《新苏科版八年级数学下册《9章 中心对称图形—平行四边形 小结与思考》课件_26.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏科版八年级数学下册《9章 中心对称图形—平行四边形 小结与思考》课件_26.ppt（12页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
思考1：如何旋转一个三角形纸片，使得旋转前后的2个三角形构成一个平行四边形？,思考2：旋转一个什么样的三角形纸片，可以使得旋转前后的2个三角形构成一个矩形？一个菱形？一个正方形？,操作实验：你能用一张平行四边形纸片折出一个菱形吗？,验证：怎么证明折出的是一个菱形？,对比反思：小学时，我们是如何用一张长方形纸片折出一个正方形？现在你会验证折纸的合理性吗？,问题1：若BE的延长线交CD于点G，则图中有几个等腰三角形？,问题2：在矩形ABCD中，ABC的平分线交AD于点E，交CD于点G，P为EG的中点，连接AP、CP.求证：AP=CP.,思考：在平行四边形ABCD中，若ABC的平分线过点D，则四边形ABCD是什么特殊四边形？,提出问题：在菱形ABCD中，你能提出什么问题？,问题3：在菱形ABCD中，对角线AC=8，BD=12，P为对角线BD上的一个动点，E为CD的中点，连接PC、PE，则PC+PE的最小值为多少？,追问：当PC+PE取最小值时，你能确定此时P点的位置吗？,如果以菱形对角线为轴建立一个直角坐标系呢？,（1）平行四边形、矩形、菱形、正方形与三角形有什么关系？ （2）当平行四边形遇到角平分线一般会获得什么结论？ （3）通过本节课的小专题研究，你对平行四边形的一般解题思路及方法有什么新的认识？,反思总结：,