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1、第 1 页 20XX 年上学期四年级语文教学工作总结 特征码 jQhNbXtBonboXxMZEzGw 时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。回首过去忙碌而 充实的足迹，收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多。在 实际工作中，我不断改进课堂教学方法，积极探索尝试教学方 式，本着“以人为本”尊重关爱每一位学生；怀着高度的责任 使命感，工作上认认真真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期 的教学任务。现将本学期教学工作做以小结，以促进提高今后 的工作： 一、深入钻研教材积极参与学校教研活动 虽然已从教多年，但我对人教版教材钻研还不是很透彻， 挖掘不是很深入。为此学期初，我就对本册教材深入钻研、掌 握教
2、材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点， 把握关键。精心设计教案。使每课教案有明确的教学目的；有 具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思 维的教法；有合适精当的练习。不断总结经验，吸取教训，改 进教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书 籍，使自己能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不 第 2 页 同的教学手段进行教学。积极参与教研教学活动，虚心听取了 其他老师的课，并认真参与评课和自我反思，使自己在这轮听 课活动中不断受益。 二、培养学生学习语文的兴趣 在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在 导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的
3、导入方式。有的 用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；有的用讲述故事的 方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。 三、注重学生的积累 本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言。学生进入 小学四年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作 文尽量写得有个性，但要做到有文采，学生必须有一定的积累 量，否则很难达到，但学生是不可能有自觉性自己去积累的。 于是我设立了“积累本” 。每天在积累本上抄些成语、名人名言 或者古诗。并要求学生利用早读或中午到校时间背诵，这样才 可达到积累的效果。 四、作文教学中逐步放手，并提高了要求。 第 3 页 本学期在作文教学中我由原来的扶着走开始逐步放手，鼓
4、励学生写出富有个性化的作文。三年级时我班的作文我一直是 扶的多，一般是统一指导，统一写一个内容，这样就导致学生 的作文写得千篇一律，没有个性，这样也会束缚学生的思维。 本学期我采取了粗线条指导的方法，只是提示学生如何去写， 选材由学生自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次， 发现中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我采 取了两条线指导作文的方法，对于优生采取放的方法，对于学 困生则指导的细写。这样就保证了全班学生的作文水平都能够 逐步提高。 五、认真批改作业，进行知识补漏措施 学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改 作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别
5、指 导，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批， 使学生对自己的错误能及时认识并改正，对大多数人统一存在 的问题，做到举一反三的讲解。 六、存在问题及今后努力方向 第 4 页 1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一 些学困生的成绩本学期有所下降。 2、对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握不错了， 但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实，考试时失分较多。 3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学 生朗读能力没能得到提高。 4、平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得 学生的语言应用能力还较差。 今后努力方向： 1、树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生 身心发展规律，引导学生全面、主动发展，因为教学的结果不 仅体现在学生对知识的掌握上，更体现在学生的知识、能力、 素质的协调发展和身心全面发展上。 2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个性差 异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展，必须对每 一个学生的发展负责。 第 5 页 3、在今后的教学中我们要注重培养学生的语言应用能力。 总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中取得了一定的 成绩，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素 养，使自己更好地完成教学工作。