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1、生命独特而可贵导学案班级： 姓名： 座号：老师寄语：每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，他使人具有自己的气味-罗曼。罗兰。 学习目标： 情感、态度、价值观：体会生命的独特与可贵。 能力：通过认识生命的独特与可贵，初步培养学生的比较能力，概括能力。 知识：知道人类源于自然，人类是自然界的一部分，每一个生命都具有独特性。重点：体会每个生命的独特与可贵。 难点：理解生命 的可贵【中考考点链接】生命的独特而可贵走进文本 导读训练 乐学善思 挑战自我阅读课本，整体感知，圈点勾画，自主完成下列问题。1、 人类从何而来？人类的诞生距今有多少年？地球上最早的生命又从何而来？2、 如何理解每个人的生命
2、都是独一无二的？。3、 与其他生命相比，人类的生命有何显著特点？合作探究：生命的独特性体现在哪些方面？ 生成问题（我的问题）：拓展训练：一单选：1、人类是地球上最高的生命形式，人的生命具有独特性，突出表现在（ ）A 人类能够征服和改造自然 B 每个人的人生道路不同C 人的个性品质具有多样性 D 人类的生命最具有智慧2、没有买卖就没有杀害，从鲨鱼身上割下的鳍就是鱼翅，为了保护鲨鱼和海洋生态环境，美国通过有关禁止食用鱼翅的法律，下列说法正确的（ ）（1）人类享用鱼翅美食历史悠久，不应该禁止（2）生命需要相互关爱，特别是珍惜野生动植物（3）随意践踏地球上的生命，就是破坏生态环境（4）地球上丰富多采，人类要于其他生命和谐相处A （1）（2） （3） B （2）（3）（4） C （1）（3）（4） D （1）（2）（4）二 回答问题1/为什么说人类是最具有智慧的生命？2我们应该怎样理解生命的独特性？ 课后反思：自我评价 小组评价 老师评价