《人教版三年级语文下册《字表（二）》研讨课教案_7.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级语文下册《字表（二）》研讨课教案_7.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、生字表二-第二单元识字整合教学设计教学目标;知识与能力:1,正确认读课内识记第二单元会认会写40个字,课外识记16个字. 2,识记并积累字词,学习在词语的基础上进行语言环境的创设,以增强语言表达效果过程与方法:观察发现,品读感受,了解读词的表达效果,熟读积累,拓展迁移运用.情感态度价值观:对比感受读词的魅力,激发学生对汉语言的热爱.教学重点:在观察中比较读词的巧妙,体会语言的魅力教学难点:积累字词,学习读词的多中朗读方法.教法情境创设法，探究法，引导法学法小组合作法，朗读法教学过程一,每课三分钟1,PPT出示中华的传统文化_-书法2,了解书法的好处3,展示书法作品,学生赏析,谈感受4,师小结书
2、法的博大精深,今后要努力练好书法,发扬中华传统文化.二,创设情境,激趣导入:(一) 识字晋级攀登1,请生拿出检测词卡，自由大声朗读2，边读边圈出自己会认的生字3，完成词卡挑战任务并填一填（二）出示词语认读1，课件出示词语，请生能唱读2,复现朗读-带音节去音节三，读词识字朗读晋级（一 ）小组合作自选主题类别 1，请用“包”字加不同的部首并编出好记的儿歌 2，请将识字卡中相同部首的字归类 3，请你拓展“腹”字 部首的字 A-大家好，我们是（ ） 我给包”分别加了（ ）部首，我们编的儿歌是 -有水把茶泡（ ）我们组编的儿歌（ ）请为我们（ ）B-大家好，我们是（ ） 我归类（ ）部首的字有（ ）我们
3、组找的又（ ）又（ ）请为我们（ ） C- 大家好，我们是（ ） 知道“月”字部的 （ ）我拓展的有关“月”字部的字有（ ）我们是一个（ ）请为我们 （ ）（二）出示儿歌1，“包”字儿歌有水把茶泡 有饭能吃饱 有衣穿长袍 有火放鞭炮 有足快快跑 有手轻轻抱2，“衣”字部的字： 衬 衫 裸 初 补 裙 袜 袍 褐 “水”字部的字： 泛 洲 泡 濒 澈 湛衬衫 裸露 起初 缝补 裙子 长袍 褐色 广泛 欧洲 水泡 清澈 湛蓝 袜子 四，读词识字朗读晋级(一)自由认读 石壁陡峭 小巧玲珑 透亮灵活 又尖又长 蹬开苇秆 长途跋涉 饥寒交迫 濒临死亡 疲惫不堪 郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润（二）识字朗读法段词朗读-大小声朗读-快慢读 拍手读变调读（三）拓展写话用四字词语写话，自选四字词语，写一段话。五，拓展学习小儿歌长城长，长城宽，一头挑着山海关，一头挑着嘉峪关，山海伯伯力气大，一挑就是千万年。板书设计生字表二- -第二单元识字整合 说 朗读法 读 编儿歌 编 归类法 写 拓展字