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1、（语文版）初中语文七年级下册第一千个球教学设计（二）教学目标：1、把握文章思想内容，深入理解文章前后两部分内在联系。2、培养学生大胆质疑，提高分析问题解决问题的能力。3、赞扬贝利谦逊、自省的美德和父亲循循善诱的教育方式。课时安排：一课时教学重点：通过故事情节分析人物性格，探讨家庭教育对于一个人成功的重要性。教学难点：学会叙事中直抒胸臆，表现人物个性的心理描写方法。教学方法：合作探究式教具：多媒体教学过程：一、创设情境，导入新课（多种选择）。1、播放生命之杯乐曲，创设情境。2、出示贝利进球的图片，请学生介绍有关贝利的相关资料。3、出示教学目标。二、整体感知，设题探究。1、自读课文，概括两部分主要
2、内容。（提示：一、介绍贝利踢进一千个球时的情景；二、父亲发现我抽烟后对我的教育。）2、这两部分之间有必然联系吗？为什么？（提示：两者有内在的因果关系：贝利的成功因为有一位循循善诱、懂得孩子心理的好父亲。）3、贝利和父亲哪个人物更令人难忘，谈谈原因。（提示：用具体事件来分析人物性格：如贝利对待自己踢进第一千个球与美国登月的新闻并列刊登的态度，表明贝利在赞誉声中保持理智、冷静，有谦逊的美德；抽烟事件中贝利严格自省，反思过失，表现贝利爱父亲，知错必改的美德。）三、大胆质疑，小组合作。（四人一组，一人记时，一人记录，一人主讲，一人控制噪音）如：“他们说得好像有理，我当然希望他们的乐观看法是有道理的。这
3、些都很难说，但是有一件是可以肯定的：从那一天开始，我一直没有碰过香烟，也从来不想去碰它。”1、选文第一句话在结构上的作用是什么？“乐观看法”指的是什么？提示：承接上文。乐观看法指的是“父亲没看见我吸烟”。2、父亲与贝利的谈话用了哪些具体的描写方法？从中可见父亲是怎样的人？提示：对话，动作。父亲对儿女要求十分严格，但十分尊重儿女，教子有方。3、在慈父与恩师中，找出心理描写的句子，并分析其作用。提示：课后“思考与练习”三4、最后一段的表达方式是什么？你感受到贝利是怎样一个人？ 提示：抒情。在良好的家庭教育下有良好的心理素质，勇于自省，关爱父亲。 四、开拓思维，能力比拼。五分钟自由辩论：1、家庭教育是否决定一个人的成败。2、追星是利大于弊或者弊大于利。五、总结陈词，寄予希望。天上繁星闪闪，地上明星璀璨。请看屏幕上出现哪些明星的照片，他们有过哪些感人的故事，让你得到了什么启示？六、布置作业，练习写作（选择一项）1、讲述一位明星的感人故事。2、写出你最喜欢的一位明星和喜欢的原因。板书设计