《2019最新山东人民版思品五上《小麦的来历》版教案2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019最新山东人民版思品五上《小麦的来历》版教案2.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2019 最新山东人民版思品五上小麦的来历版教案 2教学内容五年级上册第一单元第2 6 页。教学目标情感、态度、价值观目标：1尊重农民 ,体验他们付出的辛苦劳动与智慧。2知道粮食来之不易 ,爱惜粮食。能力目标 ：学习通过调查访问 ,搜集、整理资料等多种方式解决问题,从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象知识目标 ：了解生活中的主要农作物,知道它们是怎样种出来的,了解农业生产与人民生活的关系。教学准备访问身边的农民 ,了解小麦的生长过程和在这个过程中农民都从事哪些劳动,是怎样劳动的。教学过程一、诵读古诗引出课题1 / 31 教师谈话：大家还记得我们以前在语文课上学过一首古诗锄禾吗？2师生一起
2、来背诵。3师：谁知道这首诗的含义是什么？4学生自由发言。5 教师总结 ,引出探究话题：“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”农民是怎样辛苦劳动的呢？今天 ,我们就一起来看看小麦是怎么来的,真正体会“粒粒皆辛苦”的含义。（板书课题：小麦的来历）。二、感受体验激发情绪1 老师引导：小麦是怎样种出来的呢？课前同学们采访了身边的农民,肯定收获很大。把你们的收获说给大家听听吧！2 学生自由发言,教师引导 ,让学生明确小麦种植要经过翻地、播种、管理、收获的过程。在播种之前,农民还要选种 ,这也是一项非常重要的工作。3教师启发：在这个过程中,农民是怎样劳动的呢？谁能说给大家听？4学生自由发言。在学生讲述的过程中 ,教
3、师引导学生体验。例如：浇水是小麦生长过程中农民最常做的工作。在农田里给小麦浇水,走路非常艰难 ,深一脚浅一脚地挪动,弄得满身泥水 ,还要保护好每一棵小麦苗。特别是入冬前的浇水,天气寒冷 ,井水冰凉；在小麦抽穗、开花、灌浆的时候,农民们顶着烈日 ,在齐腰的麦田间浇水,麦穗上的刺儿扎在脸上 ,非常难受。让学生在教室里体验农民弯腰给小麦浇水的情境；让学生体验农民背着沉重的药水桶给小麦喷药,或者体验收割小麦时在麦田2 / 3里拾麦穗。5.说说体验活动后的感受和感想。6.总结：在小麦生长的过程中,农民确实付出了辛苦的劳动,遇到干旱和大风等自然灾害 ,农民的劳动更辛苦。单靠农民的劳动,小麦就能收获吗？还有哪些人为小麦的生产付出了辛勤的劳动呢？三、探究交流情感升华1小组讨论。（还有哪些人为小麦的生产付出了辛勤的劳动）2汇报交流。3 总结：光有农民伯伯的辛苦劳动也不会让小麦获得丰收,看来 ,不管做什么事 ,都离不开人与人之间的合作,一粒米 ,包含了这么多人的辛苦劳动,来得真不容易呀。四、课外延伸激励导行教师总结引导：在探究小麦来历的过程中,大家有什么感受？赶紧把自己的所见、所闻、所感、所得记录下来吧。3 / 3