《人教版三年级数学下册《0.总复习除数是一位数的除法》研讨课教案_3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级数学下册《0.总复习除数是一位数的除法》研讨课教案_3.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、义务教育课程标准实验教科书 三年级下册整理和复习除数是一位数的除法教学设计【教学目标】1使学生形成对除数是一位数除法的认知结构掌握口算、估算、笔算的基本方法能根据实际问题的需要灵活选挥计算方法从而提高计算的合理性及正确性2通过自主探究与合作交流让学生经历对所学知识进行整理和复习的全过程形成对已学知的完整认知结构。3.在学习过程中，通过解决具体问题培养学生对数学的兴趣培养应用数学的意识。【教学重点】用一位数除的口算、估算、笔算的计算方法。 学习准备：PPT课件课时安排：1课时教学环节：1、 谈话引入。 同学们，这节课我们主要复习“除数是一位数的除法”。板书课题：除数是一位数的除法。明确本节课的复
2、习内容。 让学生回顾第二单元的内容，快速翻阅教材第11页到36页。【设计意图引导学生课前进行知识点的回忆和罗列，初步整理本单元的知识为进行知识的系统化整理奠定基础。二、回整理建构网络1、小组交流课前整理的内容并推选出学生认为最简洁、最完的整方法。2、生汇报整理前整理内容让学生感知整理方法的多样化通过师生共同评价让学生了解不理方法的长处。同时対本单元所学知识有进一步的了解。3、师生理、优化再知识网塔通过展示学生初步整理的知识让学生在说一说所学的知识教师板书所学的知识点师生再次梳理形成知识网络根据完善后的知识网络图对比自己整理的结果自我内化吸收优化再建。【设计意图让学生感知整理方法的多样化师生进一
3、步交流建构完整、系统的知识网络。这样设计引导学生学会了整理和归納日知识的方法。】三、重点复习，强化提高1、打通三算的关系形成更深层次的知识结构（1）口算一一通过学生说口算方法引导学生发现本单元所学口算的方法其实深深扎根于表内除法用表内乘法口诀就能解决。（2）估算一通过学生说估算方法引导学生发现估算其实是运用口算的过程（3）笔算一一通过学生做一做让学生发现笔算其实是多次运用口算的过程并进一步巩固判断商的位数的方法和道理。四、课堂小结：今天我们复习了哪些内容？五、学生自评，互评。你觉得这节课谁表现最好。六、教学反思：这节课的教学，让学生自主的学习，归纳整理，形成知识网络结构，较深二楼对除法计算的巩固，只是没有激发了学生学习的热情，学生不敢发言。