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1、身边的管理学时间飞逝，一个学期眼看又要过去了。 回顾这短短的几个月，往事涌上心头，历历在目。心里不免自问：“我学到了什么？”如果说上学期对我来说是适应期的话，那么这学期边是转变期了。所谓适应期即适应大学的生活，调整好自己的心态；而转变期则是由一般的适应到确立自己的奋斗目标的转变。心理学家曾说过：“有追求总比没有追求好，这也是一个健康心态的表现。” 新的学期，科目比上学期减少了，自由的时间也就多了。不过我并没有上学期的无所事事的感觉，反而觉得有很多事要做，活的很充实。首先，要感谢我的企业管理学乜老师，记得这学期刚开始接触企业管理学的时候，感觉它是一门枯燥无味的课程，经过听乜老师的讲解和自己慢慢学
2、习，逐渐发现其实这是一门很有趣、很有用的科学，在生活中我们常常会遇到我们在企业管理学课上所学到的某些东西和一些相关理论在实际生活学习中的现实体现。在这里我列举几个我所知道的管理学原理及其在我们日常生活中的应用。一、水桶定律：也称短板原理，是说“一只水桶能装多少水，完全取决于它最短的那块木板”。这就是说任何一个组织都可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往决定了整个组织的水平。构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣质部分往往又决定整个组织的水平。 “水桶定律”与“酒与污水定律”不同，后者讨论的是组织中的破坏力量，而“最短的木板”却是组织中有用的一个部分，只不过比其它部分差一些，你不能把
3、它们当成烂苹果扔掉。强弱只是相对而言的，无法消除。问题在于你容忍这种弱点到什么程度。如果它严重到成为阻碍工作的瓶颈，就不得不有所动作。 如果你在一个组织中，你应该： 1、确保你不是最薄弱的部分； 2、避免或减少这一薄弱环节对你成功的影响； 3、如果不幸，你正处在这一环节中，你还可以采取有效的方法改进，或者转职去谋另一份工作。就好像我们09国贸班级一样，有的同学学习好，有的学习差，但是每个人都是班级集体的一分子，谁都不可缺少的，如果我们把学习成绩差的同学都淘汰出去，只剩下那么仅有的几个人，我们这个班级就不能再称之为班级了吧？我们能做的就是调动大家去学习，进而增强我们这个班级组织的更好发展。二、手
4、表定理：手表定理是指一个人有一只表时，可以知道现在是几点钟，而当他同时拥有两只表时却无法确定。两只表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。你要做的就是选择其中较信赖的一只，尽力校准它，并以此作为你的标准，听从它的指引行事。记住尼采的话：兄弟，如果你是幸运的，你只需有一种道德而不要贪多，这样，你过桥更容易些。如果每个人都选择你所爱，爱你所选择，无论成败都可以心安理得。然而，困扰很多人的是：他们被两只表弄得无所，心身交瘁，不知自己该信仰哪一个，还有人在环境、他人的压力下，违心选择了自己并不喜欢的道路，为此而郁郁终生，即使取得了受人瞩目的成就，也体会不到成功的快乐。 手
5、表定理在管理方面给我们一种非常直观的启发，就是对同一个人或同一个组织的管理不能同时采用两种不同的方法，不能同时设置两个不同的目标。甚至每一个人不能由两个人来同时指挥，否则将使这个组织或这个人无所适从。手表定理所指的另一层含义在于每个人都不能同时挑选两种不同的价值观，否则，你的行为将陷于混乱。例如在我们大学生活学习中，一个人的时间和精力是有限的，我们一般不会去做太多的事情，比如一下子报两门不同的专业课程（例如会计和自动化），如果那么做的话，结果是一无所成，都知道一些，倒是却都不精，因为我们的时间和个人能力是有限的，要量力而行。三、彼得原理：彼得原理是美国学者劳伦斯彼得在对组织中人员晋升的相关现象
6、研究后得出的一个结论：“在各种组织中，由于习惯于对在某个等级上称职的人员进行晋升提拔，因而雇员总是趋向于晋升到其不称职的地位”。彼得原理有时也被称为“向上爬”原理。 这种现象在现实生活中无处不在：一名称职的教授被提升为大学校长后无法胜任；一个优秀的运动员被提升为主管体育的官员，而无所作为。对一个组织而言，一旦组织中的相当部分人员被推到了其不称职的级别，就会造成组织的人浮于事，效率低下，导致平庸者出人头地，发展停滞。因此，这就要求改变单纯的“根据贡献决定晋升”的企业员工晋升机制，不能因某个人在某一个岗位级别上干得很出色，就推断此人一定能够胜任更高一级的职务。要建立科学、合理的人员选聘机制，客观评
7、价每一位职工的能力和水平，将职工安排到其可以胜任的岗位。不要把岗位晋升当成对职工的主要奖励方式，应建立更有效的奖励机制，更多地以加薪、休假等方式作为奖励手段。有时将一名职工晋升到一个其无法很好发挥才能的岗位，不仅不是对职工的奖励，反而使职工无法很好发挥才能，也给企业带来损失。 对个人而言，虽然我们每个人都期待着不停地升职，但不要将往上爬作为自己的惟一动力。与其在一个无法完全胜任的岗位勉力支撑、无所适从，还不如找一个自己能游刃有余的岗位好好发挥自己的专长。比如在我们青海大学，每一位老师都有自己的专长，如果你硬性要求团委老师去教课、让交企业管理学老师去教材料过程装备课程的话，结果可想而知无所知从，
8、虽然团委老师在团事物管理方面很在行、企业管理学老师在教授企管知识特别好。四、华盛顿合作规律：华盛顿合作规律说的是：“一个人敷衍了事，两个人互相推诿，三个人则永无成事之日”。多少有点类似于我们“三个和尚”的故事。 人与人的合作不是人力的简单相加，而是要复杂和微妙得多。在人与人的合作中，假定每个人的能力都为1，那么10个人的合作结果就有时比10大得多，有时甚至比1还要小。因为人不是静止的动物，而更像方向各异的能量，相推动时自然事半功倍，相互抵触时则一事无成。我们传统的管理理论中，对合作研究得并不多，最直观的反映就是，目前的大多数管理制度和行业都是致力于减少人力的无谓消耗，而非利用组织提高人的效能。
9、换言之，不妨说管理的主要目的不是让每个人做到最好，而是避免内耗过多。21世纪将是一个合作的时代，值得庆幸的是，越来越多的人已经认识到真诚合作的重要性，正在努力学习合作。邦尼人力定律中也说道：一个人一分钟可以挖一个洞，六十个人一秒种却挖不了一个洞。合作是一个问题，如何合作也是一个问题。我们日常生活中经常会涉及到这类问题，例如上课时学生和老师之间的合作、校院系学生各部门之间的合作只有之间互相好好的合作，才会把事情做的最好。给我启发最大还是墨菲定律，我从墨菲定律中学到了很多的东西，在这里向大家介绍一下，希望对你们有帮助。墨菲定律原句：If there are two or more ways to
10、do something, and one of those ways can result in a catastrophe, then someone will do it.（如果有两种选择，其中一种将导致灾难，则必定有人会作出这种选择。） 通俗来讲就是：“如果一件事既能向好的方向发展又能向坏的方向发展，那么往往就会向坏的方向发展”。 “墨菲定律”展示的人生哲学、处世原理和爱情意义：1、别试图教猫唱歌，这样不但不会有结果，还会惹猫不高兴? 2、别跟傻瓜吵架，不然旁人会搞不清楚，到底谁是傻瓜? 3、不要以为自己很重要，因为没有你，太阳明天还是一样从东方升上来? 4、笑一笑，明天未必比今天好。
11、5、好的开始，未必就有好结果；坏的开始，结果往往会更糟。 处世原理 。6、你若帮助了一个急需用钱的朋友，他一定会记得你在他下次急需用钱的时候。7、有能力的让他做；没能力的教他做；做不来的管理他。8、你早到了，会议却取消；你准时到，却还要等；迟到，就是迟了。9、你携伴出游，越不想让人看见，越会遇见熟人。 “墨菲原理”所展示的爱情意义 。10、你爱上的人，总以为你爱上他是因为：他使你想起你的老情人。11、你最后硬着头皮寄出的情书；寄达对方的时间有多长，你反悔的时间就有多长。 生活常识：12、东西越好，越不中用。13、一种产品保证天不会出故障，等于保证第天一定就会坏掉。14、东西久久都派不上用场，就
12、可以丢掉；东西一丢掉，往往就必须要用它。15、你丢掉了东西时，最先去找的地方，往往也是可能找到的最后一个地方。16、你往往会找到不是你正想找的东西。17、你出去买爆米花的时候，银幕上偏偏就出现了精彩镜头。18、另一排总是动的比较快；你换到另一排，你原来站的那一排，就开始动的比较快了；你站的越久，越有可能是站错了排。19、一分钟有多长？ 这要看你是蹲在厕所里面，还是等在厕所外面。所以，你看，企业管理学在我们日常学习生活中是多么的重要，作为我们国际经济与贸易专业来说，企业管理学又是专业课程，对以后的就业、生活起着不可或缺的重要作用，我一定要努力的学习这门课程，不辜负老师、父母对我的希望，同时也能更好的为自己以后的学习生活奠定更好的基础。