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1、新人教版小学语文一年级上册i、u、yi、wu精品教案一、复习导入：同学们，咱们在拼音王国里已经认识了不好的拼音朋友，瞧，前面学过的单韵母朋友想念你们了。谁来读？开一列小火车吧。出示：a o e I u 老师还给这六个单韵母编了一首儿歌呢，单韵母，六兄弟，a o e I u 二、 教学y和yi1、同学们，单韵母六兄弟中有个小i，你们知道小i的妈妈是谁吗？（出示y）这就是小i的妈妈，小i的妈妈叫大y，大y是声母，所以我们也叫它声母y，声母要读的又轻又短，听老师读，谁来读？（检查读）2、请同学们看图，你能从图上找到声母y吗？（树杈像声母y）我们可以编一首儿歌记住声母y：树杈树杈yyy，小i的妈妈是大
2、y。（教学生说）3、大y妈妈和小i站在一起，组成了一个整体认读音节，谁会念？音节yi和小i的发音一样，但要读的稍长一些。跟老师读，指名读，齐读。三、教学w和wu1、同学们，单韵母里面还有个小弟弟u,它呀，有一个声母爸爸，是谁？（出示w）叫大w。哪个同学会读？它也要读的轻、短一些。2、看图，你能从图中找到声母w吗？刚才我们给大y编了一首儿歌，哪位同学也能给大w编一首呢？（屋顶屋顶www，小u的爸爸是大w）。我们还可以用我们的小手指摆一摆大w的形状呢，你能试一试吗？3、大w和小u在一起，同样组成了一个整体认读音节wu，谁来读？四、 教学yu1、同学们，我们给小i和小u找到了爸爸妈妈，可是，单韵母里
3、的小弟弟还没有父母呢，它正伤心呢，你看它的脸上还挂着两滴眼泪呢！这该怎么办呢？这时，小i的妈妈大y看到小弟弟哭的这么伤心，急忙过来帮助它。于是大y和小一起组成了整体认读音节yu（指名读，齐读）2、小朋友，仔细看看小弟弟和音节yu，你们有没有发现什么？（两点不见了）为什么不见了？小弟弟看到大y妈妈帮助它，心里可高兴了，连忙擦掉眼泪，露出了笑脸。五、 小结：1、读儿歌：yi、wu、yu见同学们表现这么棒，送给大家一首儿歌，希望你们不要忘记它们。i、u、，一二一，大y、大w前面站。小i出门找大y，小u出门找大w。小请来y阿姨，擦掉眼泪笑嘻嘻。（指名读，齐读，拍手读）2、三个整体认读音节好朋友玩累了要
4、回家，它们刚走到大森林，天上突然下起了雨，于是他们打上小伞，你们还认识他们吗？（出示课件）学生练读。y、y、y、y、w、w、w、w、y、y、y、y3、“摘苹果”：大y妈妈、大w爸爸看见同学们学习这么认真，心里非常高兴，送来了一篮子红苹果，想请大家吃，你们想吃吗？可是，大y妈妈、大w爸爸说：“小朋友们，你们想吃苹果是可以的，但必须要读出上面的带调音节，并找个词语朋友，才能吃到森林王国中最大最甜的苹果。”大家试一试吧！六、 书写：同学们说的真棒，我们和拼音宝宝们玩了这么长时间，都累了吧，让我们休息一下，做做韵律操。i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。u的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中格。占中格和上格，先写u，再写头上的两点。（写的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。）