《2019最新新人教版化学选修4高中《化学反应率》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019最新新人教版化学选修4高中《化学反应率》教案.docx（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2019 最新新人教版化学选修4 高中化学反应率教案教学目的知识与技能1、了解化学反应速率的概念和表示方法2、整理和总结相关的基本概念、基本规律, 把所学知识系统化过程与方法1、通过有关化学反应速率概念的学习 , 掌握计算化学反应速率的方法 , 提高分析和解题能力2、掌握利用化学反应速率数据来判断反应的快慢3、通过实验测定某些化学反应速率情感态度价值观通过学习让学生初步学会运用化学视角 , 去观察生产生活中有关化学反应速率的问题教学重点化学反应速率的表示方法教学难点化学反应速率的计算教学方法教师引导、师生互动课时安排1 课时课前准备演示实验视频；讲学稿。八、教学过程1 / 7教师活动学生活动设
2、计意图 创设情境 视频播放刘翔在2004 年希腊奥学生观看视频感受激激发学生的运会上 110 米栏决赛的录像动人心的一刻。学习兴趣 设疑 刘翔打破了奥运会上亚洲人在田径赛上 0 的历史 , 刘翔能夺冠的原因是什么？物理课中所学的速率的概念是什么？复习回顾：回忆、填空。复 习 旧1 化 学 反 应 速 率 是 用 来 衡 量学生一起回答。知 , 为新知的进行快慢程度的物理量；学 习 作 准2 化 学反 应 速率 可用 单位 时间 内备。的减少或的增加来表示 , 表达式 为； 其 常 用 单 位是；1、化学反应速率有关计算（ 1）化学反应速率的定义、符号、公式、单位。（ 2）对于化学反应： m A
3、 + n B = p C +q D , 化学反应速率可分别用 A、 B、 C、 D 四种物质的浓度变化来表示：v（A）= v （B）= v （C）= v （D）=例 1：在 2L 密闭容器中 , 合成氨反应 N2 + 3H2 = 2NH3, 开始时 c（N2） =8mol/L,c （H2） =20mol/L,2s 后 c（N2） =6mol/L,求 v（NH3）、 v（N2）、 v（H2）。求 n（NH3）、 n（ N2 ）、 n（ H2）。求 C（NH3）、 C（ N2 ）、 C（ H2）。求以上三组的比值思考、根据“复习巩固”中速率的涵义填空。学生和老师一起学习“三段式”解有关化学反应速率
4、的计算题培 养 学生 的 分 析 归纳能力。使 学 生掌 握 计 算 化学 反 应 速 率的 一 般 方法 。 并 认 识到 不 同 物 质浓 度 的 变 化来 表 示 的 同解：N2+ 3H22NH3起 始量（ mol） ： 164002s 末量（ mol） ： 12288变化量（ mol）：4128一 反 应 速 率之 间 的 规 律性。2 / 7总结：思考、讨论并总结：及 时 巩 固 新（ 3）对于同一个反应来讲 , 用不同物质浓度对于同一个反应来讲 ,知 ； 培 养 学的变化来表示化学反应速率 , 其数值存在怎用不同物质浓度的变生 运 用 知 识样的关系。化来表示化学反应速解 决 问
5、题 的如：对于化学反应： m A + n B = p C +q D率 , 其数 值不 一定 相能 力 。 为 后v （ A ） ： v （ B ） ： v （ C） ： v （ D）同。但其中存在着一面 的 实 验 作=。定的比例关系 , 即用不知识储备且它表示的反应速率是一样快的。即同一反同物质浓度的变化来应中、如果各物质化学反应速率之比等于化表示的化学反应速率学计量系数之比 , 则化学反应速率一样快。之比等于化学计量数之比。师生一起总结据已学知识及练习归纳总结：（1）化学反应速率是一段时间内的平均速率 , 且都取正值。（ 2 ） 在一 定温 度下 , 固体和纯液体物质单位体积里的物质的量保
6、持不变 , 即物质的量浓度为常数 , 因此它们的化学反应速率也被视为常数 , 所以不能用它们表示速率。（3）但固态反应物的颗粒大小是影响反应速率的条件之一 , 即颗粒越小 , 表 面积 越大 , 反应速率越快。提问：学生讨论后分组发言 ,培 养 学 生 合在同一反应中、如果各物质化学反应速率第一问还是能回答出作 能 力 和 分之比不等于化学计量系数之比 , 则化学反应来 , 第二问要引导学生析能力。速率还一样快吗？回答。若不一样快 , 怎么比较它们的快慢呢？学生讨论后老师总结：学生倾听 , 理解让 学 生3 / 7（ 4）不成比例时肯定不一样快, 而我们要比先 从 理 论 上较快慢的问题主要在
7、用不同的物质表示的反掌握方法应速率 , 如果能化成同一物质来表示的反应速率 , 那我们就可以比较快慢了。我们用什么方法化成同一物质的速率呢？利用各物质的化学反应速率之比等于化学计量系数之比来化。例 2：反应 A + 3B = 2C + 2D 在四种不同学生动手练习 , 从中发让 学 生情 况下 的 反 应 速率 分别 为： v （ A）现问题 , 老师下去当面从 实 践 中 掌=0.15mol L-1 S-1 v （ B） =0.6mol L-解决做题中遇到的问握知识。1 S-1 v （ C） =0.4mol L-1 S-1 v （ D）题。=0.45mol L-1 S-1 。该反应进行得快慢
8、顺序为。（针对学生在解题中的问题进行分析、纠正。）化学反应速率计算注意点归纳： 直接用公式计算 利用化学反应速率之比等于化学计量系数之比计算 比较化学反应速率的快慢。（引导学生归纳总结化学反应速率中的注意点。）2、化学反应速率的测定（ 1）、基本思路因为化学反应中发生变化的是体系中的化学物质 ( 包括反应物和生成物 ), 所以与其中任何一种化学物质的浓度 ( 或质量 ) 相关的性质在测量反应速率时都可以可以加以利用学生看教材 P18（ 2）、基本性质(1) 直接可观察的性质 , 如释放气体的体积学生做好笔记阅读思考：1 学习通过测定气体体积的变化测定化 学 反 应 速 率 的 方法；2除了通过
9、测定气体体积的变化测定化学反应速率外 , 还可以有比色法等其他方法；学生和老师一起总结教材上提到的一些方法。归 纳 本 节的重点让 学 生 先掌握原理为 下 面 的 实验 作 知 识 上的储备4 / 7和体系的压强(2) 依靠科学仪器才能测量的性质 , 如颜色的深浅、光的吸收、光的发射、导电能力等(3) 在溶液中 , 当反应物或产物本身有比较明显的颜色时 , 常常利用颜色深浅和显色物质浓度间的正比关系来跟踪反应的过程和测量反应速率（ 3）、实验论证实验 2-1 视频链接 请同学们通过观看视频演示实验填空实验用品 ：实验步骤 ：1实验现象 ：实验结果 ：反应时间反应速率加入试剂minmol/(L
10、 min)1mol/LH2SO44mol/LH2SO4实验结论 ：产生相同体积的氢气 ,4mol/L 的硫酸与锌反应的反应速率比1mol/L 的硫酸与锌反应的反应速率。促 使 学 生 进学生观看视频、一 步 巩 固 化思考并回答问题。学学 反 应 速 率生单个回答可能不全的计算 , 同时面 , 要求 学生 相互 补认 识 常 见 的充。测 定 化 学 反应 速 率 的 方法。培 养 学 生 的观察能力。5 / 7实验注意事项 ：1 锌粒的颗粒（即表面积）大小基本相同 装置气密性要好 , 且计时要迅速准确想一想 还可根据反应速率相关量的哪些变化来测定该反应速率？我们还可利用相同质量的锌完全溶解所
11、用时间的不同、稀硫酸浓度的变化等来测定化学反应速率随堂练习：1、已知反应A+3B=2C+D在某一段时间内以A 的浓度变化表示的化学反应速率为1mol/ (L min), 则此段时间内以 C 的浓度变化表示的化学反应速率为A.0.5mol/(L min)B.1mol/(L min)C. 2mol / (Lmin)D. 3mol /(L min)2、在 mA+nB=pC的反应中 ,m、n、p 为各物质的化学计量数, 现测得C 每分钟增加amol L-1,B 每分钟减少1.5amol L-1 ,A 每分钟减少 0.5amol L-1,则 m:n:p 为A 2:3:2 B 2:2:3C 1:3:2D3
12、:1:2学 生和 老 培 养 学 生 的师 一起 总 归 纳 能 力 和结运 用 知 识 的学 生由 本能力。节 课的 知识 进行 运用学 生 思 考 、 练巩 固 本 节 的习。重点知识总结 ：本节课学习化学反应速率的表示方法和计学生倾听回 顾 本 节 课算以及用实验来测定化学反应速率。请同学们在的教学内容课后做好复习工作教学反思：本节学生在计算是一定要学会“三段式”计算法。6 / 7 学生难理解的还是比较反应速率的快慢。 如果实验不采用视频 , 则一课时完不成。板书设计化学反应速率1 化学反应速率的计算（ 1）化学反应速率的定义、符号、单位、公式。（ 2）各物质化学反应速率之比等于化学计量系数之比, 则化学反应速率一样快。（ 3）比较化学反应速率的快慢。2 化学反应速率的测定（ 1）基本思路（ 2）基本性质（ 3）实验论证7 / 7