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1、小学音乐教学感悟我认为上好音乐课，要重视对教学过程的精心设计、能够放在学习者的视角，围绕本课的目标，设计符合学生生理特点与心理需要。音乐审美符合认知规律，教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情境，清晰的展示出体验、模仿、探究、合作等教学方法，体现师生互动、学生积极参与、学习向课外学习延伸发展的特征。同时注重了对课程资源的开发和挖掘、对教材人文教育的内化和发扬。教学中应做到：首先，课堂教学要充分体现新课程标准理念，让学生在体验中学习、在学习中体验。课堂教学中教师要把微笑送给了学生，把学习的空间送给学生，让学生主动参与到教学中来，主动表现自己所思、所想、所感。教师在启发、暗示、等待中增加学生勇气，引导
2、学生应怎样想、怎样学习，让学生自主探究、研讨，得到结果。始终让活动贯穿教学全过程，以便课内学习向课外学习延伸。其次，从新的教学方法中，提高学生的合作意识和探究精神，发挥学生的主体作用，全面提高学生的综合素质。为学生终身学习音乐打下良好的基础。教学过程中注重创设教学情境、语言氛围，培养学生的想象能力、发现能力。设法使学生始终没有离开音乐，在音乐中学习，在音乐中探究。让学习内容从生活中来，到生活中去。最后，成功的教学，应该让学生在自信、合作的基础上，给学生创造了一个“空间”清晰地展示出体验、模仿、探究合作等教学方法，体现了师生互动，生生互动，注重学生主动参与、探索、合作、交往，使学生的学习兴趣和思维状态达到颠峰。同时还要关注学生的学习成果，关注学生学习音乐的水平及在音乐听赏过程中表现出来的情感和态度。总之，音乐课改教材力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。