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1、学会合作教材分析及精彩片段一、单元目标学会合作是六下第四单元的一篇课文。 本组课文的主题是“探索与发现”，由夜晚的实验、海洋世纪的希望、学会合作三篇课文组成。它们都蕴含着一定的科学道理。 编写意图是让学生感受并学习科学家细心观察、 思考、大胆实验、遭受失败不气馁，不断利用科技造福人类的科学精神。二、课文主旨学会合作是一篇演讲稿，也是一篇议论文。本文以“合作”为题，运用两个事例，围绕什么是合作？为什么要合作？怎样合作？这三方面来阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的人生道理。文章观点鲜明，条理清晰，论据充分，说理透彻，可以说是一篇学写议论文的范作。对于文章原有价值， 学生理解
2、的难度不大， 但文章如何说明合作的意义与如何合作的是更为核心的教案目标。教案学会合作要抓住文中的两个例子，弄清这两个例子分别说明了什么，领悟这两个事例在文章中的作用， 领会文章所用的说明方法， 并从中受到做人做事要学会合作的教育。三、课文脉络第一段 ( 第自然段 ) ：说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。第二段 ( 第自然段 ) ：通过具体事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。第三段 ( 第自然段 ) ：指出只有学会合作，才能取得更大的成功。四、知识点、字音：钥匙：匙读轻声 卓有成效：卓是翘舌音且读第二声 演奏：奏是平舌音 一幢：幢是翘舌音 分内：分读第四声，也是多音字 乐
3、曲：乐是多音字情不自禁：禁读第一声，也是多音字、字形：幢、牺。、字词义：顾名思义（顾）卓有成效（卓）情不自禁（禁）典范倾泻、领悟课文第二自然段中总分总的结构及排比的表达方法，并仿写一段话。、领悟文中举例说明的方法， 弄清两个例子分别说明了什么， 明确这两个事例在文章中的作用。、练习当众演讲本课。教案目标正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。学会幢、牺、钥匙等生字，理解顾名思义、卓有成效、典范、倾泻、情不自1 / 5禁等词语的意思。领悟课文第二自然段中总分总的结构及排比的表达方法，并仿写一段话。、领悟文中举例说明的方法， 弄清两个例子分别说明了什么， 明确这两个事例在文章中
4、的作用。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。教案重点理解课文内容，引导学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。教案时间 ： 二课时教案片断：一、课前游戏明确合作的重要二、揭示课题三、初读指导出示自学要求：() 默读课文，画出不认识、不理解的字词。() 将文章读正确，读流利。检查自学效果。（）指名分小节读课文，检查生字词的读音。（）学生尝试解决问题。（）了解词语掌握情况默读课文分段，概括段意。四、温故探新，直奔重点自读课文，找出文章中带问号的句子， 想想它们在文章中有什么作用？ （既能引起听众注意，又起提纲挈领作用）你认为哪个问题最重要？五、研读事例，感悟合作、过渡：怎样才能“卓
5、有成效”地合作呢？请同学们快速默读课文第、自然段，用文中的一句话来回答这个问题。（成功的合作不仅要有统一的目标， 要尽力做好份内的事情而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。）、为什么不直接说道理，而要选择两个事例来说明呢？（因为、自然段的两个事例分别说明了第自然段的两层意思， 用事实说话更能让人信服。）研读事例一：交响乐团演奏（）、指名读，思考：拥有上百人上百种乐器的交响乐团又是如何演奏的呢？（）、指名读：你瞧，指挥家2 / 5（）、想感受一下吗？课件出示交响乐团演奏乐曲的音像资料，让学生置身于交响乐的美妙旋律中。 结合观看欣赏的体会， 理解“悠扬”“倾泻”“流向天宇”“流进人
6、们的心田”的意思， 并指导朗读。 思考：为什么他们能奏出如此美妙的乐曲呢？读读课文，找出答案。 （扣住“上百位乐师”、“数十种不同的乐器”和“合作得这样完美和谐”、 “高度统一的团体目标”、 “协作精神”等词语，引导体会“团体目标”和“协作精神”的重要）。（）、分组讨论：为什么作者一定要选这个事例呢？不选取拔河比赛作例子呢？这个事例与作者的观点有什么关系？学生回答后总结： 因为交响乐团的合作更复杂，更庞大，这是合作的典范，选举的是典型事例，最能说明作者的观点。（）、现在，让我们学习这种目标统一、团结协作的精神再来合作朗读第自然段，大家有信心合作好吗？（生齐读）研读事例二：模拟逃生实验（）学生自
7、由读课文，了解实验步骤。（）联系文中的实验想想“依次”是什么意思？如果大家争先恐后地出来，会出现什么状况？外国专家是怎么说的？ （自由读） “我在许多地方做过这个实验，从未成功”，说明了什么？为什么他要连说两个“真了不起！” ?从这个事例，你明白了什么道理？（成功的合作还需要有自我牺牲精神）（）、只举前一个例子够不够？为什么？这两个事例说明的道理哪个更难做到？这两个事例强调的重点不同， 表达的是两层意思，所以缺一不可。作者用“不仅而且”这个关联词把它们连接起来， 体现了递进的关系。 让我们把两个事例蕴含的道理再来完整地读一读，牢记住这句话。（齐读第自然段）联系实际谈谈自己的体会（合作的重要）六
8、、总结全文，练习演讲、总结全文：这是一篇演讲稿，全文围绕“合作”这个话题是怎样具体阐述的？、学生共同交流概括并列出提纲：（）、合作的重要性（）、列举了两个各有侧重点的典型事例说明怎样卓有成效的合作、交响乐团演奏说明合作要有统一目标、模拟逃生实验进一步说明合作要有自我牺牲精神3 / 5（）、呼吁人们学会合作，首尾呼应。、指导演讲：（）、讨论演讲要求：、主题鲜明，内容完整、层次清楚，通俗易懂、生动形象，“讲”“演”结合（）、根据演讲要求交流本课演讲内容的落实。指导学生围绕“学会合作”这个话题，根据所列提纲练习演讲（所举事例可以是书上的，也可以结合自己看到、听到或亲身经历的事例来说明。）（）、学生练
9、习（）、指名演讲，共同评价、指导七、迁移运用，拓展延伸、课外阅读有关“合作”的故事， 收集有关“合作”的名言警句、 歇后语等。板书设计：、学会合作统一目标协作精神取得成功自我牺牲精神作业设计一、字词练习、写出正确的同音字 一（）楼房告（）（）倒（）牲熟（）（）少、给下列词语中画线的字注音并写出它的意思。顾（）名思义：卓（）有成效：4 / 5情不自禁（）：分（）内：二、联系上下文，填空。、“什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。”这是一个 句子，采用了 的方法。课文第 自然段也运用了这样的说明方法。、课文先写的是，接着告诉我们，然后作者列举了两个事例，一个是另一个是。加以说明，最后得出结论：成功的合作（）要有，要尽力做好，（）还要，心中想着集体，有的精神。三、积累练习。（收集有关“合作”的名言警句、歇后语，并写下来。）写两句。四、片段练习。课文第二自然段运用了总分总的写作方法， 仔细阅读，仿写一段话， 并用上“总之”。（如：无论什么人，无论从事什么行业，要想取得成功，必须付出努力。总之）可以以这一开头写一段话，也可自己另起开头写一段话。5 / 5