《话说家乡》教学实录_模板.docx

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1、话说家乡教学实录_模板( “上课 ”“起立 ”“老师好 ! ”同学们好 ! 坐下 ”)同学们，今天我们上综合性学习课话说家乡现在请同学们看屏幕 (播放成功之路记录片 (3 分钟 )师 :同学们，刚才我们看到的就是我们的家乡 南安。一提起家乡，我们心中便充满了自豪和骄傲， 因为我们的家乡， 有悠久的文化历史， 有美丽的山川河流， 有勤劳智慧的人屁。改革开放以来， 家乡发生了巨大的变化， 今大，我们就要一起走进家乡，去进行一次家乡文化的巡礼， 让我们拾起沉积的宝贵的语言文化珍宝，追溯家乡的过去，正视家乡的现在，展示家乡的未来。国庆节放假期间，老师要求同学们完成一项作业 那就是进行社会调查，收集家乡

2、的资料，要求同学们每人都要办一份以家乡为中心的手抄报，现在，请同学们在小组里面展示你的劳动成果。同学们可以互相介绍家乡的情况。(学生小组间交流，教师查看个别学生的资料。 )师 :刚才我看了一下， 同学们的手抄报做得非常好， 我们有的问学是用电脑打印出来的，(展示电脑制作的手抄报)排版排得非常的精美。我们刚才展示的仅仅是书面的材料，现在要求用口头来表达介绍自已家乡的自然风景，人文景观， 还有家乡的变化。上台介绍的时候，请同学们注意 :第一，你必须用普通话; 第二，要尽可能介绍得具体一点，说话要有条理;第三，力求讲得生动。其他没有上台讲得同学，要注意听，等一下我要请你们评判，看这些同学讲得怎么样，

3、好吗?生 :好 !师 :那我们现在开始，一个一个来。谁先来，用举手的方式吧?好吗 ?生 :好。师 :哪个同学先自告奋勇上台，你也可以在展示台上把你的图片。(示意身边举手的同学上台)学生 :今天我给大家介绍的是我们南安最美的一座学校 福建省南安布实验中学。这座学校座落于市区西北角的佳曾山下。现有学生2800 人，有教职工146 人，其中高级教师人，一级教师32 人。学校建10筑面积一万五千平方米， 占地面积 6 万平方米。 这里出现了许多人才， 崇高人生从这里启航。(学生鼓掌 )师 :刚才这个同学是为我们介绍了我们的学校，那我请同学来讲讲她刚才介绍得怎么样呢?学生甲 :介绍得很好，把面积、人口、

4、高级教师、一级教师全都介绍了，但是还没有介绍出南安市实验中学的教育设施，还有校容校貌，团结开拓，业务精、能力强、骨干多的教师队伍，一流的现代化教行设施，以 ”勤严实恒新 ”为校训，创建高质量现代化，有特色的省级达标示范校为旧标， 为求学生一个全新的教育让每 -个学生的个体和才能得到最大程度的发挥和发展。师 :这就是说她介绍还不够具体。学生甲 :是的。师 :好，请坐下，你回答的非常好。补充得很具体。学生乙 :她讲话很大声，如果讲话可以更流利一点，那就更好了。师 :她紧张了一点，所以讲话就不怎么流利是不是?学生丙 :她把学生数说错了，2803 人是去年的，今年是3009 个。师 : 才 位同学的确

5、有点 ，所以 的不是很流利，只是从一个方面介 了我 的学校，并没有很具体的 出学校的情况。学生二 :同学 ，老 ，我介 的是泉州花卉城。它地 南安市金霞公路与柳中公路交叉 ， 面 有三千五百 ，花卉苗木各种各 ，有花卉、 苗木， 盆栽，仙花等几大 ， 在，我 就一起来看一看吧。同学 漂亮不漂亮?(展示 片 )生 :漂亮。学生二 : 就是南安的花卉城，它景色迷人，是游旅、 光的地方，又是南安 展的窗口，如果有机会的 跟我 一起去旅游一下吧。 !( 学生鼓掌 )师 :哪个同学来 点?学生甲 :她 得很流利，而且很有礼貌。师 :她是怎么有礼貌的呢?学生甲 :她一开始就 ”老 好，同学 好” 有她 完

6、的 候 ” ”。师 :很好，你回答的很好，看来，你很注意听。学生乙 :我 得她 的不是很流利，有 候一直” ”。师 :有口 禅是吧。 有 ?其他同学 ?学生丙 :面 是五千多 。师 :是 ?你 得很准确。好的， 明同学 在搜集家 的 料当中， 有些数字 得特 的牢。 有其他同学有什么意 ?学生丁 :她的 不 来 去的。师 : ， 不要 ，是 ?好， 才 位同学 得的确是不 。她向我 介 了南安的花卉城。有同学 她 一直 来 去。也 是因 要放 个 片 同学 看。 在， 同学 接下去。哪个同学再来 ?学生三 :大家好，今天我 大家介 的是五里 。五里 位于南安市水 与晋江市安海 之 ， 宋代建筑

7、，是全国重点文物保 位。五里 墩有船开形墩、半船开形墩， 方形墩 全部用花 岩建筑，用厚厚大 条石 成 板(学生鼓掌 )学生甲 :她准 不充分， 得不 具体。学生乙 :由于 ，忘了台 了。师 :五里 ，我 大家都熟悉，它有一个美称就是”天下无 ”。生 : 此 。学生四 :老 、同学 、大家好!我 的是 成功。南安， 片种奇而美 的土地孕育一代民族英雄 成功。 成功出生于 ， 成功是石井人 ， 不起，我忘了台 了。师 :没关系，哪一位同学来点 一下。学生甲 :他可能太 了，所以才忘了台 。师 :相信多 几次，就不会 了。 位同学很善解人意。 成功是民族英雄，是南安人的 傲。学生五 :大家好，今天

8、我向大家 我的家 崎峰村。不怕大家笑 ，我 村以前是靠制造假烟 的 其 我知道制造假烟是犯法的，吸烟也是 人有害的，我曾 目睹 一些关于吸烟而危害到健康的真 例子。如孕 吸烟， 不但影响到自己的健康， 影响到胎儿正常 育， 有更可悲可 的便是父 和母 因吸烟而染上癌症， 致儿童失去正常照 ;造成空气 染， 直接影响到市民的身体健康，因而吸烟不 害自己， 影响到他人， 一点其 大家都懂。接下来 看， 是我自己画的，画得不太好， 大家不要 笑。(展示 片 ) 是我自己想象的 (烟厂 ) 是 国家批准才建的，里面的材料和机器也是 国家 才送 来的，要开始生产，也要国家批准才能迸行，所以这一切一切都是

9、经过国家批准的。谢谢大家!师 :同学们，刚才她讲得怎么样，你觉得呢?学生甲 :讲得很流利，准备很充分。学生乙 :这个同学说锚了，她刚才很紧张，并不是讲得很流利。师：你认为刚才那位同学的评价错了，是吗？很有自己的见解。还有哪位同学来点评一下？学生丙：我觉得她不是在介绍家乡而是在介绍吸烟的危害性。师：其实，这位同学是在告诉我们家乡的变化，再也不造假烟，设想自己建烟厂，而且要经过国家批准， 可见法律意识很强。刚才同学们从各个方面介绍了家乡，我想现在很多同学还急着要上台来介绍自己的家乡，把自己家乡最美的地方展示在所有人的面前，同学们的口语表达，有的的确是讲得很好，有的同学表达，由于紧张或者其它的原因，

10、有一些缺陷。我想告诉大家的是，社会的发展需要我们要有很强的口头表达能力，需耍我们不仅要会写，而且耍会说，说有时比写更重要，从政府官员的就职演说到企业招聘人才的毛逐自荐;从外交家外交场合上有理有据的陈说，到法庭上律师义正词严的辩护，郡离不开口语的表达。 所以，口语表达充满着智慧，充满着力量，也充满着魁力。 这就需要我们同学在今后的学习当中，要注意积累语言的表达技巧，练就一张铁嘴。师 :同学们，在你进行社会调查过程当中，你是否有想过家乡的那一个部分，可以做得更好一些，你有作过哪些规划，可以讲一讲，你有什么想法都可以说一说。学生一 :我说的是柳湖街的柳湖里面的水很脏，如果可以把那些水抽起来，再换一些

11、干净的水，这样就会很好。 那边的岸边有的已经倒塌了，如果能够重新的修建一下，那就会更好。学生一：嗯。师：好的，很好，很注意去发现。学生二：因为我们家乡是 ”石材之乡 ”(石井 )，所以有很多的石材厂，在割石头的时候是排放出一些 ”白粉 ”。我建议，如果在割石头的时候，在底下筑一个水沟，石粉就会落下去，就不会排放到溪水里去了。师 :好，非常好 ! 据我了解， 目前石粉的问题己引起了有关部门的重视， 正研究把石粉回收，再造石材。师 :这个设想非常好。其他同学还有什学习浣溪沙1、指名朗读2、作者简介 苏轼，北宋大文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川 )人。苏洵子，苏辙兄。嘉佑进士。北宋

12、中期的文坛领袖，文学巨匠，唐宋八大家之一。其文纵横恣肆，其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛 ”，有东坡全集 、东坡乐府 。3、浣溪沙上阙写景，描绘了哪三幅画面？画面有何特点？ 山下小溪边， 长着矮小娇嫩的兰草，山上松间沙路洁净无尘，黄昏时潇潇细雨中杜鹃在啼叫。画面清新优美，淡雅宁静。4、下阙转入抒怀，抒发了怎样的情怀？ 由西流的溪水，想到青春可以永驻，大可不必为日月变迁、人生衰老而叹息。表现了积极进取的人生态度。5、作者写此词时，正是在政治上失意，生活处于逆境之时，能有如此积极的人生观，豁达的胸怀，实在难能可贵。6、齐读并背诵这首词。学习赤壁1、

13、教师范读，学生跟读2、简介作者并解题 杜牧（ 803-852）唐代诗人。字牧之，京兆万年人。太和进士，和李商隐并称“小李杜 ”。赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，但杜牧所咏赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。3、赤壁开头为什么从一把不起眼的折戟写起，这样写有何作用？ 与古代战争联系起来，很自然的引起后文对历史的咏叹。但是，这两句的作用主要不在于作为诗的引导，它本身也蕴涵着强烈的意念活动。沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。 折戟沉沙而仍未销蚀，又暗寓岁月流逝而物存人非之慨。凡是在历史上留下踪迹地人物、事件，常会被无情地时光销蚀掉， 也易从人们的记忆中

14、消逝，就像这铁戟一样沉沦埋没，但又常因偶然的机会被人记起，或引起怀念， 或勾起深思。正由于发现了这片折戟，使诗人心绪无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝 ”三国赤壁之战时的遗物。因此， “认前朝 ”又进一步勃发了作者浮想联翩的思绪，为后二句论史抒怀做了铺垫。4、全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这两句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？ 这两句诗人发表议论，“东风 ”不仅仅指的是自然界的风， 而是含有建功立业各种条件和因素。 曲折的反映出诗人的抑郁不平和豪爽胸襟。慨叹历史上英雄成名的机遇， 是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。似乎又有另一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。5、齐读、背诵四、课堂练习课后练习：对对子出：白对：黑出：来对：去出：美对：丑出：是对：非出：蓝天对：白云五、布置作业1、背诵并默写五首诗词2、完成课后练习四点击浏览该文件点击浏览该文件