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1、集体备课内容19 一面集体备课时间2012.11.09中心发言人梁昭敏因事请假无参与人员 19 一面教学目标：、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。教学重点：、体会运用外貌描写刻画人物的方法。、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。教学准备：学生课前查找有关作者阿累及鲁迅的资料，幻灯片。教学时间：一课时。教学过程：一、谈话引入1.同学们，通过前面几节课的学习，你对鲁迅先生了解多少呢？，鲁迅先生在他短暂的一生中做了许多令人难忘的事情，影响了千千万万的人，阿累就是其
2、中的一个，因为与鲁迅先生的一面之交而感念不已。 2.板书课题： 3.简介作者及时代背景：二、出示要求，初读内容，整体感知、请快速浏览课文，自学生字词，想想课文讲了一件什么事?三自学后交流。1.学习生字词。2.积累词语。3.课文主要讲了一件什么事。四、深入探究，体会重点语句 1下面分小组合作学习，选择你们最喜欢的方面进行研读。我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。他用竹枝
3、似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴；安烟的一头已经熏黑了我又仔细地看了他的脸瘦！他的手多瘦啊！ 2再出示6个句子，再来读读感受最深的一句吧！ 3鲁迅先生虽然瘦，但他给你什么印象？4 师出示第2句和照片，图文对照，说说从哪里看出鲁迅先生精神抖擞。5 个人读，小组读，全班读6作者对鲁迅的敬佩和爱戴，除了从外貌描写中体会到，还可以从语言、神情的描写体会到，哪个小组刚才是选择这方面来学习的，请你们小组来汇报一下。“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲
4、的抚摩严肃和慈爱交织着的抚摩似的。“哦！您，您就是”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是！不会错，一定是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。7、出示课文末尾一段：在这四年里，我历经艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。我总是昂着头，我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！”8 引导齐读。五、总结全文，升华感情“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，鲁迅先生用他的精神和文章激励着千千万万的中国人奋发向上，真不愧是我们的“民主魂”。本文最大的成功之处是对鲁迅先生外貌、神态等方面的描写，请学习这种方法，选择下面你最感兴趣的一题用一两句话把这个人的特点写具体。1出示小练笔要求：请围绕下面句子的意思选择自己最有把握写好的一题用一两句话把这个人的特点写具体。他很胖。 他的眼睛特别小。 他说话很快。 2.师生交流板书设计：19 一面 瘦 精神抖擞送书 亲切关怀 教学反思：