健康在社会适应性方面的表现，确立健康的生活态度，从而逐渐养成健康的生活习惯。教法设计学法指导调查法、讲授法、观察、实验探究、比较、分析、推导等。课时安排(两课时)第一课时：以“谁是你心目中最健康的人？”投票活动导入课题。通过评价自己的健康，得出健康的含义。观察图片，分析资料，结合学生自己参加体育锻炼的体会及自己消除不良情绪的方法，体验加强体育锻炼、保持好心情和良好社会适应性是维持人体健康的重要保证。第二课时：探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响。交流试验结果，得出结论。组织学生开展“我的生活习惯好吗？”自评和互评活动，讨论作为青少年，应养成什么样的健康的生活习惯。教
3、 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动备 注导入：课件中提供一些学生比较熟悉同时又是他们心目中“健康”的偶像（比如：动作影视明星、军人、体育名将等）供学生选择投票。解决学生学习中的问题。怎样科学的评价学生自己的健康呢？设计健康评价表总结：健康的含义是什么？利用一些实例解释：心理的、社会适应性方面的状态和健康的关系。引导总结：保持自己健康的方法。什么样的人才算真正健康的人？我们如何保持我们的健康？导入第二课时的学习。展示：对学生吸烟情况、对待吸烟的态度的调查结果。用什么方法证明吸烟的危害？产生探究目标：探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响。指导学生开展探究活动，帮助学生分析数据、产生结论。探究体
4、验，感情提升；吸烟还有哪些危害？组织学生讨论：生活中有哪些习惯会影响健康？什么样的生活方式是健康的生活方式？总结提高：作为青少年学生应养成什么样的生活方式？课堂小结：布置作业：活动一：“谁是你心目中最健康的人？”投票活动。由学生无记名投票，课代表和班长等同学进行统计，公布计票结果。活动二：自由辩论：说说自己的投票的理由或不投票的道理。在辩论中产生问题：到底什么是健康？怎样才算真正的健康？我自己算不算健康？如何使自己健康？活动三：评价自己的健康对健康评价表上的项目根据自己的实际情况打分，最后根据得分情况判断自己的健康情况。讨论：你的健康得几分？你在哪些方面失分了？讨论：如何保持自己的健康？1、你最喜欢的体育运动项目是什么？你觉得这种运动最能锻炼你什么？2“如何保持愉快的心情？”、3你认为作为一名合格的中学生，社会适应良好状态表现在哪些方面？保持健康的方法有：加强体育锻炼；保持愉快心情；转移注意；改变认识；控制意志；合理宣泄。交流自己对吸烟的看法；同时产生疑问：到底吸烟对人体的影响有多大？分组讨论、交流，产生探究方案。开展探究活动，做好纪录，最后交流结果。交流各自收集的资料。讨论交流。共同解决，形成共识。【教学后记】